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简介：摘要目前，学生对药理学的学习兴趣普遍不高，究其原因，与传统教学模式有着很大关联，为此，如何让学生主动走进医学大门，提高教学效率，是每一位教学工作者都需要面临的问题。本文阐述了我国药理学教学存在的问题，主要分析了在药理学教学中，采取哪些手段可以有效激发学生的学习兴趣。

简介：摘要：随着教育改革的全段性推进，更多的中职教师也开始从生本兴趣激发的角度出发思考、尝试各个专业教学模式的改革路径和策略。基于对这一趋势的认识，笔者将结合个人工作经验和有关研究成果，依托文献查阅和案例分析等方法，从临床医学专业的角度切入，围绕“中职临床医学教学中如何激发学生的学习兴趣”一题撰文，并就不同方面提出一些策略性的建议，希望可以对诸位的工作优化起到一定的帮助作用。

简介：摘要案例教学法运用到药理学课堂教学过程中，使学生的学习效果与教师的预期目标达成一致。对于激发中等职业卫生学校学生学习的积极性和主动性、唤醒和培养学习热情和兴趣有着重要的作用。

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简介：摘要文章论述了公务员队伍中出现工作消极情况的原因,强调调动公务员积极性有赖于领导干部对部门人员加强教育、提高认识,这是调动公务员积极性的思想基础和精神动力,而领导干部科学的管理方法,关心爱护部门人员,合理用人、模范带头、敢于承担责任则是调动公务员积极性的重要环节.关键词领导干部;调动;公务员;积极性中图分类号G６２７文献标识码ADOI１０．１０１６/j．issn．２０９５－８５７８．２０１５．０１．０５２

简介：【摘 要】目的：探究神经内科临床护理带教中运用目标教学法对护士学习积极性、护理知识掌握度的影响。方法：筛选2018年7月至2020年10月在我院神经内科实习护士44名，经随机投掷法分为对照组（给予传统教学方法）与观察组（给予目标教学法）。比较两组教学方式效果。结果：观察组案例分析（91.12±3.08）分、理论知识（95.59±2.11）分、实践操作（91.47±3.16）分均高于对照组（80.97±5.13）分、（83.64±5.79）分、（80.65±4.82）分（P＜0.05）；观察组教学满意度100.00%高于对照组68.19%（P＜0.05）。结论：目标教学法在神经内科临床护理带教中效果显著。

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简介：心脏衰竭,通常被称作心衰,是一种常见的临床疾病,由多种原因引发,一旦发生,对患者的生命健康构成严重威胁。心衰的典型症状虽易于忽略,但其后果可能是致命的。及早了解心衰的主要症状及其诱发因素,对于避免该病的发展和预防重大心血管事件至关重要。特别是高血压,冠心病,心律失常与糖尿病等,都是心衰的主要诱因。因此,强调症状的早期识别与这些风险因素的管理,是保护心脏健康,预防心衰的关键所在。

简介：摘要：根据中职学校学生的实际情况来看，他们普遍缺乏学习兴趣、没有清晰的学习目标以及学习习惯等。通过激发学生学习兴趣及其学习动机，有利于培养他们的健康学习心理。基于此，本文分析了中职机械专业学生的学习心理，并提出了相关训练路径，包括激发学生学习动机、激发学生学习兴趣以及利用有效的训练方法。

简介：摘要：产科护理学习动机是护理学生学习效果的关键因素之一。本研究旨在深入探讨产科护理学习动机对学习效果的影响，并提出相关的理论假设。通过对大量相关文献的综合分析和实证研究，我们发现，学生的学习动机对其学习成绩和专业技能的提升具有显著影响。这意味着，了解并激发产科护理学习动机至关重要，因为它有助于促进护理学生的学习积极性，进而提高其专业水平，更好地满足临床需求。产科护理学习动机不仅仅是一种内在驱动力，更是对护理学生未来职业发展的预测因素之一。因此，本研究的结果对于护理教育的改进和护理学生个人发展都具有重要意义。

简介：摘要：跨专业的混合学习课程对医学和药学专业学生以患者为中心的人际交流技能对医疗服务有着有益作用。可以使学生在所有沟通技能领域的表现均显着提高。通过混合学习教育，学生在多个领域提高了以患者为中心的人际沟通技巧。

简介：摘要：是一种与工作或照料活动相关的身心疲惫状态。医学生实习期间的苦恼会导致倦怠，造成严重后果，特别是如果倦怠持续到住院医师及以后。我们最终提供了一些建议，以解决并可能改善当前医学教育期间倦怠造成的困境。为了解决这种非常普遍的情况，教育工作者必须首先提高对倦怠的认识和理解，以及导致其发展的因素。强烈建议在医疗培训期间专注于产生健康的干预措施。

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