简介：【摘要】目的：探析离子色谱仪在测定水中氯化物检出限的测量不确定度及相关影响因素。方法：根据《测量不确的定度评定与表示》对应用离子色谱仪测定水中氯化物检出限的测量不确定度进行计算分析。结果：标准系列的回归方程 y=0.2674x-0.05， r=0.99998。水样品的测定均值 C=3.04mg/L，主要相关的不确定因素包括拟合曲线、测量样品重复性、标准液等。结论：拟合曲线产生不确定度（ 1.680%）对于总不确定度的影响最大，因此，在进行实验的过程当中应尽量控制标准曲线与检测的相关性。测量样品重复性（ 0.468%）、标准液不确定度（ 0.404%）也占有一定的比例，通过增加检测次数、选择合理的标准物质能减小对不确定度的影响。

简介：摘要：目的 观察聚焦护理模式应用于行血管内介入栓塞术治疗的颅内动脉瘤患者，能否对患者疾病不确定感、心理状态产生一定的正面影响。方法 选取本院行血管内介入栓塞术治疗的颅内动脉瘤患者作为研究对象。在2019年7月至2020年12月间，将本院收治的40名行血管内介入栓塞术治疗的颅内动脉瘤患者列为B组（对照组），对B组患者实行常规护理模式；在2021年1月至2021年9月间，将本院收治的另外41名行血管内介入栓塞术治疗的颅内动脉瘤患者列为A组（观察组），对A组患者实施常规护理模式加聚焦护理模式。然后对比A、B两组患者的疾病不确定感、心理状态。 结果 A组患者出院时的疾病不确定感明显低于B组患者，A组患者出院时的心理状态则明显好于B组患者。 结论 对行血管内介入栓塞术治疗的颅内动脉瘤患者采用聚焦护理模式，可以有效减轻患者的疾病不确定感，同时改善患者的心理状态。因此，聚焦护理模式值得推广。

简介：两种织物经特种整理后，防毒效果甚优。其机理在于：整理剂改变了织物中纤维表面的张力，使其低于某种液体的表面张力，因而不会被这种液体浸润。-CF3的临界表面张力仅达6dya／cm，因此使用含氟整理剂，采用浸轧法整理后的织物不仅具有良好的防农药渗透性，由于不堵塞织物的孔隙，还具有良好的舒适性。同时具有一定的防酸、碱性，是农化飞行用防护服的较理想面料。

简介：

简介：【摘要】目的：研究牙体牙髓科患者实施综合性预防护理干预的临床效果及满意度。方法：择取 62例我院纳入的牙体牙髓科患者， 2018年 9月至 2019年 9月作为本研究的时间范围，利用随机数字表 法对患者分为实验组与参照组，其中分为 31例。参照组干预 措施为常规护理，实验组予行综合性预防护理干预，讨论患者的护理质量及护理满意度评分、 院内感染情况。结果：实验组基础护理、消毒隔离、安全意识、器械管理、护理满意度评分高于参照组，实验组牙体牙髓科患者院内感染发生率（ 3.23%）低于参照组（ 22.58%），组间具有明显差异， P＜ 0.05。结论：牙体牙髓科行综合性预防护理干预效果明显，可有效提升护理质量及满意度水平，并在降低院内感染发生率方面起到了显著效果。

简介：

简介：摘要：目的：分析研究肿瘤内科护理教学中开展情景教学法或者案例分析法的应用价值。方法：本次实验在各项工作开展前，于2019年06月至2020年05月时间段内，对我院肿瘤内科共计50例护理实习生予以选取，随机做分组处理，对照组在此过程中，对所纳入的25例运用本科室日常工作中常规教学模式，观察组在此过程中，对所纳入的25例运用情景教学法与案例分析法，就各项教学措施开展前后，两组所呈现出的考核成绩指标测评分值，教学质量指标测评分值，教学方式满意度评估值，教学效果测评分值展开细致观测，并对比。结果：在各项教学工作实施后，经对所观测的考核成绩项目即理论知识和操作技能加以测定，观察组所得评分居更高水平，P＜0.05。经对所观测的教学方式满意度加以测定，和对照组所得结果72.00%进行比较，观察组所得结果96.00%居更高水平，P＜0.05。经对所观测的教学质量项目加以测定，观察组所得评分和对照组所得评分进行比较，观察组各项评分居更高水平，P＜0.05。经对教学效果项目进行观测，观察组优良率所得结果92.00%较，和对照组优良率所得结果68.00%进行比较，P＜0.05。结论：在肿瘤内科护理教学期间，使用情景教学法的同时予以案例分析法，具有提高实习生考核成绩及教学方式满意度的效果，且教学质量有效提升，很大程度上提高了教学水平。

