简介：摘要：临床上,老年人急性腹痛可以说是当前消化内科经常会遇到的一种疾病.和青年的患者比较起来,老年人的病因较为复杂并且表现也比较的极端。假如不能够及时的对于老年急性腹痛给予有效的治疗,那么就会引起很多不同程度的并发症,如果严重的话还会对患者自身的健康产生影响,所以对于患者给予快速并且精准的诊断就能够防止出现误诊和误治以及漏诊的情况,从而能够使得患者自身的预后效果得到提升.方法：选取我院2015年1月-2019年1月收治的500例消化内科老年急性腹痛患者，对患者资料进行回顾性分析，了解急性腹痛病因和不同因素占比，统计误诊发生率和影响因素。结果：消化内科老年急性腹痛病因包括十二指肠和胃溃疡、急性肠胃炎、急性阑尾炎、肠梗阻、急性胆囊炎。误诊原因包括合并症多、临床症状特异性缺失、诊断技术选取不当等。

简介：摘要：临床医学学科发展能力是指将内部资源的优势与外部的支持资源进行充分的结合，然后借助临床医学的技术情况，学术发展的影响力以及社会知名度等内容，保障学科能够长期稳定的发展。临床医学学科发展能力的构成要素是由临床诊疗技术的水平、科研能力以及学术影响力和学科人力资源以及人才机构、设施加上空间等技术能力要素及资源要素。

简介：【摘要】

简介：摘要：根据我国第六次人口普查结果及老年社会标准，我国2010年已进入老年社会。老年人随着年龄增长，各器官功能逐渐衰退，处于功能不全的临界状态；此时，某一个或多个并不严重的应激或诊疗过程中造成的器官功能二次损害，即可导致连锁反应，发生多器官功能不全，需要入住ICU治疗。因此，对ICU老年内科患者各系统疾病构成及器官功能状况作出评价和分析，可以更好的指导临床工作。

简介：摘要 目的 分析儿童出院病人年龄分布和疾病构成变化，为医院管理和疾病防治提供依据。方法 对本地区儿童专科医院2015年1月1日至2020年12月31日149318例出院病例采用回顾性分析，首先按年龄分组对不同年龄段的疾病构成进行分析；再以2015年疾病构成为基准，按单病种排序变化进行分析。结果 儿童医院出院病人不同年龄段疾病构成不同，排名前三的在新生儿期依次为高胆红素血症、新生儿肺炎、早产儿；婴儿期和幼儿期相同，依次为肺炎、小儿肠炎、急性支气管炎；学龄前期依次为肺炎、急性支气管炎、鼾症；学龄期依次为肺炎、过敏性紫癜、癫痫。不同时间段疾病构成比也不同，以呼吸系统疾病占比最大，其中肺炎最多，急性支气管炎、新生儿肺炎、急性扁桃体炎发病率均较高；起源于围生期的某些情况第二，以新生儿高胆红素血症发病率最高，其次是早产儿；消化系统疾病排名第三，以急性胃肠炎为主。结论 儿童疾病的预防和治疗的重点应放在呼吸系统疾病和起源于围生期疾病中，应针对疾病构成变化特点开展医疗服务项目和内容，提高技术水平，拓展医疗市场。

简介：【摘 要】：目的 分析骨科护士心理状态，了解相关影响因素，并在基于机器学习构建骨科护士心理状态预测模型。方法 选取2021年6月某市8所医院的168名骨科护士为研究对象，以症状自评量表（SCL-90）调查骨科护士心理状态，经单因素、多因素Logistic回归分析筛选出预测因子，基于机器学习应用支持向量机（RBF-SVM）、Logistic回归、线性判别式分析（LDA）三种分类器构建预测骨科护士心理状态模型，比较三种模型预测价值。结果 骨科护士SCL-90平均分（125.43±24.19）分，其中67例筛选为阳性，存在心理问题。经单因素、多因素分析证实护龄、社会支持程度、工作成就感、自我效能感为骨科护士心理状态独立影响因素（P＜0.05）。基于机器学习，应用RBF-SVM构建的骨科护士心理状态预测模型预测价值最高，优于Logistic回归、LDA。结论 骨科护士心理状态影响因素众多，护龄、社会支持程度、工作成就感、自我效能感为主要影响因素，基于机器学习以RBF-SVM构建预测模型能够较为准确的识别心理状态不佳的护士。

