简介：摘要：任何一家医院都有其本身存在且区别于其他医院的独特的医院文化。医院，作为健康行业的重要支撑，其文化既是健康文化的重要组成部分，又是影响健康文化的重要阵地，同时也受健康文化的影响。随着“健康中国”战略稳步推进，医院的任务以治病为中心逐渐转变为以人民健康为中心。作为广大人民群众的健康守护者，医院在履行救死扶伤职责的同时，探讨加强医院文化建设、促进健康文化传播、提升全民健康素养、助力健康中国建设更是新时代义不容辞的责任。

简介：【摘要】近百年来，我国中医经历了坎坷的道路，几经风险，而中医危机也是中国传统文化面对的危机。同时，中医的命运也是中华民族传统文化命运的缩影。中医文化的命运是中国传统文化命运的缩影，可见，中医文化的发展也是影响到思想、文化不同领域的关键因素。本文对中医文化的命运进行探讨，以此为中医文化未来的发展提供新的思路。

简介：摘要:近年来，随着我国医药市场的改革与发展，民营医院的发展迅猛，在国内的医疗市场中占有举足轻重的地位。同时，随着医疗市场体系的逐步完善，医疗服务的需求日益增加，医疗服务的竞争也将从技术和价格的竞争转变为更高的社会责任。探析我国民营医院社会责任可为民营医院发展指明方向，提高医院市场竞争力，也有利于医院文化建设。

简介：【摘要】 社会卫生支出在卫生健康领域的作用日益突出，为给健康廊坊提供发展支撑，对廊坊市社会卫生支出进行了调研。调研发现2020年廊坊市社会卫生支出为106.35亿元，占卫生总费用的44.38%，呈现出社会医疗保障、社会办医、健康保险三足鼎立的局面，并提出强化人民的健康保障意识、建设高端医疗卫生机构、提升社会捐赠水平的建议。

简介：摘要：世界艾滋病日是每年十二月一日。艾滋病的危害有目共睹。最近几年，有资料表明，中国的艾滋病患者呈年轻化趋势，青少年成为艾滋病感染的主要群体。艾滋病已经蔓延到了学校，导致青少年感染艾滋者的数量逐年增加。我们对艾滋病的认识不够全面，对艾滋病的认识和防范意识还不够强。基于上述理由，本文对健康教育在预防和治疗艾滋病方面的作用进行了分析，以期为人们提供一些有益的借鉴。

简介：摘要：目的：本文对手术患者文化休克进行分析并进行相关护理，分析手术患者发生文化休克的因素，对引发原因进行相关护理措施。而手术患者发生文化休克的主要原因包括手术环境、疾病本身、自身性格、不同文化背景程度。实施相关护理有效降低手术患者发生文化休克的发生率，且有针对性的给予相关的健康指导，有利于提高患者疾病的诊治准确率，提高护理服务质量。

简介：摘要：为提升群众满意度，聚焦群众突出问题，完善医院制度建设，采取有力措施防范和化解风险隐患，实现清廉建设常态化、制度化，构建廉政文化建设和医德医风建设，提升医疗质量与服务能力是非常必要的。本文从基层党建工作与医院文化的关系、党建工作的特点及重要性等方面深入分析和探讨，提出医院文化与党建结合的优化措施，旨在实现“党建文化”和“医院文化”的高效融合，不断提升群众就医获得感、幸福感。综述如下：

简介：摘要：目的：探究干眼症患者的社会心理状况以及对患者的护理干预方法。方法：选择本院收治的52例干眼症患者，依照简单随机分组的方式分为两组，每组26例。对照组应用常规护理，试验组加入针对性护理，比较护理效果。结果：试验组患者在护理完成后抑郁评分明显下降，且下降幅度高于对照组；试验组患者护理评价远高于对照组患者，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：关注干眼症患者的社会心理状况，并根据患者实际情况给予针对性护理干预能有效调整患者的心理状态，能更好地保证对患者的护理取得更加显著的效果。

简介：摘要:目的:运用跨文化护理进行肿瘤护理，对其效果及作用进行分析。方法:选取我院2020年10月～2021年11月接受肿瘤治疗的100例患者为研究对象，按照入院顺序将其分为对照组、实验组两组。在研究过程中，实验组采用跨文化护理，对照组采用常规护理，一段时间后，对其临床效果进行。结果:实验组各项数据优于对照组，且P＜0.05。结论:跨文化护理的运用效果较好，可以进行广泛推广。

简介：摘要：随着当前国内社会经济发展，社会公众对于医院的社会工作也更加关注，医院组建了医务社工部来推动社会医疗服务工作项目的落实，建立起工作小组，在多个层面，展开社区医疗工作，为社会群众提供普惠性的医疗服务，着重探索满足患者需求的新型医务社工工作方式，给患者们都能够提供可靠满意的服务。

简介：摘要：目的：探究城市社区卫生服务机构社会功能认知情况。方法：选取2021年1月-2021年2月11个基层社区卫生服务机构就诊500人为对象，使用社区功能评估表进行评估，了解居民对社区卫生服务机构社会功能认知情况。结果：500人中，社会功能认知评分为（76.31±3.45）分，其中认知良好率为215人（43.00%）。社区功能如下：医疗功能者420例（84.00%），预防功能者160例（32.00%），保健功能者146例（29.20%），康复功能者66例（13.20%）。社区服务项目知晓情况：多发病诊疗知晓418例（83.60%），慢性病诊疗知晓240例（48.00%）。使用多因素回归分析，社会功能认知影响因素包括年龄、职业，差异P

