简介:【摘要】目的:分析新型护理培训管理体系在护理人员继续教育培训中的应用效果。方法:将2019年1月~2020年8月间在院内62名工作3年以上的护理人员作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组、观察组,各31名,分别采用常规培训模式、新型护理培训管理体系培训模式,对比两组护理人员理论、操作考核成绩及护理人员学习情况。结果:培训后,观察组理论考核、操作考核成绩高于对照组,差异明显,具有统计学意义(P
简介:摘要:随着生育政策调整完善,生育需求逐步释放,高危孕产妇比例有所增加,保障母婴安全压力增大。生育全程服务覆盖不广泛,宫颈癌和乳腺癌高发态势仍未扭转,儿童早期发展亟需加强,妇女儿童健康状况在城乡之间、区域之间还存在差异,妇幼健康服务供给能力有待提高。党中央和国务院一直非常重视妇幼健康,随着诸多妇幼政策的实施,基层妇幼迎来了发展的大好时机,但是由于中国不同地区的政治、经济、文化、传统观念存在差异,基层妇幼卫生事业的发展也不平衡。基层妇幼机构普遍存在基础薄弱、人才匮乏、医疗人才培养周期长等特点,制约着基层妇幼卫生事业的发展,所以基层妇幼保健水平的提高面临着很大挑战。
简介:摘要:急诊预检分诊是通过科学的方法对急诊患者进行准确、快速的分类分检,确定患者进一步治疗或者处理的先后顺序过程。近年来,各省市大型医院急诊科接诊患者人数逐年增多,造成急诊科空间、人员等明显不够,患者及其家属烦躁、焦虑,医护人员也承担超负荷工作的局面,致使急诊科患者满意度较低。目前,在我国一般医院都要求具有5 年以上工作经验的护士从事预检分诊工作。
简介:【摘要】 目的 研究三级防控体系风险预警在老年脑卒中疾病中的应用。方法 临床纳入2018年2月至2019年2月我社区筛查的148例老年脑卒中高危患者作为研究对象,随机分为两组各74例。对照组给予常规干预;观察组进行三级防控体系风险预警干预。观察两组患者6个月后高危因素筛查评分、患者对脑卒中的知晓程度以及卒中风险程度。结果 干预后观察组患者各项高危因素筛查评分(高血压、糖尿病、血脂异常、超重、吸烟以及缺乏锻炼等)均明显高于对照组,P<0.05。干预后观察组脑卒中知晓程度评分(高危因素、饮食习惯、合理用药以及康复锻炼等)明显高于对照组,P<0.05。干预后观察组ESER评分明显低于对照组,P<0.05。结论 三级防控体系风险预警干预对老年脑梗死高危人群具有较好干预效果,进一步降低该类患者的高危因素评分,提高该类患者脑卒中知识知晓率,从而降低高危人群卒中风险。
简介:【摘要】目的:通过探讨CIPP模型建立护理实践评价体系,在提高耳鼻喉护理实践技能操作中的应用。方法:选择我单位2019年4月至2021年4月的48名医护人员为本次研究对象,其中:在2019年4月至2020年4月阶段实施该体系前24名医护人员为对照组,在2020年4月至2021年4月阶段实施该体系后24名医护人员为参考组。对比两组人员学习理论知识、掌握技能水平、培训满意程度以及评判性的思维得分等。结果:参考组医护人员的理论知识以及实际的操作能力的得分有效好于对照组医护人员,在开展培训的满意率方面得分显著大于对照组,对比评判性思维方面得分好于对照组。结论:对于提高医护人员耳鼻喉方面护理的技能操作能力得到改善提高,对培训的满意率明显上升、评判性思维方面作用明显,
简介:摘要:目的:针对内科护理人员的创新服务模式展开应用并探究其效果。方法:选择我院于2019年10月-2021年10月间收入内科病房治疗的112例病人为研究目标,并随机将其分为研究组和对照组,各组为56例患者,分别应用不同的护理形式,针对研究组采用创新服务模式进行护理工作,对照组则按照常规护理内容进行观察,后针对两组患者及家属满意度进行调研和分析。结果:通过两种不同的护理形式发现对照组中有22例满意,20例较满意,12例不满意,满意度达75.0%,研究组中较满意为41例,11例较满意,4例不满意,总体满意度达92.9%。因此在患者满意度方面两组病例比较差异具有统计学意义(P
简介:摘要:目的探讨门诊病人沟通,对门诊 病人促进和阻碍沟通及健康教育进行分析,制定相应的措施.方法对我院2010年1月~2010年4月门诊部分病人进行调查随访.结果门诊护士增强沟通能力 及健康教育意识,让门诊病人在有限的时间里得到科学健康医学常识,提高门诊护士的综合素质.结论通过加强门诊病人沟通及健康教育工作,满足了患者心理,生 理以及对健康知识所需,融洽了门诊护患关系.
简介:摘要:目的:了解肾内科住院患者的健康教育需求,制定有针对性的护理对策。方法:选择2019年1-6月肾内科住院患者120例,采用自行设计的问卷调查健康教育的形式和内容。结果:共发放问卷120份,有效回收120份,有效回收率100%。调查结果显示,面对面教育、微信公众号和健康公告栏居前三位,调查结果显示,疾病诊断、病因、用药方法、有害因素和疾病预防居前五位。结论:肾内科住院患者的健康教育需求具有一定的特点。患者希望获得更多的疾病预防控制知识,希望通过面对面教育、微信公众号、宣传栏等方式得到教育。根据这些需要,做好护理管理工作,满足患者健康教育需求,提高患者的认知和行为,提高患者的生活质量。