简介：【摘要】目的:本文旨在探讨阶梯式言语康复护理对帕金森病患者言语功能的临床效果，从而对帕金森病有更全面的认识。方法 将2019年1月至2020年1月来我院就诊的130例帕金森病患者随机分为护理甲组(阶梯言语护理)和护理乙组(常规护理)，每组65例，分析不同护理方法的临床效果。结果甲组VHI、UPDRS-Ⅲ运动部分的言语表达量表评分低于乙组，清晰度高于乙组，差异显著（P＜0.05）。结论 阶梯式言语康复护理能改善帕金森病患者语言功能，提高整体康复效果，值得临床推广与应用。

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简介：摘要：目的 对多发性硬化患者实施康复护理，评价患者语言功能与吞咽功能的恢复情况。方法 选取2019年3月~2020年10月我院收治的96例多发性硬化患者作为观察对象，其中采用常规护理的48例患者作为对照组，其余48例患者纳入实验组，采用康复护理，评价护理效果。结果 实验组患者对护理服务的满意程度达到了100.00%（48/48），显著高于对照组75.00%（36/48），差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 将康复护理应用于多发性硬化患者中，能够显著改善其语言功能与吞咽障碍，受到患者的一致认可，具备推广价值。

简介：摘要：目的：分析卒中后言语障碍患者中康复护理模式的应用效果。方法：以我院卒中后言语障碍患者（2019年1月-2020年12月90例）为研究对象，采取随机抽签法划分对照组（常规护理）和观察组（康复护理），每组各45，对比护理效果。结果：在生命质量量表上，观察组各项条目得分明显更高，同时观察组语言恢复能力更优（p＜0.05）。结论：针对卒中后言语障碍患者，在护理过程中应用康复护理，能够显著改善患者语言能力，提高生命质量，具有临床推广应用价值。

简介：【摘要】目的：探究对罹患言语吞咽功能障碍的脑卒中病人施以综合康复治疗的实际效果。方法：对80例脑卒中后言语吞咽功能障碍的病人予以选取，收集病人时间段为2019年03月至2021年03月间，随机均分为对照组（行常规治疗）和观察组（予以综合康复治疗）各40例，就两组治疗效果、并发症等评估结果加以对比分析。结果：经对治疗效果予以评测，相较于对照组，观察组显著优于对照组（P

简介：【摘要】目的：观察康复护理对多发性硬化言语及吞咽障碍患者的临床疗效。方法：我院2019年6月-2020年6月收治的46例多发性硬化言语及吞咽障碍患者为本次研究对象，按照开展康复护理时机不同将患者分为对照组（23例：未开展早期康复护理即在患者持续药物治疗1个疗程，患者病情平稳的情况下开展常规康复护理）与实验组（23例：开展早期康复护理），比较两组患者预后情况。结果：实验组患者诊疗干预3个月后失语成套测试（WAB）得分以及标准吞咽功能评定量表（SSA）得分均优于对照组，数据差异明显（P

简介：[摘要] 目的：探究脑卒中后言语吞咽功能障碍的综合康复治疗方法回顾性临床分析。 方法：选取武汉市黄陂区人民医院康复科2019年4月--2021年10月脑卒中后言语吞咽功能障碍的患者80例，随机均分为对照组（行常规治疗）和观察组（予以综合康复治疗）各40例，就两组治疗效果、并发症等评估结果加以对比分析。 结果：经对治疗效果予以评测，相较于对照组，观察组显著优于对照组(P

简介：摘要： 目的 研究局部针刺结合言语康复训练治疗缺血性脑卒中后构音障碍的临床效果。方法 本次所选研究对象均为我院2019年12月到2020年12月收治的脑卒中后构音障碍患者，共61例，将单纯行言语康复治疗的30例作为对照组，另采用针刺结合言语康复治疗的31例作为研究组，比对两组治疗的效果。结果 研究组治疗后的改良Frenchay评分高于对照组（P＜0.05），研究组总有效率显著高于对照组（P＜0.05）。结论 局部针刺结合言语康复训练治疗缺血性脑卒中后构音障碍的临床效果确切，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的 研究假性延髓麻痹患者接受电项针配合康复训练治疗的临床效果。方法 共选取我院在2019年12月至2020年12月收治的80例假性延髓麻痹患者作为主要对象，用随机数字表法分为两组，各40例。两组患者均予以常规内科治疗，对照组增加康复训练，观察组增加电项针+康复训练，对比治疗效果。结果 治疗后两组的吞咽功能评分和言语功能评分较治疗前均提高，而观察组治疗后的吞咽功能评分和言语功能评分均显著高于对照组，差异显著，P＜0.05。结论 采用电项针配合康复训练治疗假性延髓麻痹的临床效果显著，有利于改善患者的吞咽功能和言语功能，故值得推广。

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简介：摘要：临床沟通教育在现在的医学教育中还是相对欠缺，且主要来源于临床教师的碎片化讲解。30多年来，由于各种社会、政治和政策因素的推动，由于种种原因，临床沟通已经与医学教育的分离，往往被定位在医德教育中，而学生在临床工作场所和与患者合作的经验有限。临床沟通的教师，无论是医学院还是临床医学院，都不可能共享该学科的学习目标，因此，这可能会为学生提供一种分裂的学习体验。

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简介：摘要：目的：分析评估言语康复训练治疗脑卒中后运动性失语的效果。方法：采取随机数表法，将2021年1月至2021年6月的86例脑卒中后运动性失语患者分为2组，即言语康复训练组（采用HB-SL型语言认知康复系统进行言语康复训练，n=43）、传统言语训练组（采用传统言语训练，n=43）。比较2组治疗前后的语言功能评分。结果：治疗前2组的语言功能评分比较无明显差异（P＞0.05）。治疗后言语康复训练组的语言功能各维度评分高于传统言语训练组（P＜0.05）。结论：言语康复训练治疗脑卒中后运动性失语，可有效改善患者的语言功能。

简介：【摘要】目的 分析在儿科护理中使用非语言沟通技巧与患儿进行沟通的效果。方法 选择我院儿科80例患儿进行研究，所有患儿均于2020.5-2021.5期间在我院儿科就诊，并以随机抽样法为分组依据，将其分为常规组（n=40，护理方式为常规沟通技巧）及干预组（n=40，护理方式为非语言沟通技巧），对其临床依从性进行比较。结果 比较干预组及常规组依从性发现，干预组总依从率为90.00%，常规组为60.00%，干预组高于常规组。结论 在与患儿进行沟通时使用非语言沟通技巧能够提高其临床依从性，使患儿配合临床治疗，在儿科护理中具有较高应用价值，建议临床采纳。

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简介：摘要：医患沟通是减少医疗纠纷，缓解医患关系的重要手段，医护人员需要掌握医患沟通技巧，通过加强医患沟通，构建和谐医患关系，使治疗环境的紧张得到缓解。本文首先对于当前医疗纠纷现象进行分析，其次根据问题提出了切实可行的解决方向。

简介：【摘要】护患关系是指在医疗过程中，护士与患者之间的关系，它不仅影响护患双方的心理需要和行为，而且直接影响患者疾病的治疗效果与康复状况。本文结合护士在护患关系中的主导地位，主要从微笑服务、精湛专业技术、良好沟通能力和感动服务等四个方面就如何建立和谐护患关系进行论述。

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