简介:【摘要】目的 研究新医学教育标准下临床实习教学的改革效果与实践。方法 从我院随机挑选2020年6月-2021年6月参加实习的60名医学生作为研究对象,并分为常规组(n=30)和研究组(n=30),常规组采用传统教学模式,研究组采用新医学教育标准下的教学改革方法。对两组医学生综合考评、对教学方法满意度进行观察。结果 研究组学生理论知识评分为(92.10±3.49)、技术操作评分为(87.59±3.03)、病历书写评分为(95.48±2.78)、临床思维评分为(85.12±3.19),研究组学生综合考评情况要明显好于常规组(p<0.05)。研究组学生对教学方法满意率为96.67%,研究组学生对教学方法满意度要明显高于常规组(p<0.05)。结论 在新医学教育标准下开展临床实习教学改革和实践,可以有效提升学生综合能力,且学生对改革后教学方法满意度较高,值得临床推广。
简介:[摘要]目的:探讨基层儿童保健健康教育干预对婴幼儿行为发育的影响。方法:采取随机抽样方法选取2020年6月-2022年2月的180例基层保健婴幼儿作为此次实验的调查对象,将以上患者按照随机数字表法平均分为两组,各90例。一组进行儿童保健健康教育,为实验组,一组进行常规护理,为对照组。比较两组婴幼儿不同干预措施下的行为发育情况。结果:实验组婴幼儿行为发育水平优于对照组(P<0.05)。结论:基层儿童保健健康教育干预对婴幼儿行为发育有积极影响。
简介:【摘要】目的:研究基层儿童保健健康教育干预对婴幼儿行为发育的影响。方法:选取我院2019年7月至2020年4月期间收治的婴幼儿共计184例,依据随机字母表法将其分为研究组(n=92)和对比组(n=92),对比组婴幼儿未实施保健健康教育,研究组婴幼儿实施基层儿童保健健康教育干预,分析对比两组婴幼儿的各项指标。结果:研究组婴幼儿的精细运动能力、大运动能力、社交能力、语言能力及适应能力等行为发育指标评分及满意率均明显高于对比组,统计学分析对比均有意义(P<0.05)。结论:基层儿童保健健康教育干预对婴幼儿行为发育起到积极影响,对婴幼儿健康成长亦起到积极影响,具极佳的临床推广和应用价值。
简介:摘要:目的:建立新冠肺炎疫情应急响应医院护理管理体系并运行,为制订疫情防治与控制策略提供框架。方法: 坚持常态化精准防控和局部应急处置,科学、精准研究护理人员在新冠肺炎防治与控制中采取的防护控制措施,重点涉及合理统筹医疗资源、系统开展应急演练、多维系统培训、完善优化工作流程、强化临床护理质量监控。结论:从2020年1月20日至2022年7月, 某院疫情防控保持“治愈率100%”、”医护人员零感染”、“院内感染零发生”的记录。结论:以人、物、训、制为核心建立了新冠肺炎疫情的应急医疗救护体系,可以有效应对疫情、保障患者的妥善救治和医务人员的安全。
简介:【摘 要】目的:探讨新冠疫苗注射管理中存在的问题及对策。方法:选择疫苗注射发生的30件问题事件,分析原因,找出影响因素,制定合理的管理对策。结果:实施根因分析持续质量改进后,提高了疫苗接种效率,提升了受种者体验感、获得感。结论:针对新冠疫苗注射工作中出现的问题进行根因分析,制定了合理的对策,可有效提高疫苗接种管理效果。