简介:摘要: 目前,我国的医学技术发展十分迅速,疾病种类在不断的增多, 化疗是临床治疗肿瘤的主要方式之一,而新的治疗药物和治疗模式为肿瘤内科医师提供了丰富的选择。目前,新的肿瘤内科治疗模式包括肿瘤内分泌治疗、免疫治疗、分子靶向治疗、微生物治疗和细胞周期治疗等,它们的临床应用使肿瘤患者的生存极限不断被突破。基因组学和转录组学提供了个体肿瘤患者的全面信息,有助于实现肿瘤的精准和实时治疗。寻找预测因子并选择优势人群是实现精准治疗的关键,多种治疗模式的联合应用可以提高肿瘤的治疗效果。肿瘤内科医师需要综合利用各种治疗方法以发挥最大的临床治疗肿瘤的效果。
简介: 【摘要】 目的:对比舒适护理和传统护理在腹腔镜子宫肌瘤剔除术中的效果。方法:选取笔者所在医院 2018年 11月 -2019年 11月收治的子宫肌瘤剔除术患者 78例,按照随机偶数奇数法分为对照组( 39例,行传统护理)和试验组( 39例,行舒适护理),对两组焦虑、抑郁情绪、环境维度、心理精神维度、社会文化维度、生理维度、总分等舒适度评分进行比较。结果:护理前两组焦虑、抑郁评分比较,差异无统计学意义( P>0.05),护理后试验组低于对照组,差异有统计学意义( P<0.05);试验组环境维度、心理精神维度、社会文化维度、生理维度、总分等舒适度评分均高于对照组,差异均有统计学意义( P<0.05)。结论:舒适护理对腹腔镜子宫肌瘤剔除术的护理效果优于传统护理,其可显著提升患者舒适度,改善其不良心理,值得临床借鉴和积极推广。
简介:〔摘要〕 目的 健康教育是妇幼保健工作中的重要组成部分之一,探讨有计划实施家庭化延伸和回院延伸服务的延续健康教育模式,对母婴出院后的护理的指导效果。方法 选取 2017年 1月— 2017年 12月于成都市第六人民医院妇产科正常分娩的无母乳喂养禁忌症的产妇 200例,按照随机数字表法分为对照组和观察组各 100例。对照组仅在住院期间对产妇进行正常的护理干预及健康教育,出院时常规进行健康教育、出院指导、电话回访;观察组住院期间的健康教育与对照组一致,但出院后实施延续健康教育模式—家庭化延伸和回院延伸服务。产后 42天比较产妇身体恢复情况、母乳喂养情况、新生儿生长情况、产妇心理状况。结果 观察组产后 42天产妇身体恢复情况、母乳喂养情况、新生儿生长情况、产妇心理状况各项数据显著高于对照组,差异有统计学意义( P<0.05)。结论 采用延续的健康教育模式—家庭化延伸和回院延伸服务,不仅有效保障了母婴健康的需求,也具有良好的社会效益。
简介:摘要: 目的: 探讨肿瘤内科应用优质护理服务模式的效果。 方法: 选取我院肿瘤内科患者 70 例作为研究对象,随机均分为两组,观察组与对照组各 35 例,其中对照组采用常规护理服务,观察组采用优质护理服务模式。对比两组护理前后抑郁焦虑评分及护理后生活质量改善情况。 结果: 护理前,两组患者抑郁焦虑评分未有显著差异( P > 0.05 );护理后,观察组患者的抑郁焦虑评分低于对照组( P < 0.05 );观察组患者的生活质量改善情况优于对照组( P < 0.05 )。 结论: 肿瘤内科中采用优质护理服务的效果显著,能够改善患者抑郁焦虑情绪,提高患者生活质量改善水平。
简介:摘要 目的:通过使用不同的护理模式形成对照探究护理模式的不同对 ERCP 术后恢复程度的影响。方式:对自 2018 年 1 月至 2019 年 12 月内在我院实行 ERCP 的患者,随机抽取 300 例,分为两组实验组 150 例、对照组 150 例,分别进行优质护理和常规护理两种护理模式。结果:实行优质护理的病人汉密尔顿焦虑量表及 VAS 的评分优于对照组,且住院时间和并发症发生概率明显降低,对医护人员的满意程度也高于对照组。结论:在 ERCP 术后对患者进行优质护理可明显降低患者接受治疗时的不安情绪,增进患者对诊疗人员的理解与信赖,有效改善医患关系。
