简介:【摘要】目的 对高血压患者应用KTH整合式护理干预的临床应用效果进行研究。方法 选择我院2022年2月-2023年2月收治的60名高血压患者,将其分为实施常规护理的参照组(n=30例)和采用KTH整合式护理干预的研究组(n=30例),对比分析两组护理后的血压水平、生活质量、遵医行为和护理满意度。结果 与对照组相比,护理后,研究组血压控制效果更好、生活质量评分更高,同时总遵医行为和总满意度比例明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 对高血压患者采用KTH整合式护理干预进行护理,在提升血压控制水平,降低血压的同时,能提升患者生活质量、遵医行为和对护理的满意度。
简介:摘要:人体为多个器官及系统组成的复杂整体,现代医学教育重视将患者作为整体进行治疗和护理,以“器官系统”为中心的课程整合现已成为我国课程改革的重要内容,不但能够减少学科之间相同内容的重复,还能够显著减少学生的学习时间,有助于将相关教学内容密切联系,对于提升学生的疾病认识能力以及临床思维能力可发挥积极作用。本文针对以“器官系统”为中心的临床课程整合教学模式的现状和发展趋势进行分析,现综述如下:
简介:【摘要】目的:分析PBL教学联合课程整合应用于临床肿瘤学教学中产生的作用。方法:选择2021年1月-2022年1月肿瘤科实习生30名,设定为对照组,采取传统带教模式;选择2022年2月-2023年2月肿瘤科实习生30名,设定为观察组,采取PBL教学联合课程整合,比较两组实习生学习效果。结果:观察组理论成绩和操作技能成绩明显高于对照组,观察组综合能力明显高于对照组,观察组对教学方法满意度明显高于对照组 (P<0.05)均为差异显著,有统计学意义。结论: PBL教学联合课程整合应用于临床肿瘤学教学中效果较佳,能够提高肿瘤科实习生学习效果,值得临床重视并积极推广。
简介:[摘 要] 目的 基于课程整合思想构建高职护生安宁疗护教育方案,旨在为开展系统性安宁疗护教育提供参考。方法 以德雷克课程整合思想为指导,通过文献回顾初步拟定高职护生安宁疗护教育方案,运用德尔菲法对19名专家进行2轮函询,最终构建高职护生安宁疗护教育方案。 结果 2轮专家咨询问卷有效回收率分别为95%、100%;专家协调系数分别为0.133、0.152;专家权威系数分别为0.857、0.862。经2轮函询共删除了4个条目,修改了11个条目,最终形成高职护生安宁疗护教育方案,包括5门课程、8个主题的教学内容及相应教学目标、教学方式和考核方式。 结论 本研究运用德尔菲法构建了高职护生安宁疗护教育方案,过程科学,内容合理,指标具体可行,能较好满足高职护生的实际需求,能有效指导教学与实践。
简介:【摘要】 目的 :本研究旨在探索利用手机微信健康教育对接受纳高效抗反转录病毒治疗(HARRT)相关高脂血症患者的干预作用。方法:对郴州市第二人民医院(下简称:本院)2020年1月-2022年12月接受纳HARRT治疗的HIV/AIDS患者实施手机微信健康教育,并对前、后的 BMI指数,、血压(舒张压、收缩压),、空腹血糖,、血脂常规甘油三酯(TG), 、总胆固醇(TC),、低密度脂蛋白(LDL-C),、高密度脂蛋白(HDL-C)进行了对比研究。结果:200名患者干预前、后的,血糖、血压、血脂水平以及 BMI指数有统计学差异(P<0.05),干预后相较都与干预前相比各指标有明显的改善。,两者之间的比较有了显著的差别, P<0.05。结论:应用将手机收集微信进行用于艾滋病患者HAART相关高脂血症的宣教,可以有效地改善患者的血糖、血脂、血压和体质量BMI指数[1],十分值得在临床上推广、应用。
简介:【摘要】目的 分析病案首页信息质量控制在病案信息管理中的应用效果。方法 以电脑随机抽取的方法抽取82例病案首页信息资料,以2021年01月-2022年12月时间段为研究日期,其中将2021年01月-12月作为本次研究的对照组,2022年01月-12月开展病案首页信息质量控制,并作为观察组,对比两组病案信息管理效果。结果 观察组较对照组病案信息管理效果显著,对比有统计学意义(P〈0.05)。结论 将病案首页信息质量控制运用在病案信息管理中,其应用效果显著。
简介:【摘要】 目的 分析病案首页信息质量控制在病案信息管理中的应用效果。方法 随机选取本院于2020年1月-2022年2月期间未进行病案首页信息质量控制的病案45例作为对照组;将2022年3月-2023年3月期间进行病案首页信息质量控制的病案45例作为观察组。对两组的质量控制效果进行评价和比较。结果 观察组缺陷状况低于对照组,差异有统计学意义(P