简介：摘要：目的：分析研究肿瘤内科护理教学中开展情景教学法或者案例分析法的应用价值。方法：本次实验在各项工作开展前，于2019年06月至2020年05月时间段内，对我院肿瘤内科共计50例护理实习生予以选取，随机做分组处理，对照组在此过程中，对所纳入的25例运用本科室日常工作中常规教学模式，观察组在此过程中，对所纳入的25例运用情景教学法与案例分析法，就各项教学措施开展前后，两组所呈现出的考核成绩指标测评分值，教学质量指标测评分值，教学方式满意度评估值，教学效果测评分值展开细致观测，并对比。结果：在各项教学工作实施后，经对所观测的考核成绩项目即理论知识和操作技能加以测定，观察组所得评分居更高水平，P＜0.05。经对所观测的教学方式满意度加以测定，和对照组所得结果72.00%进行比较，观察组所得结果96.00%居更高水平，P＜0.05。经对所观测的教学质量项目加以测定，观察组所得评分和对照组所得评分进行比较，观察组各项评分居更高水平，P＜0.05。经对教学效果项目进行观测，观察组优良率所得结果92.00%较，和对照组优良率所得结果68.00%进行比较，P＜0.05。结论：在肿瘤内科护理教学期间，使用情景教学法的同时予以案例分析法，具有提高实习生考核成绩及教学方式满意度的效果，且教学质量有效提升，很大程度上提高了教学水平。

简介：

简介：电离辐射对人体的效应及其防护早在80多年前就已为人们所注意。近年来由于科学的发展、研究的探入，人们已不局限于大剂量一次照射对人体的损伤，而对于职业照射的效应及防护，即小剂量长时间多次累积照射的正、负效应给予了更多的关注。国外有文献报道空勤人员所受的宇宙辐射照射剂量较一般人多，其强度可与地面放射性工作人员相比。但一般乘客接受的累计宇宙辐射剂量仍是微不足道的。本文主要介绍电离辐射的致癌效应和胎内照射效应及其防护的一些基本情况和概念。

简介：高空宇宙辐射对飞行人员健康的影响，国内外已有大量专题研究。本文就宇宙辐射危害及如何利用中草药制剂进行防护保健作一探讨。

简介：【摘要】目的：通过消毒供应科护理人员平时工作中出现的职业暴露，进行探讨预防职业暴露的有效措施。

简介：【摘要】目的：通过消毒供应科护理人员平时工作中出现的职业暴露，进行探讨预防职业暴露的有效措施。

简介：摘要 :随着顾客满意度理论的不断发展，患者满意度作为衡量现代医院质量管理工作的“金标准”，逐渐引入医疗卫生系统。本文通过对国内外患者满意度测评的基本现状和进展进一步分析，发现国内在患者满意度研究中存在的一些问题，并提出相应的改进建议，为国内关于患者满意度测评的研究提供参考，从而使患者满意度测评更好地发挥作用。

简介：【摘要】目的 运用Rodgers演化概念分析法界定学习准备度的概念。方法 系统检索中国知网、维普、 Pubmed、CINAL、PsycINFO和万方数据知识服务平台，最终纳入了36篇文献从概念的起源及演变、定义性特征、先决条件、影响因素、结局、同义词与近义词、测评指标等方面进行分析。 结果 学习准备度包括三个定义性特征：自我导向性、学习独立性、时间管理性。其先决条件和影响因素包括性别、年龄、学历、年级、教师的支持、职业认同感和自我效能，结局关注自我管理能力、学习兴趣及效率、自我控制能力。结论 学习准备度逐渐成为护理学、教育学和心理学的研究热点，学习准备度在护理教育学学习模式等方面的研究增加，但对学习准备度的概念界定及其影响因素还不够全面、系统和深入，明确学习准备度概念有助于学生自我准备性学习，编制有效评价学习准备度的测评工具是未来的研究方向之一。

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简介：摘要：目的 探究PCR（聚合酶链反应）检验法和细菌培养法用于阴道细菌检验的效果。方法 以2021年10月-2021年12月行阴道细菌检验患者50例为研究对象，均实施PCR检验法检验以及细菌培养法检验，对其检验结果进行分析。结果 阴道细菌检验中，PCR检验法对病菌感染的阳性检出率为98.00%，高于细菌培养法的阳性检出率84.00%，差异有统计学意义（P

简介：【摘要】目的 对医院护士职业防护意识现状以及影响因素进行分析，制定针对性的干预对策。 方法 将 2018 年 6 月至 2020 年 6 月纳入此次研究的 100 名医院在职护士作为此次研究对象，通过调查问卷的方式对其职业防护意识及影响因素进行分析。 结果 职业防护培训、学历以及 工作年限 均属于影响医院护士职业防护意识的主要因素，组间差异存在统计学意义（ P>0.05 ）；需要采取针对性的干预对策有效提高医院护士职业防护意识。 结论 临床中需要针对影响因素采取针对性的有效对策，整体提高医院护士职业防护应对能力。

简介：摘要： 目的：分析新冠肺炎防疫期间，某军队干休所防护效果。方法 :设立发热筛查门诊、设置人员隔离区域、建立每日疫情报告制度、播报疫情防护知识等。结果：某军队干休所全体人员疫情防控期间对内无感染，对外无输入病例。结论： 新冠肺炎疫情防护期间，某军队干休所防护效果极佳，值得广泛推广应用。