简介：摘要疾病是人体生物组织和生物特性发生了异常变化，是生命活动发生障碍的过程。疾病在人群中发病率较高时称为常见病或多发病。近年来，慢性非传染性疾病急剧增多，成为严重危害人群生活和生命质量的社会问题；传染病仍是另一类威胁人群健康的重要疾病，为此，控制慢性非传染性疾病和传染病是解决社会问题的当务之急。本文主要分析乡镇医院如何加强疾病防控能力建设。

简介：摘要随着医疗事业的不断发展，基层医院与市级医院服务能力不断拉大，能看的疾病、能看的病人越来越少，生存发展堪忧。基于此，基层医院在看好本地区常见病、多发病的基础上，根据医院自身优势结合当地疾病谱，集中精力发展1-2个特色专科，采取多种措施进行重点建设，通过几年不懈努力，打造成医院的名片，从而带动其他科室的发展与进步，来有效提升诊疗水平与服务能力。本次就如何加强基层医院特色专科建设进行了简要的探讨，希望对相关事业有所借鉴。

简介：摘要分析我院图书馆能力建设存在的问题及对策。我院图书馆存在的问题主要包括馆员队伍素质参差不齐、信息服务方式导致读者获益不均及资源共享途径不畅等。加强人才队伍建设、积极构建特色学科数据库、开展个性化服务并积极畅通资源共享机制等为应对当前不足的主要对策。

简介：摘要目的进一步加强我市卫生监督协管队伍能力建设，提高卫生监督协管服务水平。方法对全市卫生监督协管队伍现状进行调查分析，采取措施、积极改进。结果1、实施双重责任“指导员”制度；2、加强协管队伍的业务培训；3、突出规范化、标准化、系统化建设；4、争取财政投入，完善硬件设施配置。结论通过多措并举，卫生监督协管队伍能力建设才可突破瓶颈。

简介：摘要为适应新时期人才培养的需要，全面提高大学生的创新能力，已成为高校教学改革的一个重要目标。本文探讨了加强实验教学改革对大学生创新能力的培养，并从实验室硬件建设，实验室软件建设即实验教学体系与方法的改革及实验室的科学管理进行了探讨。

简介：摘要目的加强HIV初筛实验室的规范化建设和科学管理，保障检测结果准确、规范和HIV初筛实验室检测人员的自身安全，使HIV初筛实验室在控制艾滋病的传播和流行中发挥积极作用。方法对HIV初筛实验室的现状进行分析，工作中的经验予以推广，存在问题予以查找，提出预防和控制建议。结果通过对HIV初筛实验室的剖析和合理化建议，使HIV初筛实验室的管理更加规范。结论HIV初筛实验室的规范化建设和科学管理，是有效控制和防止艾滋病传播早发现、早诊断二级预防的重要保障。

简介：摘要突发公共卫生事件是指突然发生，造成或可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。近年来，农村公共卫生服务机构努力推进突发公共事件应急体系建设，应急能力得到了较大提高，但仍然存在着一些薄弱环节，本文就如何提高农村突发公共卫生事件应急处置能力作一探讨。

简介：摘要目的了解红河州疾病预防控制机构现状，为进一步加强疾控机构建设提供依据。方法通过《疾病预防控制基本信息系统》收集2010年全州疾控系统的人员、设备、卫生检验等数据进行描述性分析。结果红河州现有14个疾病预防控制机构，在编在岗663人。年龄分布主要集中在35－45岁年龄段272人，占41.0%；职称以初级专业技术资格为主，占64.1%；学历以大专（292人）、中专及以下（264人）为主，分别占44.0％、41.9％；州级设备与国家标准相差36.10％，县市与国家标准相差54.74％。结论全州疾病预防控制机构体系建设与现行工作要求还存在差距，应增加各级财政投入、合理配置资源、加强人才队伍建设和实验室能力建设等。

简介：摘要目的探讨护理实训基地建设对护生实践能力培养重要性。方法选取2010年9月～2011年8月于护理实训基地进行学习的31名护生为观察组，同期未于护理实训基地进行学习的31名护生为对照组，将两组护生学习前及学习后3个月的操作能力、应激能力、护生满意率进行比较。结果学习后3个月观察组的操作能力和应激能力较佳率、总满意率均高于对照组，P均＜0.05，有显著性差异。结论护理实训基地对于改善护生的综合实践能力发挥着积极的作用，因此认为护理实训基地的建设价值较高。

简介：摘要档案信息管理在妇幼保健机构中起到了关键性的作用，是保障妇幼保健工作顺利进行的基础。因此，对于妇幼保健机构档案管理工作中普遍存在的问题予以重视，并找出具有针对性的解决之策，充分利用档案管理的便利，为妇幼保健机构的长期发展贡献力量。

简介：摘要骨科康复是康复治疗学专业主要的临床实践课，操作性强，对学生及教师临床诊疗思维要求高，如何提高学生的实践能力，临床思维，及教师的临床带教基本功，改变传统教学方式的不足，我们从实验室建立、临床实训、教学方法等多方面进行教学改革，意在提高学生及教师的骨科康复实践能力。

简介：摘要目的探讨护生床边综合能力考核对提高骨科护生工作能力中的应用效果。方法将2014年4月-2015年4月带教的护生45名为对照组，2015年5月-2016年5月带教的护生41名为实验组，对照组按传统临床带教路径教学，实验组采取在传统临床带教路径加入床边综合能力考核，比较两组教学前后护生骨科工作能力的变化。结果实验组临床综合素质和技能成绩高于对照组(P＜0.05)。结论护生床边综合能力考核能提高骨科护生工作能力，是值得推广的教学方法。

简介：摘要目的适应社会发展需要，提高医学生应具备的能力，培养合格的临床医生。方法在临床教学中多层次改进思维和方法，提高学生和各级医师的自学能力,创新和批判思维的能力、分析和解决问题的能力。结果提出临床教学中改进的方法和思维，应用于临床医学生和各级医师的培养中，培养高素质医学人才。结论能力的培养是临床医学教学的重点。

简介：摘要为促进临床实习护生能力培养,提高带教老师教学效果,培养实习护生的综合素质,从带教老师和学生两个角度进行探讨,总结相关体会。

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简介：摘要论述了中国护士核心能力的内涵，护士应具有丰富的理论基础知、熟练的临床技能、艺术性的服务具有宗合性的全能力，并开展培养护士核心能力应用到临床护理工作中，促进医疗事业的迅速发展。

简介：

简介：摘要目的探讨核心能力教学模式在老年专科护士高级护理实践能力培养中应用的效果。方法选取50例老年专科护士作为研究对象，利用核心能力教学模式来提高护士的高级护理实践能力，观察培养的效果。结果培训之后，护士各方面的护理能力评分都显著提高，和护理之前相比存在显著的差异P<0.05，有统计学意义。另外，所有护士对此次培训活动都比较满意，提高了自己的护理实践能力。结论将核心能力教学模式应用在对护士实践能力的培养工作当中，大幅度提高护士的护理实践能力，值得将这种培养模式进行推广和应用。

简介：摘要目的调查分析产妇的自理能力。方法选择2010年7、8月在我院产科病房自然分娩的64例产妇，对其分娩后3天内的生活自理能力进行问卷调查。结果产妇自理能力整体上不容乐观。产妇生活自理能力优良程度主要与自身文化程度、居住地、家庭成员组成等有关系（P＜0.05）；而与产妇年龄、胎儿性别没有关系（P＞0.05）。结论对产妇及其家属加强健康教育可以提高产妇自理能力。

简介：