简介：摘要：目的：探究城市社区卫生服务机构社会功能认知情况。方法：选取2021年1月-2021年2月11个基层社区卫生服务机构就诊500人为对象，使用社区功能评估表进行评估，了解居民对社区卫生服务机构社会功能认知情况。结果：500人中，社会功能认知评分为（76.31±3.45）分，其中认知良好率为215人（43.00%）。社区功能如下：医疗功能者420例（84.00%），预防功能者160例（32.00%），保健功能者146例（29.20%），康复功能者66例（13.20%）。社区服务项目知晓情况：多发病诊疗知晓418例（83.60%），慢性病诊疗知晓240例（48.00%）。使用多因素回归分析，社会功能认知影响因素包括年龄、职业，差异P

简介：摘要：清廉医院与廉洁文化是我国新一轮医改的重点内容，要求医院部门以医院全体从业人员为落脚点，全力构建本部门的道德生态，深入建设医院的廉洁文化，从而为大众塑造一个廉洁、清正的就医环境，切实有效地改善医患关系。本文结合医院行业的工作特点和实际工作情况，探究了建设清廉医院和廉洁文化的主要措施，并针对实际落实过程中存在的问题提出相关建议。

简介：【摘要】我国中医药文化有着几千年的历史，如何弘扬、传承中医药文化，如何开展中医药文化建设，也成为中医药事业发展重要的组成部分。本文对中医药文化建设现状进行分析，以此探讨相应的解决对策，为中医药人才团队建设，健全中医药管理体系提供借鉴。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，学术界对于学习行为的研究也在不断深入，当前有关学习行为的理论可以分为行为主义与认知心理学两个主要的方面，前者提出了又包含经验主义与还原主义理论，强调人的学习行为建立在理性主义的哲学思想基础上，而认知心理学则更加重视人的情感与认知在学习中的驱动作用。两种学习理论在学习目标、学习方法、学习内容等方面存在异同，本文将详细介绍两种学习理论的异同及其缺陷，希望能够发挥两者的思想优势，促进素质教育事业的持续发展。

简介：摘要：目的：分析新冠疫苗接种态度和社会心理因素的相关影响调查结果，并结合分析结果制定相应的免疫策略，为健康促进工作提供参考。方法：选取本地区接受新冠疫苗接种普通市民70例作为主要分析对象，选取时间为2021年6月-2022年6月，对接受新冠疫苗的态度及心理影响因素进行相关调查和分析。结果：所有参与调查问卷的群众共200例，愿意主动接种新冠疫苗的有61例，占比（87.14%）；更愿意接种新冠疫苗的群众均认为疫苗对预防疾病有良好的效果；新冠疫苗可预防新型冠状病毒肺炎是愿意接种的主要原因，共49例，占比（70.0%），担心疫苗接种会造成不良反应或副作用是不愿意接种的主要原因，共21例，占比（30.0%）。结论：本次纳入研究的人员，对接种新冠疫苗的态度较高，然而仍需要结合实际情况进行疫苗接种正常的制定，并加强相关宣传工作，只有这样才能够提高新冠疫苗接种率。

简介：摘要：在人口老龄化迅速发展的背景下社会对老年护理人才的需求量越来越大，我国目前及未来的老年护理人才的缺口很大，我们提出一些对策来加强老年护理人才的培养。

简介：摘要：随着社会的发展和进步，社会群众对医疗服务的要求和质量标准显著提升，为适应社会医疗服务需求的变化，医院应当关注和加强医务社会工作的优化，强化人文特性，助推医院更好的发展进步。医务社会工作作为医院人文服务体系中的重要组成部分，能够消除患者在就医过程中存在的心理以及社会问题。强化医院以人为本的服务理念，对患者就医质量提升以及医院社会形象树立优化有着积极的作用。本文就以医务社会工作以及人文医院建设为主线进行分析，以供参考。

简介：摘要：在我国新冠肺炎的背景之下，医务社会工作也面临着对应的发展契机，在近两年我国新冠肺炎疫情防控的过程中，我国医务社工也扮演着十分重要的角色。通过其专业性和独特性也为我国社会做出了巨大的贡献。但是实际上医务社工在我国医疗领域仍处于发展初期。没有对应的发展参考，这也就意味着在实际的医务社会工作过程中仍然存在着一系列有待整改的问题。基于此，本文就疫情防控常态化背景下医务社会工作实践路径的有效创新展开分析，以期能够为我国相关研究提供积极帮助。

简介：【摘要】：目的：评价建构主义教学理论在消化内科护理教学中的应用优势。 方法：选取2019年30名消化内科实习护生和2021年30名消化内科实习护生作为研究对象，前者纳入对照组，采取传统教学模式，后者归为观察组，在教学方案中应用建构主义教学理论。比较两组考核成绩、评判性思维能力以及教学评价结果。 结果：实习结束时，观察组实习护生理论、操作考核成绩都高于对照组，且观察组护生评判性思维能力评分更高，本组对教学评价更高（p＜0.05）。 结论：在消化内科护理教学中应用建构主义教学理论，可以提高护生综合能力，提高带教质量。