简介：摘要目的分析腹泻便病原菌检验结果的临床观察。方法抽取我院2015年4月-2016年9月期间收治的80例腹泻患者，对其实施腹泻便病原菌检验，比对不同菌属的检测结果。结果80例患者在对标本予以检测的过程中，50例为志贺菌属，比例计算后为62.5%，30例为沙门菌属，比例经计算后为37.5%，15例为变形菌，比例经计算后为18.75%，5例为溶血孤菌，比例经计算后为6.25%数据间经统计对比统计意义形成。结论产生腹泻的因素较多，在对其实施病原菌检查的过程中，在对致病菌予以检测的基础上还需要重视条件致病菌，从而对腹泻防治工作起到辅助作用。

简介：摘要目的了解幼儿急疹的症状及治疗方法，探讨幼儿急疹的护理措施，减少对幼儿的损伤。方法护理措施有卧床休息、对高热的处理、皮肤的护理、饮食营养、一般护理等护理措施。结果通过有效的护理措施，可以降低幼儿急疹对患儿的损伤，促进患儿早日康复，减少并发症的发生。结论对发生幼儿急疹的患儿实施正确有效的护理措施是非常有必要的，提高了患儿的生活质量，有效减少并发证的发生。

简介：摘要目的分析内科急重症患者的优质护理措施及效果。方法选择2015年7月至2016年5月在我院治疗的内科急重症患者90例，按护理方式不同将患者分为45例对照组（给予常规护理），45例观察组（给予优质护理）。比较两组疗效、并发症的产生及对护理措施的满意度。结果两组疗效比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；观察组并发症的发生率低于对照组，满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采用优质护理措施治疗内科急重症患者，可有效预防并发症，有利于患者的康复，提高患者及家属的满意度，值得应用。

简介：摘要目的探讨肠内营养支持在治疗急重症患者过程中的应用效果。方法随机选取我院2014年3月至2017年3月期间收治的82例急重症患者，并按照入院日期的奇偶数分为对照组和实验组，每组各41例，对照组实施常规治疗，实验组在给予常规治疗的基础上再加用肠内营养支持以及优质护理服务。比较两组的效和并发症发生情况。结果实验组总有效率为97.56%，对照组为82.93%，实验组显著高于对照组，对比具有统计学意义（P<0.05）；实验组并发症发生率为17.07%，对照组为70.73%，实验组明显低于对照组，对比具有统计学意义（P<0.05）。结论肠内营养支持在治疗急重症患者的过程中应用，可提高患者治疗总有效率、降低并发症发生率、疗效显著，具有临床使用价值。

简介：摘要目的探讨急危重患者急诊经呼吸阶梯形治疗的临床疗效。方法从我院急诊科2015年11月~2016年11月接收的急危重患者中选取74例进行研究，并根据其入院顺序分为两组，每组37例，对照组采用传统化呼吸机支持治疗，观察组则采用呼吸阶梯形治疗，对两组患者的临床疗效予以评价。结果经比较，观察组的呼吸复苏成功率为86.49%，高于对照组的64.86%，且其呼吸稳定时间明显短于对照组，组间均存在显著差异，具有统计学意义（P<0.05）。结论采用呼吸阶梯形治疗急危重患者可以明显提高呼吸复苏率，快速稳定呼吸，疗效确切，安全可靠，具有的良好的临床推广价值。

简介：【摘要】目的：急危重剖宫产手术室护理流程的应用效果分析。方法：现选取 2016年 1月 -2017年 11月在我院进行急危重剖宫产手术患者 80例，随机分成实验组 40例、对照组 40例，实验组给予患者急危重剖宫产手术室护理流程，对照组给予患者常规护理，观察两组患者的护理满意率。结果：实验组患者术后并发症发生人数为： 3例、手术中不良事件发生人数为 2例、手术时长为 min/64.6±12.3、手术室完成响应时间为 min/11.5±6.3；对照组患者术后并发症发生人数为： 13例、手术中不良事件发生人数为 9例、手术时长为 min/86.5±19.2、手术室完成响应时间为 min/19.8±9.8，对照组患者观察指标结果明显优于对照组，组间差异明显，具有统计学意义（ P＜ 0.05）；实验组患者进行手术室护理流程后护理满意率率为 95%，其满意人数为 33人；比较满意为 5人；不满意为 2人，对照组患者进行常规护理后护理满意率率为 81.57%，其满意人数为 25人；比较满意为 6人；不满意为 9人，实验组患者护理满意率明显高于对照组，组间差异明显具有统计学意义（ P＜ 0.05）。 结论：在急危重剖宫产手术室护理中，可采取手术室护理流程，其临床效果显著，值得临床推广和应用。

简介：摘要目的分析研究急危重症护理纠纷常见的原因及防范措施。方法以2015年5月到2016年5月期间在我院发生的80例急危重症护理纠纷事件为研究对象，分析纠纷发生的原因，探讨解决的有效策略，以减少纠纷，提高护理的质量。结果常见的护理纠纷原因来自护理人员、医院、患者三个方面。结论应该积极的分析纠纷产生的原因，针对原因制定有效的措施来避免纠纷的出现。

