简介:摘要目的分析产科剖宫产患者的健康教育效果。方法选取本院产科剖宫产患者,收取例数和收取时间分别为——110例;2016年6.8日至2017年7.7日,选择随机的方式对本院所有观察对象进行分组,分为对照组-采取常规教育、观察组-实施健康教育,每组患者各55例,比较2组心理状态评分、护理满意度。结果观察组产科剖宫产患者SAS(29.65±1.35)分;SDS(28.55±1.35)分,显著优于对照组各项指标,P值<0.05。观察组产科剖宫产患者护理满意度98.18%,高于对照组,2组间相比较,P<0.05。结论给予产科剖宫产患者健康教育,能够促进患者尽快自主排尿,并改善患者不良情绪,值得研究。
简介:摘要目的探讨健康教育对骨折患者康复结局的影响。方法临床纳入本院2017.2~2018.3收治106例骨折患者作为研究对象,随机将全部入选者分为研究组、对照组,均为53例。对照组实施临床常规护理方案,研究组在此基础上实施健康教育护理干预,分析对比两组肌肉萎缩发生率及护理满意度。结果研究组患者肌肉萎缩发生率为1.89%,与对照组的11.32%相比明显更低(X2=7.208,P<0.05);研究组护理满意度为96.23%,与对照组的83.02%相比明显更高(X2=9.383,P<0.05)。结论对骨折患者而言,健康教育的实施具有重要意义,对改善患者康复结局、防止肌肉萎缩、提高护理满意度等方面均起到积极作用,具备临床实施意义与运用价值。
简介:摘要目的对护理人员实习前进行感染防护健康教育,探究其在职业中感染防护的意识和影响。方法分别在2014级的专科护生专业中,选择了接受过职业感染防护健康教育的398名学生,在2013级的专科护生专业中,选择了没有接受过相关健康教育的398名学生,将这些学生作为此次研究的对象,当这些学生实习结束返校后,通过调查问卷的形式对她们进行调查。结果接受过职业感染防护健康教育的学生不管是在防护行为方面,还是在知识内容的了解方面都显著好于未接受过教育的学生。结论在护生前往实习之前,对她们进行职业感染防护健康方面的教育是非常有必要的,能够使护生在工作中拥有感染防护的意识和行为,从而减少感染疾病。
简介:摘要目的探讨脑血栓患者的健康教育及护理干预。方法选取我院2016年11月至2017年10月共72例脑血栓患者。常规组实施基础护理。观察组实施优质护理。结果观察组患者的住院时间比常规组短,两组对比,差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的护理满意率94.44%高于常规组的护理满意率72.22%,两组对比,差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论对脑血栓患者实施优质护理干预,可有效缩短患者住院时间,节省医疗费用,从而减轻患者的心理压力和家庭负担,提高机体康复速度,改善生活水平,可见优质护理值得对脑血栓患者应用,从而获得患者和家属高度认可与满意。
简介:摘要目的探讨健康教育路径在消化内科护理的应用。方法选取2017年7月~2018年6月我院消化内科收治的120例患者例作为研究对象,按照随机数字表法将患者分为常规组和干预组各60例,对照组采取常规护理,对照组采取常规护理,包括入院指导、病情观察等。干预组在此基础上给予健康教育路径干预。结果对照组的治疗总有效率为73.33%,护理质量评分为(83.1±2.4)分;观察组的治疗总有效率为95.00%,护理质量评分为(92.4±2.0)分,两者均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育路径应用在消化内科中护理管理内,促进患者康复情况,提高患者的满意度,有着很强的临床应用和推广价值。
简介:摘要目的分析健康教育用于妇女保健中的影响效果。方法本次研究实验研究对象为90例自2017年2月至2018年2月在我辖区居住的妇女,通过前来检查者自主抽签的方式进行分组,分为健康教育组(45例妇女采用全面综合性的健康教育干预方式展开指导)和常规教育组(45例妇女采用常规教育模式开展指导),分析指导效果。结果健康教育组妇女经过教育干预之后,在知识水平、主观意识、自主保健行为以及保健措施等四个方面的得分均要高于常规教育组妇女,差异显著(P<0.05);健康教育组妇女满意度97.8%高于常规教育组妇女的满意度82.2%,差异显著(P<0.05)。结论健康教育对妇女病患就诊过程中的实施,有利于提高患者对疾病知识的掌握程度,同时为患者提供更加优质的服务。
简介:摘要目的对健康教育在儿童保健护理中的应用成效展开观察。方法择选我院2015年12月至2016年12月所收治的80例儿童保健部门患儿作为本文研究对象,按随机数字表法分成探究组与对照组,两组各40例。其中,对照组患儿在护理过程中应用传统的教育方式进行教育,探究组患儿在护理过程中采用健康教育方式进行教育,对两组患儿家长的护理满意度展开评估与分析。结果经临床护理满意度统计得出,探究组患儿的护理总满意度为100.00%,对照组患儿护理总满意度为72.50%,组间结果存在显著性差异,有统计学意义(P<0.05)。结论在儿童保健护理过程中开展健康教育能提升患儿家属对疾病的认知程度,纠正患儿的不良习惯,使患儿的临床治疗更具保障。
简介:摘要目的对脑梗死护理中健康教育的应用效果进行讨论分析。方法选取2017年4月至2018年8月期间我院录入脑梗死患者共计84例作为研究对象,将其随机分为观察组和对照组各42例,其中观察组在常规护理的基础上辅以健康教育,对照组给予常规护理。对两组患者护理效果进行比较。结果经如上护理后,观察组患者的情绪稳定、合理饮食、规律活动中评分均明显高于对照组患者存在差异性,具有统计学意义(P<0.05),且观察组患者护理满意度明显高于对照组患者。结论在护理过程中给予健康教育有助于脑梗死患者情绪稳定,患者饮食合理化及活动规律化,提高患者对自身疾病认知,提升护理满意度,有利于减轻因疾病带来的不适,值得推广。
简介:摘要目的观察在孕产妇中采取系统性健康教育的影响分析。方法将在我院近期(2016年01月-2016年07月时期)产科门诊收治孕产妇71例,采取常规孕期、产前教育为对照组。2016年08月我院开展系统性健康教育,运用于(2016年08月-2017年02月时期)产科门诊收治孕产妇83例为系统组。对两组孕产妇进行为期10个月的有效随访,将两组孕产妇孕妇情况及新生儿情况对照分析。结果孕产妇情况中系统组并发症2.41%,顺产91.57%,剖宫产8.43%,出血率3.61%,而对照组分别为23.94%、64.79%、35.21%、18.31%。新生儿中系统组超、低体重儿2.41%、新生儿窒息1.2%,对照组分别为32.39%、14.08%,差异具有统计学意义(P<0.01)。结论对于孕产妇而言,采取系统性健康教育,可有效减少孕产妇并发症的发生,降低剖宫产及生产出血几率,提高新生儿质量,效果理想。
简介:摘要目的探讨脑血栓患者的健康教育及护理干预。方法选取我院2016年11月至2017年10月共72例脑血栓患者。常规组实施基础护理。观察组实施优质护理。结果观察组患者的住院时间比常规组短,两组对比,差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。观察组患者的护理满意率94.44%高于常规组的护理满意率72.22%,两组对比,差异明显,具有统计学意义(P<0.05)。结论对脑血栓患者实施优质护理干预,可有效缩短患者住院时间,节省医疗费用,从而减轻患者的心理压力和家庭负担,提高机体康复速度,改善生活水平,可见优质护理值得对脑血栓患者应用,从而获得患者和家属高度认可与满意。