简介：目的构建医学生人文素质构成要素,为培养医学生人文素质提供依据。方法采用德尔菲法构建医学生人文素质的构成要素及指标;选取200名医学生和50名管理者进行问卷调查,通过因子分析确定人文素质构成要素的因子。结果通过2轮专家咨询,确立了由人文知识、人文思想、人文方法、人文精神4个一级指标、9个二级指标和26个三级指标组成的人文素质构成要素。通过因子分析,提取出6个公因子,分别为社科类知识、伦理道德规范、理性思维能力、民族意识、社会角色特征、个人认知趋向。结论构建的医学生人文素质由6个公因子组成,可从这些要素入手设定人文课程、人文校园文化活动、第二课堂等内容,从而培养医学生的人文素质。

简介：[目的]探讨微信平台在护生人文素质教育中的应用效果。[方法]选择2013级护理学专业的2个班82名同学为观察组，组建微信群，进行基于微信的人文素质教育；选择同一年级的另2个班90名同学为对照组，进行学校常规人文教育，比较两组护生的人文素质得分情况。[结果]干预后，观察组护生人文素质总分及各维度得分均高于对照组，差异有统计学意义（P〈0.01）。[结论]应用微信平台对护生进行人文素质教育可提高教育效果。

简介：2015年6月30日，美国护理科学院在其官方网站上（http：／／www．AANnet．org）公布了2015年度院士遴选结果。来自全球多个国家和地区的总计163位护理临床、科研、管理及教学领域内的卓越领袖和专家成为科学院新增院士。

简介：目的探讨品管圈活动提高护理文件书写规范的实践效果。方法成立品管圈,确立提高护理文件书写规范为主题的质量改进品管圈活动。比较活动前后护理记录不规范率情况。结果活动前后护理记录不规范率比较,P〈0.01,差异具有统计学意义,活动后护理记录不规范率明显低于活动前。结论开展品管圈活动可提高护理文件书写规范,从而提高护理文件书写质量。

简介：[目的]调查高等专科学校护生就读护理专业的志愿选择、专业思想动态和职业定向，为高等专科学校护生专业理念培养提供指导。[方法]对护生入校时、第2学年、实习前，以及文科、理科护生护理专业思想进行动态分析，探究高等专科学校护生专业理念。[结果]经过1年的专业理念培养，护生本人志愿提高，家长意见降低，容易就业没有明显变化，综合建议（亲朋意见、读了再说、随大流等）降低，调查结果表明专业理念整体有明显进步。理科生大于文科生，职业定向趋于理智。[结论]专业理念培养能促使护生明确职业定位、职业性质、职业权益，潜心职业知识与技能学习。

简介：近日，《解放军护理杂志》编辑部主任、第二军医大学护理学院敦授袁长蓉当选2015年美国护理科学院院士（FellowofAmericanAcademyofNursing，FAAN），成为中国大陆第4位、军队第1化，上海市第1位获此殊荣的护理专家。

简介：目的：探讨循证护理对慢性阻塞性肺疾病（COPD）患者呼吸训练依从性的影响。方法：将121例临床确诊为COPD的患者随机分为观察组60例和对照组61例,观察组运用循证护理寻找COPD患者呼吸训练中存在的问题,并组织实施;对照组给予常规护理。比较两组患者对呼吸训练依从性的影响。结果：观察组训练依从性优于对照组（P〈0.01）。结论：采用循证护理能提高COPD患者呼吸训练的依从性。

简介：目的探讨不同动静脉内瘘穿刺间距对维持性血液透析患者透析充分性的影响。方法根据行血液透析时间的先后次序,将120例维持性血液透析患者分为观察组和对照组,每组各60例,观察组患者穿刺时增加动静脉内瘘的穿刺距离,穿刺距离相距10cm以上;对照组采用传统方法进行穿刺,未增加穿刺间距。比较两组患者干预前后透析充分性差异。结果干预后观察组患者透析充分性优于对照组和干预前（P〈0.05）。结论增加动静脉内瘘的穿刺距离可以提高维持性血液透析患者的透析充分性。

简介：

简介：[目的]探讨人文教育对护生在神经外科临床实习过程中的效果。[方法]将60名神经外科临床实习护生分为两组,对照组采用传统型带教方法,观察组在传统带教方法基础上引入人文教育。实习结束后,比较两组护生综合能力考核情况、病人或家属对护生满意度评分。[结果]观察组病人或家属对护生满意度评分高于对照组（P〈0.05）;观察组护生综合能力考核优于对照组（P〈0.05）。[结论]在神经外科护生实习带教过程中引入人文教育的效果优于传统型带教方法。

简介：[目的]探讨可以提高本科护生职业胜任力的临床教学模式.[方法]将59名进入临床实习的本科护生分为观察组和对照组,对照组采用传统带教方法,观察组在传统方法的基础上对护生采取案例教学法、以问题为基础的教学法（PBL）与客观结构化临床考核相结合的带教方法.于实习结束后分别对护生的职业胜任力进行测评.[结果]经过40周的临床实习后,观察组护生职业胜任力总分明显高于对照组,除了领导和创新能力外,其余维度观察组得分均高于对照组.[结论]综合临床护理教学模式可以有效提高本科实习护生的职业胜任力.

