简介：摘要：创伤后应激障碍是目睹或是经历灾难性事件的人群中普遍存在的一种心理应激反应。因为它常常在灾难事件后发作，往往容易被人们忽略，如果没有及时疏导和治疗，将对个体的生活造成很大影响，必须引起我们的广泛重视。为了有效消除心理创伤，必须及时发现积极治疗，同时要建立社会支持系统，配合进行团体心理辅导和自我心理调适。

简介：摘要：目前表皮生长因子受体(epidermal growth factor receptor, EGFR)酪氨酸激酶抑制剂和间变性淋巴瘤激酶(anaplastic lymphoma kinase, ALK)抑制剂分别对EGFR敏感突变者和ALK敏感突变者在非小细胞肺癌(NSCLC)的治疗上有明显的效果。但随着治疗时间的延长，患者往往会出现获得性耐药。针对获得性耐药情况的出现，再次选择合适的方案治疗尤为重要。本文对EGFR抑制剂和ALK抑制剂获得性耐药产生的主要机制如靶点突变、靶外改变和组织学转化等进行简要概述，并综述近几年报道的治疗策略新进展。

简介：摘要：目的：探讨血液科护理风险分析及防范措施。方法：对我院血液科2018年10月至2019年12月收治的100例患者进行回顾性调查，随机分为对照组和实验组。对照组采用常规护理方法，实验组采用风险防范措施。结果：实验组较对照组满意，P

简介：摘要：自2020年爆发新冠疫情依赖，举国上下无不关注着疫情的发展趋势，而日益上升的确诊数据及各类新闻媒体的报道，让民众的内心变得更加敏感和脆弱。基于疫情期间民众的心理状态，本文将各种不良心理反应归结于六种，即焦虑、怀疑、恐惧、抑郁、强迫、衰弱；并提出了有关心理方面、行为方面、思维方面的三种解决策略，以供参考。

简介：摘要：法医损伤鉴定的最终结论对案件的判定结果有着非常重要的影响，因此必须确保鉴定结果准确性。但目前的法医鉴定仍然存在一定的问题，例如：存在着法医鉴定人员的专业素质不高、法医损伤鉴定机制不合理等问题。本文将对这些问题进行具体的探讨，并在此基础上找出科学的应对策略，以确保法医损伤鉴定工作的最终结论能够准确有效。

简介：摘要：［目的］ 本文主要针对 团队合作学习在基础护理学翻转课堂中的应用效果 进行分析研究 。［方法］采取方便抽样法分别抽取我校 2017 级护理专科班 267 名护生为观察组， 2016 级护理专科班 248 名护生为对照组。观察组护生在翻转课堂中采用团队合作学习模式，对照组护生采用以个人为中心的翻转课堂模式。课程结束后对两组护生进行自主学习准备度、批判性思维能力和综合能力的问卷调查，并比较两组护生基础护理学理论成绩、操作成绩。［结果］观察组护生的理论成绩、操作成绩、自主学习准备度、批判性思维能力和综合能力得分均高于对照组（ P<0.05 ）。［结论］团队合作学习式翻转课堂更有利于提高教学效果，培养护生的自主学习能力和批判性思维能力以及综合能力。

简介：摘要：随着教学改革的发展，手机移动终端的学习APP的兴起已成趋势。如何在高职生理学教学中应用好这些学习软件，弥补传统教学中的不足，必将是生理学教学改革的探讨方向。我院探索应用“超星学习通平台+微信公众号”开展混合式教学的方式进行生理学教学。

简介：摘要：目的：分析中医特色整体护理结合康复训练对脑卒中患者吞咽困难的影响。方法：抽取2020年2月至2021年2月间我院收治的脑卒中患者70例作为本文的观察对象，并将其按照随机数字表法分成两个对比组，分别接受不同的护理，即一组对照组（康复训练），一组观察组（中医特色整体护理结合康复训练），分析两组不同的护理效果。结果：：吞咽功能评分，护理前差异无统计学意义（p>0.05），而护理后对比差异明显，观察组评分较高，与对照组相比具有统计学意义（p0.05），护理后，观察组评分明显高于对照组，差异具有统计学意义（p