简介:摘要:目的 观察脑卒中患者应用康复护理模式的临床效果。方法 选取2018年11月~2019年11月在我院就诊的脑卒中患者80例作为研究对象,随机分为对照组和研究组各40例,其中对照组采用常规护理模式,研究组采用康复护理模式。观察比较两组患者的应用效果。结果 研究组采用康复护理模式效果远远优于对照组采用常规护理模式,两组之间存在明显的差异性,具有统计学意义(P
简介:摘要:近年来,我国逐渐进入到老龄化时代,老龄化也越来越受到重视。老年人口在人口中的比例越来越大,中医药在老年人康复护理中的作用不可以替代,在康复、按摩、针灸、刺穿、剃须、中药、药浴、熏蒸、洗浴等方面,都是常见的属于中医护理技术范畴。通过刺激身体表面来调节整个身体,促进血液循环,改善经络,祛风、祛湿、祛寒、消肿、止痛、强身等,不仅加强了老年系统的建设,而且有利于疾病的康复。本文简要介绍了老年人康复的方法,以促进我国老年人的健康。医学的老年康复对老年人的健康起着重要作用,强调对老年人的全面照顾,从中医的角度,对老年人的康复进行了考察和认识,是老年人康复护理的功能模式主要途径。
简介:【摘要】:目的 探讨血站检测抗 -HIV两种模式的应用效果。方法 选取我站 2018年 4月 ~2019年 4月的 124例献血者检测样品作为研究对象,分别采用间接法试剂盒原价心法试剂两种模式进行检测,并将两种模式的检测结果进行对比分析。结果 通过对两套检测模式的统计分析, X27.53, X20.01=6.63, P<0.01,差异有显著性。模式 1中“间接法”与“双抗原夹心法”检测结果也存在显著性差异, X2=4.27, X20.05=3.84, P<0.05。结论 “双抗原夹心法”在血站检测抗 -HIV病毒中效果较高,且采用“双抗原夹心法”在防止血液浪费中起到很好的作用。
简介:[摘要 ]目的 :为研究手术室新护上规范化培训的有效途径,构建规范、实 用、可行的手术室新聘护士培训大纲,进步加强手术室护理队伍建设。方法 :根据科室培训计划对新聘护士制定出培训手册,采取脱产式岗前培训、阶段式培训、带教老师定期反馈等方法进行培训。结果 :通过近四年对手术室新聘护士的专科护理培训过程,探索并总结出一种“速培 "与”渐进”相结合的培训模式,并取得了良好的效果。结论 :从手术室新聘护士规范化培训表明,只有培养高素质的手术室专科护士,才能不断提高手术室整体护理质量,这种培训模式效果显著,可以在短时间内培养出能够独立工作、知识全面、具有较高应变能力的手术室专科护士。
简介:【摘要】 目的 探究以 PBL 教学模式开展《诊断学基础》课程教学的方法及应用价值。 方法 此次研究时间范围确立于 201 9年 9月 -201 9年 12 月,抽选 08 级预防医学专业学生 80 名作为研究对象,根据学号进行平均分组,均有工作 5 年以上且经验丰富的老师实施带教,对照组采取传统病理分析模式教学,观察组采取 PBL 模式教学,对比两组学生理论知识、 SP 病人分站考试成绩,并评估各组学生主观能动性及病员对学生的满意程度。 结果 观察组学生理论知识评分( 48.43±1.05 )、 SP 病人分站考试成绩( 47.95±1.12 )均明显高于对照组( p < 0.05 ),同时观察组学生主观能动性评估结果( 8.14±0.33 )、病员对学生满意评分结果( 95.11±2.04 )均高于对照组( p < 0.05 )。 结论 在开展《诊断学基础》课程教学活动时采取 PBL 教学模式能够有效帮助学生掌握知识,提高成绩,提升主动性及患者满意度,值得运用且推广。