简介:摘要随着我国文化的高速发展,教育理念发生了极大的变化,为适应社会对人才的需求,培养身心健康的高素质医学人才,以满足当代社会对医学生的需求成为现代医学教育的热门课题。近年来,随着精准医学的提出与发展,使医学科学发生了巨大的变化,从个体化医疗、循证医学、转化医学向精准医学快速迈进,与此同时,也对医学研究生心理健康提出了更高的要求。研究表明,相当一部分医学研究生心理健康状况不容乐观,为此,在精准医学环境下对医学研究生心理健康问题的分析显得更为重要,身心健康的高素质医学人才不仅更好地服务于临床,也能极大提升我国的医学科研水平,同样是未来医学研究生个体化教育的发展方向。
简介:摘要目的探讨中医硕士专业学位研究生肿瘤方向病例引导式为主创新教学模式的教学效果。方法选择2012年—2016年我校的60名中医专业学位研究生,其中选择肿瘤方向的30名学生采用病例引导式为主创新教学模式,设为观察组,非肿瘤方向的30名学生采用常规教学模式,设为对照组。在学期末采用自制简易教学效果测评表考察学生对于教学效果的满意程度以及对自身的帮助,同时,对于两组学生的理论与实践操作能力进行记录与比较。结果观察组的教学满意度100.00%、对自身帮助的满意度为96.67%,理论成绩(42.19±5.89)分、临床实践能力(46.23±9.24)分,相较于对照组均升高明显,差异具统计学意义(P<0.05)。结论病例引导式为主创新教学模式可较好的提高中医硕士专业学位研究生肿瘤方向的教学满意度,同时提高理论及临床实践能力。
简介:摘要目的分析与研究药房实习生的带教体会。方法我院自2016年1月开始实施药房实习生带教,选择2015年1月-2015年12月期间的25名药房实习生作为对照对象,称为对照组,选择2016年1月-2016年12月期间的25名药房实习生作为研究对象,称为研究组,对比2组发生的药房差错发生事件和实习总成绩评分情况。结果与对照组相比,研究组的药房差错发生事件明显更低,有统计学意义,P<0.05;与对照组相比,研究组的实习总成绩评分明显更高,有统计学意义,P<0.05。结论对药房实习生实施可行的带教方式,可以有效降低药房的差错事件发生率,提高实习生的实习总成绩,值得在药房带教中推广实施。
简介:摘要目的建立高等医学院校青年临床教师胜任力统一评估指标体系,为客观评估三级甲等整体性医院临床教师胜任力带来界定工具。方法使用抽样的方式选择3所三级甲等医院从事临床任务十年之上,具备超过职称的临床治疗专家18名当做咨询主体,使用德尔菲法对青年临床老师胜任力评估指标展开两轮咨询。结果专家对所有指标的权威字数最高是0.92,最低是0.69,三个维度的协调参量分别是0.57、0.26、0.31,P都小于0.05,建立了三级甲等整体性医院青年临床教师胜任力评估指标包含认知、能力、个性态度和价值观这三个一级指标,5个二级指标与44个三级指标。结论专家的热情、权威性和专家意见的统一程度都很高;青年临床教师评估指标要突出临床教师的知识和技能,还需体现临床教师的个性态度和价值观,专业素质等观念。
简介:摘要目的了解大专护生的职业认同感情况,分析其职业认同感差异的原因,探讨促进护生职业认同感的教育方法。方法采用随机抽样的方法,从四川卫生康复职业学院、四川护理职业学院、乐山职业学院的15级大专护生中抽取294人,采用职业认同感问卷进行调查。结果护生的职业认同得分为110.85±18.04,总体大专护生的职业认同程度偏低,参与护理社团护生的职业认同感高于没有参与护理社团的护生,自愿选择就读护理专业护生的职业认同感高于家人意愿及调剂者,差异性具有统计学意义(P<0.05)。结论大专护生的职业认同感需要提高,建议护理教育者和管理者应引起充分重视,从护生入校开始采取多样式活动,加强专业思想教育和引领,稳定护理人才,促进护理事业的发展。