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简介：【摘要】目的：讨论研究在骨折卧床患者护理工作中采取中医护理措施的价值作用。方法：将2020年11月到2021年11月期间院内的67例骨折卧床患者纳入研究范围，利用随机分配法划分为两组——对照组（采取常规基础护理措施）、观察组（采取常规基础护理+中医护理措施），对比两组患者排尿困难发生几率、患者对护理工作满意程度。结果：观察组整体患者排尿困难发生几率、患者对护理工作满意程度等相关数据信息明显优于对照组，P

简介：【摘要】目的 运用Rodgers演化概念分析法界定学习准备度的概念。方法 系统检索中国知网、维普、 Pubmed、CINAL、PsycINFO和万方数据知识服务平台，最终纳入了36篇文献从概念的起源及演变、定义性特征、先决条件、影响因素、结局、同义词与近义词、测评指标等方面进行分析。 结果 学习准备度包括三个定义性特征：自我导向性、学习独立性、时间管理性。其先决条件和影响因素包括性别、年龄、学历、年级、教师的支持、职业认同感和自我效能，结局关注自我管理能力、学习兴趣及效率、自我控制能力。结论 学习准备度逐渐成为护理学、教育学和心理学的研究热点，学习准备度在护理教育学学习模式等方面的研究增加，但对学习准备度的概念界定及其影响因素还不够全面、系统和深入，明确学习准备度概念有助于学生自我准备性学习，编制有效评价学习准备度的测评工具是未来的研究方向之一。

简介：摘要：目的：探究脑梗死后假性延髓麻痹致吞咽困难的护理。方法：研究我院2020年1月—2021年9月收治的72例脑梗死后假性延髓麻痹致吞咽困难患者，用盲选抽签法分为观察组（36例）和参照组（36例），将常规护理应用于参照组，观察组在参照组护理的基础上实施康复护理，观察和比较组间护理效果、不良事件发生率。结果：观察组的护理有效率（97.22%）相比参照组（80.56%）要高（P

简介：摘要： 目前，我国的教育在不断的完善， 基础护理学立足于护理专业教育，以培养适应社会的 21 世纪护理人才的需要为宗旨，以培养护士的综合能力为目标。以任务驱动为主线，以情景模拟法为主线，以任务驱动为导向创设教学模式，学生在做中学，学中做，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效率。

简介：[摘要] 2019年12月，新型冠状病毒肺炎（新冠肺炎）发生，由于武汉的华南海鲜市场出现病毒性肺炎患者而被发现，有病死率低、染性强、预后较好的流行病特点。新冠肺炎是一种由2019-nCoV病原体引起的感染性、急性肺炎，患者的临床表现主要为四肢乏力、体温升高、呼吸困难、咳嗽等，重症患者会发生急性呼吸窘迫综合征、多器官功能障碍综合征和脓毒症休克等并发症。新冠肺炎的传播途径主要包括飞沫传播、空气传播、接触传播，潜伏期在2周内，随着疫情的发生、蔓延，部队官兵在部队隔离，其心理健康状况受到影响。本文为分析新冠肺炎疫情期间部队官兵的心理健康状况和应对对策展开综述。

简介：【摘要】目的：探讨需求导向理念在脑卒中后出现吞咽困难患者中的应用效果，探讨需求导向理念对康复护理产生的影响。方法：将我院收治的脑卒中后出现吞咽困难患者随机分为两组，参与研究人员共80例，每组共40例，常规组采用常规护理方法，观察组采用需求导向理念展开康复护理，观察疗效。结果：观察组护理工作满意度评分、吞咽功能恢复状况比常规组更优，P值小于0.05，具有统计学意义。结论：需求导向理念对脑卒中后出现吞咽困难患者的康复护理管理起到积极的促进作用，有助于促进了吞咽功能恢复状况的改善，值得推广。

简介：[摘要]：从运动生理学的角度，分析从事专项军事体能训练的人员在训练中疲劳的产生机制，并根据运动训练实践，探研消除疲劳的训练方法，从而达到缓解训练疲劳，减少训练伤造成的非战斗减员，提高训练成绩的目的。