简介：摘要：人肠道病毒多感染5岁以下儿童，可引起手足口病、病毒性心肌炎、无菌性脑膜脑炎等疾病，个别患儿病情加重时会发生死亡。人肠道病毒在世界范围曾多次感染爆发流行，受到人们的广泛关注。然而除脊髓灰质炎疫苗、新型肠道病毒71型灭活疫苗可预防脊髓灰质炎病毒、新型肠道病毒71型感染外，尚无特效药用于预防与治疗其他型别人肠道病毒感染，而缺乏具典型临床症状的动物模型在一定程度上限制了其抗病毒药物和疫苗的研发。本文就人肠道病毒动物模型最新研究进展展开综述。

简介：【摘要】随着对比剂在临床上被广泛应用，对比剂急性肾损伤（Contrast-induced acute kidney injury，CI-AKI）的发病率逐年升高。目前对于CI-AKI尚无特异性的治疗方法，急需寻找新的药物来预防和治疗。合适的CI-AKI动物模型是研究其发病机制和治疗方法的基础。本文对三种现阶段较为常用的CI-AKI大鼠模型构建方法进行了总结和分析，为临床研究CI-AKI的治疗方法提供理论依据。

简介：摘要：基于肝缺血再灌注损伤相关研究，综述了成功制作大鼠肝缺血再灌注损伤模型后大鼠肝脏微循环、病理形态学等方面的变化。探讨大鼠肝缺血再灌注损伤模型制作成功与否的评价方法，简要归纳分析了血清学评价、病理形态学观察等模型评价方法，提出了评价大鼠肝缺血再灌注损伤模型的适宜方法，为肝缺血再灌注损伤相关研究提供参考。

简介：摘要:牙周炎是一种常见的口腔疾病，是由牙龈下牙齿表面形成的细菌群引发的，其特征是牙槽骨和包围和支持牙齿的结缔组织的炎症性破坏。实验研究中常常会采用动物模型来研究牙周病，本文就啮齿类动物牙周炎模型的进行总结。

简介：【摘要】 目的：观察并探讨BOPPPS教学模型在眼科护理学教学中的效果。方法：选取 2019年12月至2020年6月于我院眼科接收的护理专业实习生40名，随机分为两组，每组均包括20名。对照组通过传统教学方式进行眼科护理学教学内容学习。观察组通过运用BOPPPS教学模型开展眼科护理学教学内容的学习，授课结束后，通过对两组学生教学前后考试成绩及学生对学习效果的自我评价及对授课模式的满意程度进行对比，评价教学效果。结果：观察组相较于对照组学生学习更有效率，学习兴趣、学习的主动性、课堂氛围和自我护理实践能力均高于对照组。教学后观察组学生的的理论考试成绩为（95.7±3.49）分，实践操作成绩为（92.7±5.16）分， 观察组学生对教学模式的满意率为95%，均高于对照组学生（P

简介：摘要：目的 对采血室护理人员配置应用排队论模型的效果进行讨论。方法 回顾本院2021年7月至2021年10月期间采血的214例采血患者一般资料，随机分成人数相等的两组，采用不同配置方式，对比配置后患者满意度、护理人员满意度。结果 研究患者满意度高于对照组（P＜0.05）；实施后护理人员满意度高于实施前（P＜0.05）。结论 排队论模型可以提高采血室护理人员配置的科学性，建立良好的护患关系，提高护理人员自身工作成就感，值得进一步推广。

简介：摘要：目的：损伤血瘀证是外伤导致的骨骼肌血瘀证，本研究试图从病理角度研究观察损伤及康复过程中骨骼肌变化的整体规律。方法：观察损伤血瘀证（急性闭合型损伤）的病理切片，对比损伤后不同时间光镜下组织变化特征，从而推演损伤变化规律。结果：损伤后立即发生病理性改变，3天达到炎性峰值出现破坏加重，7天后组织逐步修复。结论：大鼠损伤血瘀证（急性闭合型损伤）损伤后炎性再损伤现象，炎性反应是组织变性的关键。

简介：摘要：提高人民的生活质量，慢性病管理也逐渐受到国家和相关部门的重视。依托于现代数字信息技术和人工智能技术，构建智能化、个性化的慢性病健康教育知识服务体系，让慢性病患者可以高效便捷的获取相关慢性病专业知识，从而帮助他们实现有效自我管理。借助现代互联网人工智能的快速发展背景，构建慢性病健康教育知识服务体系模型，不管是对于人们的日常生活还是提高社会幸福度都具有重要意义。

