简介：[摘要]目的：分析孕期营养,心理状态与产后抑郁倾向的关系。方法：针对我院2022年3月～2023年9月收治出现产后抑郁的患者90例作为对象进行回顾性分析，产后抑郁患者作为实验组，同时选取同期入院的健康孕妇90例作为对照组，对比相关影响因素并且实施Logistic回归分析，分析孕期营养和心理状态与产后抑郁发生之间的关系。结果：孕期营养以及心理状态与产后抑郁之间有密切的关系，因此必须对孕期营养和心理健康给予高度关注，以此来有效避免发生产后抑郁症。通过Logistic回归分析可知引发产后抑郁症的危险因素包括：肥胖、孕期体重增加20kg以上、焦虑情绪和抑郁情绪。结论：通过分析可知孕期营养和心理状态与产后抑郁的发生有密切的关系，必须在孕期做好身心的健康保健，以此来预防产后抑郁症的发生。

简介：摘要：在妇产科领域，妊娠期高血压疾病（gestational hypertension disorders, GHD）是一种常见的复杂疾病，其发病机制受到环境因素和遗传倾向的双重影响。随着对GHD认识的深入，研究者们越来越关注环境因素与遗传倾向在疾病发生中的交互作用。本研究于2023年1月至2024年1月期间，选取了100例妊娠期高血压病患者，旨在揭示环境因素与遗传倾向如何共同影响妊娠期高血压的发病机制。

简介：

简介：【摘要】目的 本研究旨在探讨护士出勤主义行为、工作疏离感量和工作投入之间的关系，验证工作疏离感在出勤主义行为和工作投入之间的中介效应。方法  采用一般人口学资料调查表、出勤主义行为量表、护士工作疏离感评估量表以及工作投入量表测量工具，对2022年12月-2023年2月驻马店市3所三级医院516名护士进行调查，采用Pearson相关分析和结构方程模型中的路径分析方法分析护士出勤主义行为、工作疏离感和工作投入的作用路径。结果  护士的出勤主义行为和工作疏离感、工作投入之间呈显著相关（P＜0.01）。工作疏离感在护士出勤主义行为和工作投入之间起到完全中介的作用。结论  护士的工作投入水平会因为出勤主义行为的发生而降低，应关注护士身心健康、优化工作环境，减少护士出勤主义行为，降低工作疏离感。

简介：【摘要】 目的 观察基于思政视野下的“抛锚式”建构主义教学模式在《妇产科学》教学中的实践效果。方法 以皖北卫生职业学院2021级临床专业在2022～2023学年第2学期进行《妇产科学》教学的2个班级作为本次研究对象，抛硬币法抓取其中1个班级作为对照组（n=55），另外1个班级作为研究组（n=58）。对照组采用传统教学模式，研究组则实施“抛锚式”建构主义教学模式。比较两组学生教学后的教学满意度、学习倦怠改善情况、综合考评成绩。结果 （1）教学满意度：除了考核评价方式1项指标组间比较无显著差异外，其余9项教学满意度评价指标研究组均显著高于对照组（P＜0.05）；（2）教学前两组学生均有轻度学习倦怠情况，但评分无显著差异（P＞0.05）。教学后评分均下降，但研究组得分下降更显著，组间比较差异明显（P＜0.05）；（3）研究组综合考评成绩为（75.05±6.73）分，高于对照组的（71.08±7.65）分，组间比较差异明显（P＜0.05）。结论 基于思政视野下的“抛锚式”建构主义教学模式在《妇产科学》教学中对于提升教学满意度、改善学习倦怠情况以及提高学生综合考评成绩具有正向促进效用。