简介:摘要:目的:确保新入职人员尽快掌握GLP机构中QA工作重点和要点。方法:通过系统性培训、现场指导和多部门轮岗等多种方式确保新进人员熟悉现场检查流程和检查内容,增强质量意识。结果:使新进人员满足GLP实验室对QA人员的要求。结论:通过周期性培训和持续改进不断提高人员质量意识,符合国家法律法规及机构SOPs的要求。
简介:摘要:目的:本研究旨在探索和建立适合医院新入职护理人员的胜任素质模型,以帮助理解和提升其在医院工作中的综合能力。方法:研究采用问卷调查的方式,针对12家医院的新入职护理人员进行数据收集。调查前,详细说明调查目的和意义,并确保问卷内容的完整性和有效性。问卷设计涵盖护理专业知识、技能应用、职业态度及沟通能力等多个方面。通过收集和分析685份有效问卷的数据,运用统计分析方法探讨和验证胜任素质模型的构建。结果:调查结果显示,新入职护理人员在专业知识掌握和技能应用方面整体表现良好,但在沟通能力和职业态度等软性技能上存在不足之处。基于数据分析,建立了包括专业知识、技能、沟通与协作、职业精神等多维度要素的胜任素质模型,为医院提供了更具针对性的人才培养和发展方向。结论:通过本研究建立的胜任素质模型,为医院管理者和护理教育者提供了科学依据和指导,有助于优化新入职护理人员的培训计划和职业发展路径。未来的研究可以进一步探索模型在不同医疗环境下的适用性,以进一步提升护理服务的质量和效率,推动护理专业的发展和进步。
简介:摘要:本研究通过借鉴国外护士毕业后培训经验,依据国家层面的相关规定与要求,同时结合新入职护士规范化培训的现状与培训需求调查结果,构建了盘锦市中心医院新入职护士规范化培训的课程体系,该课程体系内容包含了新入职护士的胜任力特征,具有实用性、合理性和可行性的特点,为教师授课提供了完整的备课指引,有助于保证培训实施的规范性和科学性。
简介:摘要目的调查在职已婚女性压力性尿失禁的影响因素。方法2012年8月—2014年8月采用1对1现场调查问卷的方法,采用国际尿失禁咨询委员会尿失禁问卷表简表(ICI-Q-SF),对23~55岁在职已婚女性进行尿失禁筛查,对筛查得到的112例有压力性尿失禁阳性指征的在职已婚女性和843例非尿失禁的在职已婚女性进行相关调查,并对得到的数据录入SPSS16.0软件进行统计学分析。结果在职已婚女性压力性尿失禁的阳性率为11.48%,t检验和X2检验显示,在职已婚女性压力性尿失禁组的年龄、生育次数、阴道分娩方式均高于非尿失禁组,差异具有统计学意义(P<0.05)。因此,年龄、生育次数、阴道分娩方式三方面是造成在职已婚女性压力性尿失禁的影响因素。结论压力性尿失禁是女性的常见疾病,给女性的心理及生理方面都带来了危害,严重影响到生活质量。通过对在职已婚女性压力性尿失禁影响因素的分析,积极有效得采取护理干预及社区护理健康教育,降低尿失禁的发生率,从而促进已婚在职女性身心健康。
简介:摘要目的对比不同护理培训模式对新入职护士培训效果。方法选择我院2016年1月-12月期间新入职护士60名,将其随机分为观察Ⅰ组(n=30)和对照组Ⅰ组(n=30);选择我院2017年1月-12月期间新入职护士89名,89名护士按照随机数字表方法均分为观察Ⅱ组(n=45)和对照Ⅱ组(n=44),对照两组采用传统教学,观察两组采用新型护理培训,对两组护士培训效果进行对比。结果①观察两组理论成绩和实践成绩均高于对照两组,组间数据经对比形成统计学意义;②观察两组护士对培训内容、理论实践操作、培训时间和带教教师的满意度明显高于对照两组,组间数据经对比形成统计学意义。结论新入职护士经过新型护理培训后能够提升其临床技能和自我综合能力水平。
简介:摘要随着社会的飞速发展与科学技术的不断进步,重症医学科的护理模式便显得尤为重要,因此,重症医学科的护士应具有较高的综合素质,并掌握良好的护理技术,当病人出现突发情况的时候,才能够及时对病人进行护理。因此,本文对重症医学科新入职护理人员的压力来源进行分析,如长时期的紧张心理、工作环境的特殊性、护理工作人员不足、人际关系的影响,并提出解决重症医学科新入职护理人员压力的干预对策,如加大对护士的关心力度、改善护士工作条件、加大人员编制力度、提系供良好的支持系统。在此基础上,希望能使重症医学科新入职护理人员的压力逐步减少,护士的身心较为健康,对待护理工作具有正确的认识态度。
简介:摘要:目的:分析巴林特小组在新入职护士临床归属感中的干预效果。方法:选取2022年1月~2023年1月医院新入职护士30名为常规组对象,对其仅给予常规培训。同时选取2023年2月~2024年2月医院新入职护士30名为巴特组干预对象,在常规培训方案下给予巴林特小组培训。对比2组护士的临床归属感、心理资本、认知灵活性及自我接纳状况。结果:干预后巴特组的临床归属感评分、心理资本、认知灵活性以及自我接纳评分均较干预前高(P<0.05),且同时高于常规组(P<0.05)。结论:巴林特小组应用于新入职护士干预中,能够增强临床归属感,改善心理资本、认知灵活性,提高自我接纳水平,值得应用。