简介：摘要：探析了胜任力及胜任力模型的定义、建模方法，提出构建护士长胜任力模型对成立一支具有必要专业技能和观念的护理团队的重要意义。

简介：【摘要】目的：研讨专科护生在外科护理学教学期间，BOPPPS教学模型的应用价值。方法：研究对象

简介：摘要：目的：分析某地区居民口腔健康状况及分级诊疗制度实施现状，探讨进一步完善该地区分级诊疗制度的对策。方法：采用分层抽样的方法，以封开县400名居民和3个镇的医疗卫生机构为研究对象，采用问卷调查法。结果：除残疾外，OHIP-14量表在不同年龄组间差异有统计学意义（P>0.05）。不同户籍类型居民的“生理性疼痛”和“残疾”差异有统计学意义（P>0.05）。“生理性疼痛”（17.7%）和“生理障碍”（14.0%）的负面影响更为突出，而“社会障碍”（3.6%）和“残疾”（2.8%）的负面影响较小。结论：由于分类和治疗框架不完善，医院间缺乏信息共享，60岁及60岁以上居民比12～60岁居民和城市户籍居民的健康状况差。推进社区诊所口腔医学改革，加快建立医患信息共享平台。

简介：摘要：在信息时代下，计算机已经在社会各个领域和行业中广泛应用，成为推动社会发展的核心技术力量，医院作为具有公益性质的医疗服务机构，应用计算机信息技术，能够促使管理更加有序、便捷，为患者提供优质的医疗服务，对实现医院的可持续、信息化发展具有现实意义。

简介：摘要：目的：探讨3D打印模型在四肢创伤外科实习教学中的效果。方法：选取在医院临床科室进行实习的安徽中医药大学骨伤班本科生，共42名同学，随机将他们分成试验组和对照组，试验组21人，对照组21人。试验组采用3D打印模型结合PPT教学法，对照组采用PPT教学法。课程结束前对所有参与研究的实习同学进行理论和操作测试，测试内容为对解剖结构的识别和定位，测试总成绩为100分，理论和操作测试各50分。课时结束后对参与该研究的42名实习同学进行学习内容的兴趣以及对教学方法的满意度的问卷调查，两项调查内容评分满分均为10分。结果：两组同学均独立完成课后考核，其中试验组学生的理论成绩及操作成绩均显著高于传统教学组（P ＜0.01）；试验组同学对学习内容的兴趣明显高于对照组，二者的差异具有统计学意义（P ＜0.05）；试验组同学对教学方法的满意度明显高于对照组，二者的差异具有统计学意义（P ＜0.05）。结论：将3D打印模型应用到临床教学中提高了实习同学学习内容的兴趣和教学方法的满意度。

简介：【摘 要】目的：探究3D打印端脑模型在人体解剖学实验教学中的应用效果。方法：选入102名河源市卫生学校护理学专业学生，时间2017年9月至2019年10月，随机投掷法分为对照组（行传统教学方式）与观察组（行3D打印模型、实物标本的自主观察学习）。比较两组教学效果。结果：教学前，两组CTDI-CV评分、成绩测验评分无差异性（P＞0.05）；观察组寻找真相（54.19±1.78）分、开放思想（55.13±1.63）分、分析能力（56.52±1.51）分、系统化能力（56.69±1.66）分、批判思维的自信心（55.91±1.71）分、求知欲（56.24±1.82）分、认知成熟度（57.02±1.57）分、总分（396.71±17.27）分均高于对照组（46.92±2.75）分、（47.88±3.42）分、（47.86±3.36）分、（47.94±3.27）分、（48.17±3.32）分、（47.77±3.38）分、（47.35±3.24）分、（308.41±27.72）分（P＜0.05）。观察组中央前沟（8.57±1.11）分、额中回（8.61±1.09）分、大脑纵裂（8.77±0.96）分、岛叶（8.91±0.73）分、角回（8.76±1.04）分、顶枕沟（8.88±0.84）分、胼胝体（8.73±0.85）分、钩（9.04±0.35）分、枕颞外侧回（8.94±0.44）分、中央旁小叶（8.96±0.72）分、总分（89.35±4.27）分均高于对照组（6.14±0.74）分、（6.21±0.67）分、（6.09±0.65）分、（6.57±0.58）分、（6.27±0.56）分、（6.44±0.83）分、（6.38±0.61）分、（7.01±0.11）分、（6.86±0.32）分、（6.39±0.59）分、（67.88±8.35）分（P＜0.05）。观察组教学满意度98.04%高于对照组80.39%（P＜0.05）。结论：3D打印端脑模型在该实验教学中应用效果显著。