简介:摘要:目的:本研究旨在探析提升中职内科护理专业教学有效性的方法和途径,以提高教育质量和学生综合能力。方法:从2022年2月至2023年2月,选取了56名学生进行了研究,采用文献综述和案例分析相结合的方法,收集相关资料并分析内科护理专业教学中存在的问题及其原因。结果:研究发现,中职内科护理专业教学中存在课程设置不合理、教学方法单一、评价方式不科学等问题。通过案例分析,找到了一些有效的解决办法,如活动式教学、实践环节增加、多元化评价等。结论:综合考虑各种因素,提升中职内科护理专业教学的有效性需要在课程设置、教学方法和评价方式等方面进行改进。通过引入新的教学理念和方法,能够增加学生的参与度、提升实践能力,从而提高教育效果和培养高素质的医护人员。
简介:【摘要】目的:分析口腔专业教学中角色扮演法的应用效果。方法:从2022年1月-2022年12月口腔专业学生中筛选50名作为观察对象,简单随机法进行分组,每组均分配25名学生。对照组予以传统教学模式,研究组在传统教学同时引入角色扮演法辅助教学。对比两组学习成绩、沟通能力及对教学模式满意度。结果:相比于对照组,研究组考核成绩(理论知识、实际操作、病名分析)评分较高,沟通能力评分较高,对教学模式满意度评分较高(P<0.05)。结论:口腔专业引入角色扮演法开展教学,能够强化知识掌握及应用,同时有助于强化学生沟通能力,学生对教学模式满意度高,值得推广及运用。
简介:【摘要】推进开展护理专业操作技能培训工作过程,是各级院校培养输出护理专业人才过程中需要完成的重要任务,在护理专业技能培训考核方法无法满足实际使用需求条件下,迫切需要采取措施展开改良调整过程。文章将会围绕国内护理专业技能培训考核方法的研究进展,展开简要的阐释分析。