简介：摘要目的分析急危重症孕产妇的临床有效抢救与护理措施，以提高临床抢救成功率。方法选取58例我院2012-2015年收治的急危重症孕产妇，对其临床抢救及护理措施进行回顾性分析，观察其临床应用效果。结果本组危急重症孕产妇疾病以妊娠特有疾病和分娩期并发症为主，实施临床抢救与护理后，58例孕产妇抢救成功57例，1例羊水栓塞因抢救无效死亡，抢救成功率为98.28%，死亡率为1.72%。结论根据急危重症孕产妇的具体症状，给予有针对性的抢救与护理措施，提高护理人员的专业素养，提升临床抢救成功率。

简介：摘要目的通过归纳急危重症患者在抢救护理过程中存在的问题，分析问题产生的原因，并探讨相应的解决方案与对策。方法针对我院在2016年1月至6接受抢救护理的200例急危重症病患者，对其开展临床资料进行回顾性研究。结果目前在急危重症患者抢救的过程中存在的主要问题是急救知识缺乏、急诊科人力资源不足、抢救记录的不完善、抢救仪器操作的不规范性、抢救仪器完好程度不高、医护之间的配合缺乏默契性、患者家属的配合程度低。结论相关的医院领导必须给予足够重视，提高护理人员的急救技术与急救设备的整体水平，通过提高急救护理综合技术水平，确保急危重症患者的抢救质量。

简介：摘要目的观察急危重症患者行急诊抢救呼吸阶梯型治疗的临床效果。方法以我院2014年1月至2017年1月期间收治的50例急危重症患者为研究对象，按照采用的抢救呼吸方法不同将其分为两组，对照组（25例）使用传统的呼吸机治疗，观察组患者（25例）采用呼吸阶梯性方法治疗，比较治疗效果。结果与对照组患者相比，观察组患者呼吸恢复平稳所需时间更少，呼吸复苏成功率更高，差异均具有统计学意义（P<0.05）。结论对于急危重症患者采用急诊抢救呼吸阶梯性治疗，可以减少患者呼吸恢复平稳的时间，强化治疗效果，值得在临床上推广应用。

简介：摘要探讨PBL(Problem－Basedlearning)+LBL(LectureBasedLearning)双轨教学模式对急重科轮转医师带教中的研究。研究方法同一年级选取随机选取2个科室（急诊科、重症科）A组为传统LBL教学组；B组为PBL+LBL双轨教学组，通过技能考试及理论考核评价教学效果。结果双轨组综合成绩明显高于A组；双轨组医师对该组的教学方法满意，认为该教学培养了医师实际能力。结论双轨教学模式对培养轮转医师有重要作用。

简介：摘要：目的： 分析呼吸阶梯性疗法在急危重症治疗中的应用效果。 方法： 本文随机抽取我院于 2016 年 6 月 -2017 年 3 月收治的 86 例急危重症患者为研究对象。按照急危重症患者选择的治疗方法将其分成对照组和观察组两个组别，分别为两组急危重症患者提供常规呼吸支持治疗和呼吸阶梯性治疗，观察两组急危重症患者取复苏体位的几率及呼吸复苏率、呼吸恢复稳定时间。 结果： 观察组急危重症患者中取复苏体位的患者占比为 81.40% 。显著高于对照组患者的 60.47% ；观察组急危重症患者的呼吸复苏率（ 95.35% ）显著高于对照组急危重症患者的呼吸复苏率（ 69.77% ）；基于呼吸阶梯性疗法的观察组急危重症患者的呼吸恢复稳定时间（ 37.43±4.19 ） min 显著短于基于常规呼吸支持治疗的对照组急危重症患者的呼吸恢复稳定时间（ 62.63±6.72 ） min ，两组急危重症患者间的差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 呼吸阶梯性治疗疗法用于急危重症患者的治疗，疗效显著。

简介：摘要目的探讨在内科急危重症患者应用APACHEII评分方法的临床效果。方法将2015年12月~2016年2月我院收治的118例急危重症患者作为研究对象，回顾性分析患者的临床资料和患病情况。结果所有患者的APACHEII评分均在3~42分之间，其中，84例存活者APACHEII评分为（16.7±5.8）分，34例死亡者APACHEII评分为（29.5±8.1）分，死亡组的APACHEII评分显著高于生存组，P＜0.05为差异具有统计学意义。肺部感染组的APACHEII评分较高，预计死亡率与实际死亡率相同；心血管疾病组接受治疗3d后的APACHEII评分较低，死亡几率可达26.32%（10/38），而脑血管疾病组接受治疗3d后的APACHEII评分较高，死亡几率可达44.83%（13/29），P＜0.05为差异具有统计学意义。结论对急危重症患者应用APACHEII评分法，能够有效预测患者的患病情况，在急诊治疗的过程中具有十分重要的作用。

