简介:摘要:急诊科是医院的窗口科室,患者病情危急、症状复杂、涉及多学科,多领域的协作。随着时代进步,医学发展,一些基层医院也不断提升自己的医疗及护理水平。进修教育是我国继续教育中的一个重要组成部分,其目的是为临床输送高质量高水平的护理人才[1]。只有不断探索和学习,急诊护理工作才能让病人满意,才能促进护理工作的不断进步。
简介:摘要:对某大型三甲医院托管模式进行分析,为推动全民健康、实现医疗卫生资源平衡协调发展提供建议。本文采用案例分析法,主要介绍高水平医院托管模式,并对托管成效进行分析,进而提出加大对受援医院的支持力度、推进管理体制改革等启示性建议。
简介:【摘要】目的:探究将PDCA模式应用于医院感染风险管理中的效果。方法:选取2019年1月-2019年12月我院未实施PDCA管理模式之前接诊的患者110例和于我院任职的眼科医生50例作为参照组,选取2020年以后到2020年末我院实施PDCA管理模式后,于我院接受治疗的患者110例和我院任职的眼科医生50例作为试验组,对两组医生进行考核成绩、手部卫生等合格率的比较,对两组患者进行治疗后感染风险的比较。结果:实施PDCA管理的试验组医生各项考核的合格率均高于参照组医生各项考核合格率,p<0.05;实施PDCA管理后试验组的患者感染率1.82%明显低于未实施PDCA管理的参照组患者感染率8.18%,p<0.05。结论:在我院院感管理中应用PDCA管理模式,能够有效提高我院医护人员防范感染风险的能力,降低患者出现感染的风险,为医院的安全就医提供保障。
简介:成都大学附属医院 610100,摘要:目的:分析优质护理应用于小儿支原体肺炎中的效果。方法本文共纳入84例研究对象,均为2020年9月至2021年9月来我院诊治的小儿支原体肺炎患儿,利用随机数字表法进行分组,分为对照组(常规护理,n=42)与研究组(优质护理,n=42)。对比分析两组的症状改善情况及住院天数,观察两组的炎性因子水平以及肺功能指标,统计两组的依从性。结果在气喘、肺部啰音、咳嗽以及发热消失天数与住院天数上,研究组短于对照组(P<0.05)。在肺活量(FVC)、第1秒用力呼气容积(FEV1)及最高呼气流速(PEF)上,研究组高于对照组(P<0.05)。在血清白细胞介素-6(IL-6)、白细胞介素-8(IL-8)以及肿瘤坏死因子-α(TNF-α)水平上,研究组低于对照组(P<0.05)。在依从率上,相较于对照组,研究组明显更高(P<0.05)。结论优质护理模式用于支原体肺炎患儿中,利于缩短症状消失时间、住院时间,提升患儿依从性,并降低不良反应发生率,值得应用。
简介:摘要:目的:探究全科医师临床思维能力的培养模式。方法:选择2020年1月至2021年12月期间我院全科医师临床思维能力培养对象为本次研究对象,将2020年1月至2020年12月期间采用传统教学模式培养的15名全科医师定义为对照组;将2021年1月至2021年12月期间采用PBL-CBL-TBL融合教学模式培养的15名全科医师定义为观察组。对比分析两组全科医师的业务能力、专业知识掌握程度、自主学习能力以及表达理解能力等的进步效果。结果:对比分析可知,观察组中的全科医师进步效果更为显著,高于对照组。结论:全科医师临床思维能力的培养模式选择PBL-CBL-TBL融合教学模式,可将传统教学模式存在的不足进行完善,将教学流程进行优化,便于全科医师整体综合能力的稳步提高,在临床医学教学中具有较高的推广价值。