简介:咨询员运用现实疗法、合理情绪疗法等方法,针对1例大一新生专业选择和情感问题进行咨询。通过咨询,来访者的心理困扰得到了基本的解决,学会了自我探索,挖掘内在资源,实现了自我成长,完善了人格,基本上达到了咨询的效果。经过这次咨询,表明运用现实疗法和合理情绪疗法对该生的一般心理问题进行咨询是有效的。
简介:本案例主要运用了存在—人本主义理论中以人为中心的治疗方法。通过共情、澄清、对质等技术,使来访者在逐渐深入的交谈、反思中改变其过去形成的不合理认知,使其以相对、动态、发展的观点正确看待自我和周围环境的变化,重新进行自我定位,从而摆脱入学适应性不良所造成的影响。
简介:现代社会的竞争压力过大,从高中时代单一的成绩竞争到高校里多元化的竞争,由大学生的嫉妒心理引发的恶性事件逐年递增。本文通过对1例个案的探究,剖析该症状群体的内心冲突。现将该案例报告如下。
简介:有关统计学符号的使用,请按国家标准GB3358-829《统计名词及符号》规定。样本的算术平均数用小写x,不用大写X,也不用M(以免与中位数M混淆);标准差用s,而不用SD;标准误用sx,不用SE,也不用SEM;
简介:目的调查大学生自我效能感、考试焦虑的现状及关系,为心理健康教育提供依据。方法采用一般自我效感量表和考试焦虑调查表,对382名大学生进行测量。结果①大学生自我效能感在性别、学历、专业、学生干部上差异均差异有统计学意义。②女大学生在情绪上的焦虑水平显著高于男大学生,独生子女的大学生在考试中的忧虑水平显著高于非独生子女的大学生。③大学生的自我效能感与考试焦虑呈显著负相关。结论自我效能感是影响大学生考试焦虑的重要因素,通过提高自我效能感水平可以减轻大学生的考试焦虑。
简介:本研究主要目的是了解我国西北地区中小学教师的情绪工作特点和现状,分析不同性别、教龄、城乡环境等教师的情绪工作的特点及差异,为提高教学质量、师资培训等方面开拓新的视野。
简介:在社会经济转型的背景下,我国思想政治教育环境产生了一系列的变化,直接影响着思想政治教育活动的开展。通过分析思想政治教育环境变迁下马克思主义理论课存在的困境,进而在教育环境变迁背景下提出改善和优化马克思主义理论课的建议,即积极探索和采用案例教学法。教学案例如何占有和选择、案例选取应遵循什么原则,对思想政治教育环境进行什么样的反思等,这些都是应当加以研究的问题。
大一新生一般心理问题心理咨询一例
入学适应不良心理辅导一例
大学生嫉妒心理咨询一例
关于统计学符号使用的说明
大学生自我效能感与考试焦虑的相关性研究
我国西北地区中小学教师情绪工作的现状调查
思想政治教育环境论阈下案例教学法的运用与思考——以《马克思主义基本原理概论》课为例