简介：【摘 要】中药方剂的命名方法与规律可反应其方剂之实，古今中医学家在创制方剂之时即将其命名作为重点关注要素，但人们在感官事物实质方面极具个性化，对自然事物的分析角度也略有不同，使相同事物的名称有所差异。本文将《伤寒杂病论》与《肘后备急方》作为研究对象，分别对两本著作中伤寒方剂的命名方法进行总结，旨在进一步剖析其命名规律，并评估两本著作中伤寒方剂命名方式的传承影响。

简介：摘要目的探索在急危重症患者的临床治疗当中，给予患者阶段性呼吸治疗的具体效果。方法选择我院在2016年一年当中急诊收治的124例急危重症患者为主要对象，将以上患者均匀分成常规组与阶段组，常规组患者在入院后需要接受常规性质的呼吸治疗，阶段组患者则需要接受阶段性呼吸治疗，对两组患者的复苏情况与呼吸稳定情况进行对比观察。结果阶段组患者的复苏率明显高于常规组患者，呼吸稳定的时间也要更快，两组患者的具体指标数据在对比后存在显著差异（P＜0.05）。结论在急危重症患者的急诊治疗当中，患者接受阶段性呼吸治疗的效果较好，此方法值得应用。

简介：摘要目的对急危重症患者急诊呼吸阶梯性治疗的疗效进行分析探讨。方法将我院2014年1月～2016年12月收治的118例急危重症患者随机分为对照组与观察组，对照组59例患者行常规呼吸支持抢救治疗，观察组59例患者行急诊呼吸阶梯性治疗，对比两组患者的治疗效果。结果观察组的呼吸稳定所需时间明显短于对照组，呼吸复苏成功率明显高于对照组（P<0.05）。观察组复苏体位呼吸支持率明显高于对照组，气管切开支持率明显低于对照组（P<0.05）。结论对急危重症患者开展急诊呼吸阶梯性治疗有利于缩短呼吸稳定所用时间，提高呼吸复苏率，效果较为确切，值得临床推广应用。

简介：摘要目的解析经外周置人中心静脉导管在急危重患者临床治疗期间的应用效果，验证其可行性。方法选择2015年8月~2017年1我院收诊的36例急危重患者的临床资料，按照插管方式的不同分为观察组（20例）与对照组（16例），对照组患者采用锁骨下静脉穿刺置管手段，对两组患者一次插管成功率、并发生出现情况进行统计分析。结果观察组患者一次置管成功率为95.0%，与对照组56.25%相比较，组间差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组患者各类并发生出现情况明显好于对照组（P＜0.05）。结论经外周置入中心静脉导管可以使急危重症患者一次插管成功率显著提升，缓解患者痛苦感的同时，有效防治了有关并发症，对临床治疗效果能够起到优化作用，值得在危急重患者临床治疗期间普及与推广。

简介：

简介：摘要：目的：探究 急危重症评分系统在急诊内科患者诊治中的应用效果。方法：选择我院急诊内科收治的患者 100 例作为研究对象，采用 急危重症评分系统分别对患者进行评定。结果： 有 36 例患者死亡，有 64 例患者存活。患者的基本情况与患者的年龄、性别和在抢救室停留的时间的差异不显著； 存活组和死亡组两组患者的急危重症评分系统得分存在显著性差异，患者入院时 评分结果越高，则表示患者的预后越差，发生死亡的几率就会越高 ； REMS 评分表的 ROC 曲线下面积为 0.856 ， 标准误为 0.015 ； MEWS 评分表的 ROC 曲线下面积为 0.872 ， 标准误为 0.012 。 结论：将 急危重症评分系统应用于急诊内科患者诊治的过程中，可以在一定程度上保证患者的安全，改善患者的预后效果，具有一定临床推广价值。

简介：【摘要】 目的： 探究在《急危重症护理学》的教学过程中构思 - 设计 - 实现 - 运作 教学模式所具有的应用效果。 方法： 择取 2015 年 7 月到 2016 年 7 月期间在读的 80 例护理专业本科生，随机分为人数相等的两组并为其在《急危重症护理学》的教学过程中采取不同的教学模式，分别为：①研究组：采用 教学模式的 40 例护理专业本科生；②对照组：采取传统教学模式的 40 例护理专业本科生。对比两组护理专业本科生的考试成绩。 结果： 研究组的理论考试成绩为（ 84.66±4.32 ）分，技能考试成绩为（ 94.22±3.98 ）分；对照组的理论考试成绩为（ 70.08±1.21 ）分，技能考试成绩为（ 85.09±1.67 ）分。研究组均高于对照组，差异有统计学意义（ P ＜ 0.05 ）。 结论： 采用 教学模式可有效提高护理专业学生的理论掌握水平与技能专业水平，获得比传统教学模式更好的《急危重症护理学》教学效果。