简介:摘要目的调查了解中职护生在临床实习期间职业能力现状,为中职护理专业临床教学改革提供参考。方法采用随机抽样法,在护生实习满6个月后,学校检查实习情况时随机发放《中职护生实习情况调查表》,由实习带教老师根据所带教中职护生的表现进行评价。结果中职护生临床实习期间职业能力总体评价处于中等偏低水平,无优秀和差的实习护生。得分最高前3项分别是基础护理操作能力、自我意识、顽强意志;得分倒数3项分别是护理文书书写能力、制定健康教育计划能力、突发事件应对能力。结论中职护生实习期间动手能力、心理素质等方面比较强,但其他各项职业能力处于中等偏低水平,在临床教学中应加强职业能力培养,进一步提升护生临床处置能力和健康教育能力。
简介:摘要目的探究在产妇产褥期心境和自我护理能力方面的优化中延续护理的应用效果。方法2014年8月至2015年10月,我院产科接受分娩的产妇250例作为研究对象,根据产妇接受分娩的先后顺序进行排号分组,其中单号为对照组,共计125例,双号为观察组,共计125例,对照组产妇在产褥期实施常规护理,观察组产妇则在产褥期实施延续护理,对比两组产妇的心境状况以及产妇的自我护理能力情况。结果在产妇产后一个月的产妇心境评分中观察组产妇的评分明显高于对照组产妇,同时观察组产妇的自我护理能力相关指标以及护理水平均显著高于对照组,差异显著符合统计学判断标准(P<0.05)。结论在产妇产褥期心境和自我护理能力方面的优化中结合延续护理能够显著改善指标情况,值得在临床上推广应用。
简介:摘要目的分析连续护理对老年慢性病患者健康知识和自理能力的效果。方法选取我院老年慢性病患者50例,接受治疗的时间为2013年2月至2014年9月期间,随机分为两组(观察组和对照组),每组各有25例患者,对照组老年慢性病患者采用常规护理,观察组老年慢性病患者采用连续护理,比较两组患者护理后的健康知识掌握率和自理能力评分。结果观察组老年慢性病患者护理后的健康知识掌握率高于对照组老年慢性病患者,观察组老年慢性病患者护理后的自理能力评分优于对照组老年慢性病患者(P<0.05)。结论给予老年慢性病患者采用连续护理,不仅能使患者有效掌握健康知识,还能提高患者的自理能力。
简介:摘要目的观察延续护理对脑卒中患者出院后独立生活能力和出院护理满意度的影响。方法选择2013年7月~2015年6月间在本院接受住院治疗的脑卒中患者88例为研究对象,根据出院后的护理干预措施随机分为观察组及对照组各44例。对照组患者接受出院后常规随访,观察组患者接受延续护理,比较两组患者的出院后独立生活能力、护理满意度。结果观察组患者平均日常生活能力评分值明显低于对照组,完全处理59.09%明显高于对照组34.09%,需要帮助、无法自理明显低于对照组(11.36%vs29.54%,4.55%vs20.46%)(P<0.05);满意度97.73%明显高于对照组84.09%(P<0.05)。结论延续护理干预有助于提高脑卒中出院患者独立生活能力,改善护患关系,建议推广应用。