简介：目的探讨团体心理训练对提高急诊科护士心理健康水平的作用。方法运用团体心理训练方案对急诊科护士开展5个单元为期12周的训练。结果急诊科护士的心理健康状况较差；经过团体心理训练后，症状自评量表得分在躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、恐怖维度及总均分均降低（P〈0．05）。结论团体心理训练能够有效缓解急诊科护士的心理压力，改善其心理健康状况。

简介：目的：探讨针对性护理干预在锁定钢板手术治疗复杂性胫骨平台骨折患者中的应用。方法：选取我院骨科收治的80例复杂性胫骨平台骨折手术患者随机分成两组各40例,其中采用围术期针对性护理干预的患者作为观察组,采用常规护理的患者作为对照组。比较两组患者的膝关节功能HSS评分、优良率及术后并发症情况。结果：80例患者无一例失访,平均随访12.4个月,两组患者在手术时间、术中出血量、住院时间、骨折愈合和完全负重时间方面比较差异有统计学意义（P〈0.05）。两组膝关节功能术后12个月HSS评分,观察组（89.23±9.34）分,显著优于对照组的（76.73±8.56）分,两组比较有统计学差异（P〈0.05）。观察组患者优良率95.00%,显著高于对照组患者的55.00%,两组比较有统计学差异（P〈0.05）。观察组患者的移位、畸形愈合等并发症发生率为25.00%,显著高于对照组患者的10.00%,两组比较有统计学差异（P〈0.05）。结论：护理干预在锁定钢板内固定治疗复杂性胫骨平台骨折过程中具有重要意义。

简介：目的总结了两性霉素B治疗艾滋病合并隐球菌性脑膜炎中患者不良反应的护理方法。包括用药前充分与患者沟通，加强依从性教育和心理疏导，严密观察并有针对性地对可能出现的不良反应进行预防性处理和监护等。认为通过对不良反应的精心和针对性护理，可有利于患者顺利完成治疗，早日康复。

简介：[目的]深入了解和分析影响肿瘤专科护士发展的相关因素。[方法]采用深度访谈法，与14名曾参与过肿瘤专科护士培训的肿瘤科护士或护理领导进行深入访谈，现场录音和笔录，并用现象学分析法进行分析。[结果]肿瘤专科护士发展的影响因素主要包括三个方面：必要性、可行性和障碍。[结论]不断增长的护理需求表明我国急需要培养肿瘤专科护士，在肿瘤专科护士的发展和培养过程中，需要充分认识和分析影响肿瘤专科护士发展的相关因素{JP3，利用有利因素，克服障碍，促进肿瘤专科护士更好更快地发展。

简介：[目的]了解初产妇行急诊剖宫产分娩过程中内心真实的体验,以指导临床医疗护理工作者对行急诊剖宫产的初产妇实施个性化护理,满足其护理需求。[方法]采用质性研究中的现象学研究法,深入访谈10名已行急诊剖宫产的初产妇。[结果]通过分析、整理和提炼,得出5个主题：即不甘与无奈、不确定感、隐私的保护、疼痛、情感支持。[结论]行急诊剖宫产的初产妇存在较多负性的分娩体验,产时服务有待改进与完善。

简介：目的了解食管癌患者配偶在患者治疗期间的心理体验,为制定针对性的干预措施提供依据。方法2014年5-6月,运用质性研究方法,对黑龙江佳木斯大学第一附属医院心胸外科的10名食管癌患者配偶进行半结构式深入访谈,现场录音及笔录,运用Colaizzi的关于现象学资料的7步分析法对收集的资料进行整理分析、提炼主题。结果食管癌患者配偶的心理体验主要包括3个方面：疾病确诊初期为怀疑、紧张、不知所措和自我谴责;治疗中期为适应、接受、委屈并承受巨大的经济压力;治疗晚期为疾病不确定感、身心疲惫和社会适应能力改变。结论医护人员在关注食管癌患者身心健康的同时,应对其配偶也予以关注,并为其提供相应的支持。

简介：目的探讨影响食管癌患者早日就医的因素。方法采用质性研究的现象学研究方法,对12例中晚期食管癌患者采用半结构式深度访谈,合众法收集分析资料。结果影响中晚期食管癌患者早日就医包含6个主题：疾病知识缺乏、经济负担重、不重视早期症状、基层医疗水平低、心理负担重、高龄患者就医意识差。结论促进食管癌患者早日就医刻不容缓,加强食管癌知识普及,注重心理疏导,提高食管癌专科医疗水平,减轻经济负担,从而促进中晚期食管癌患者早期就诊,提高治愈率和生存质量。

简介：目的探讨风险管理措施在维持血液透析（血透）中的应用。方法2013年7月起,在我院血透室围绕血透的各个环节开展降低护理风险的管理措施,内容包括：规范血透护理操作流程,完善和执行规章制度,加强护理人员环节的风险控制和患者环节的风险控制。以2012年7月—2013年6月血透患者82例为对照组,以2013年7月—2014年6月血透患者96例为观察组,观察两组患者动静脉内瘘出血、穿刺部位血肿及穿刺针滑脱等不良事件发生情况。结果加强风险管理后,观察组的不良事件发生例数较对照组明显减少,差异有统计学意义（P〈0.01）。结论血透室的护理操作要求高、专业性强,加强血透各环节的风险管理,有助于规范护理操作流程,提高患者及护理人员的风险意识,减少各类不良事件的发生,有利于促进患者的安全治疗与护理。

简介：目的调查子宫全切术后患者对延续性护理的需求,制订相应的健康教育对策。方法设计子宫全切术后患者延续性护理需求调查表,选取2010年1月-2013年10月行子宫全切术的450例患者出院前1天进行调查。根据Likert5级评分法,按照非常需要、比较需要、不确定、不太需要、完全不需要,分别赋予5、4、3、2、1分。结果对妇科恶性肿瘤知识、安全用药、盆底康复锻炼方法和技巧、饮食指导、心理和情绪控制与调节、家庭护理技巧的需求分别为94.12%、92.16%、89.22%、87.25%、86.27%、26.27%。患者延续性护理需求平均得分为（4.35±1.04）分,需求程度介于比较需要和非常需要之间。结论子宫全切术后患者对延续性护理有多方面的需求,且需求程度高。