简介:摘要:目的 评估和研究急诊护理路径对急性心肌梗死患者抢救的效果观察及门球时间、急诊停留时间影响情况。方法 研究共计选择分析了2019年11月至2020年10月之间于我院采取了急性心肌梗死疾病治疗的50例患者资料,将所有研究患者随机性分成了对照组(n=25)和观察组(n=25),对照组实施常规护理手段,观察组实施急诊护理路径护理手段,对比两组中患者各项指标情况以及护理总满意程度。结果 对照组患者的院前急救时间、出诊反应时间、院内转运时间以及急诊球囊扩张时间长于观察组,两组数据对比存在统计学上意义(P<0.05);对照组中患者护理总满意度低于观察组中患者,两组数据对比存在统计学上意义(P<0.05)。结论 在护理急性心肌梗死患者过程中,对其实施急诊护理路径方式显著提升患者急诊效果,缩短患者急诊停留时间以及门球时间,提高患者护理满意度,值得推广。
简介:摘要:随着医疗卫生条件的迅速提高,人们的各种疾病的发生概率也随之增加,为了更好地对患者进行疾病的判断以及治疗效果的检验,就需要进行医学临床的检验,根据不同的疾病来收集患者不同的检验标本,通过专业性的检验方式来得到医生所需要的信息,因此检验的过程非常繁琐,在检验中一不留神就会影响整个检验结果的真实性,并且在实际的检验中影响检验结果的因素有很多,所以就要科学分析影响因素,制定有效地控制措施来保证检验的准确性和真实性。本文就医学临床检验结果的影响因素及控制对策探讨做出了详细的论述,供相关部门参考和借鉴。
简介:【摘要】目的:研究急诊护理快速通道对急性脑梗死患者救治时间影响。方法:选取本院自2020年7月~2021年9月收治的急性脑梗死患者,从中随机选取86例患者作为此次的研究对象。随机分为观察组(n=43)以及对照组(n=43)。给予对照组常规护理,给予观察组急诊护理快速通道干预,比较两组患者护理前后,在救治时间与治疗效果等方面有无存在统计学差异。结果:观察组在救治时间方面低于对照组(P
简介:【摘要】目的 分析临床微生物标本规范化采集对微生物检验结果的重要性。方法 从2020年1月至2021年1月于我院就诊的患者抽取100例作为本次研究对象,用随机数字表法将其分为两组,各50例。对照组采用常规微生物标本采集方法,而观察组采取规范化微生物标本采集方法,比较两组的微生物检验结果异同。结果 观察组的血液微生物标本阳性检出率、尿液微生物标本阳性检出率、痰液微生物标本阳性检出率、伤口分泌液阳性检出率均显著高于对照组,有显著差异。结论 标本采集在一定程度上影响微生物检验结果,采取规范化的微生物标本采集方法能够最大层度上提高微生物检验结果的准确性,提高检验水平,为疾病诊治提供参考,因此,值得推广应用。
简介:摘要:目的:探讨紧急事件应激晤谈(CISD)在医学生自杀危机干预中的影响。方法:对井冈山大学在校二、三年级医学生,采用集体施测,用简单随机化法整群抽样问卷调查。采用CISD 对有自杀意念和焦虑抑郁症状的大学生进行心理干预,进行干预前后施测,做对比研究。结果:自杀态度越消极的医学生, 其对待自杀的倾向性越低(p < 0.01)。抑郁、焦虑因子均负向显著预测F1因子 ( p < 0.01 )。 实施 CISD 干预前后的测试结果,SCL-90总分显著降低,各项因子评分也降低,尤其是抑郁、焦虑因子分明显下降(p < 0.01)。结论:紧急事件应激晤谈(CISD)对医学生进行危机干预,能改善其抑郁、焦虑的负性情绪,从而影响其自杀态度,减少自杀行为。
简介:摘要:目的:本文主要研究方法医学影像检查护理中优质化服务的实施。分析:随机选取2020年1月——2020年12月来我院进行医学影像检查100例患者。根据不同的护理方法分为对比组和观察组,每组50例患者,对两组患者进行评分对比。结果:经统计可见,对比组患者影像检查前满意度为8.60±2.76,而观察组患者影像检查前满意度为9.94±3.02,对比组患者影像检查后满意度为9.13±3.11,而观察组患者影像检查后为10.66±4.37,对比组患者出院满意度为9.47±3.22,而观察组患者出院满意度为10.87±4.68。由此可见观察组患者康复前后和患者出院满意度明显优于对比组。结论:可以看出医学影像检查护理中优质化服务的实施远优秀与普通临床护理,具有良好的临床护理效果,可以在全国各大医院中进行相应的推广和应用。
简介:摘要:在我国经济社会发展的背景下,知识型人才的需求缺口也变得越来越大,人们逐渐意识到提高自身能力水平的重要性,这时很多人就参加到继续再教育之中来。对于口腔医学生来说,将微课应用在继续再教育中不仅可以提升自身的科研和临床能力,帮助口腔患者解决更多的难题,而且还能有效的去保障了医疗质量水平,这对于提升口腔治疗的效果来说起着非常重要的作用。很多教师也逐渐意识到将微课应用在对口腔医学生继续再教育之中的重要性和必要性,也慢慢的采取一些措施将微课应用在口腔医学生的继续再教育之中,这对于提高教学的质量和效率起着非常重要的作用。基于此,本文通过对微课进行概述,说明将微课应用在口腔医学生继续再教育中的现状,分析微课应用在口腔医学生继续再教育中的优势和存在的挑战,希望能够给相关的人员提供参考。