简介:【摘要】 随着社会的进步与发展,世界人口老龄化已日趋明显,这已成为21世纪各国面临的重要社会问题。如何提高老年人的心理健康水平,使老年人在身心愉悦的状态下度过各自的晚年生活,已成为当今老年人心理护理的重要内容。了解老年人的心理特点,及时予以恰当的心理护理,能提高生活质量,使其愉悦的度过晚年。
简介:摘要:目的:分析影响老年人老年护理服务需求的因素,并制定解决对策。方法:本次实验对象为老年患者,人数共计200人,本次实验在2019年12月初开始实施,正式结束时间为2021年6月。依据以往工作经验结合实际情况制定调查问卷,对所选老年患者老年护理服务需求进行调查,并分析影响因素,以期能够为改进后续工作提供可靠的依据。结果:分析本次实验可以得出,影响老年患者对老年护理服务需求的因素主要包括老年患者的自理能力、受教育程度、月收入等,老年人对老年护理服务的需求与自理能力成反比关系,与老年患者的受教育程度及月收入呈正比关系,需求会随着自理能力的增强减弱,需求会随着受教育程度及月收入的提高而加强。结论:护理人员在实际工作中应高度重视老年患者自理能力、受教育程度及月收入对老年人老年护理服务需求的影响,并采取针对性的措施加以应对,以此为老年人群提供更高水平的老年护理服务。
简介:【摘要】[目的]轻度老年痴呆的日常生活能力影响因素分析。[方法]收集44例老年痴呆早期患者的日常生活能力量表资料,对量表分项进行因子分析降维处理,研究其日常生活能力特点并进行相关性分析。[结果]轻度老年痴呆的日常生活能力主要通过“自己用钱”、“购物”、“自己乘车”等工具性生活能力降低。通过因子分析确定工具使用、自理、室内活动、日常生活、饮食等5个症状亚组。3)相关分析发现工具使用、自我护理、日常生活与早期认知障碍密切相关;工具使用、自我护理和室内活动也与年龄密切相关。日常生活能力与早期心理行为异常没有密切关系。[结论]轻度老年痴呆主要表现为工具生活能力下降、认知功能障碍、年龄增长等影响日常生活能力的因素。加强对轻度痴呆患者日常生活能力的了解,可以为临床早期诊断提供一定的帮助,也可以为家庭照顾者提供更明确的指导。
简介: 【摘 要】目的:探究社区老年人对护理健康教育的需求,评价最优化的老年社区护理健康教育方案。方法:采用随机抽样方案对某社区的600例老年人群进行护理健康教育需求调查,通过发放调查表和回收调查表的方式,来对老年人的护理健康需求进行了解,根据结果探究最优化的护理健康方案设定方法。结果:回收调查表显示,现代社区老年人对护理健康教育知识需求,主要以疾病预防知识和保健知识为主,其中涉及到的急救知识和用药知识也受到较多老年人群的重视,但大多数老年人群对于心理知识都沒有形成完善的认知,认为这种教育内容并不重要。结论:所以在针对老年人进行不同的护理健康教育时,一方面应当满足大多数老年人群的健康护理需求,另一方面也应当注重老年人群所忽视的健康教育内容,这样才能对社区老年人群进行全面的健康教育,提高我国老年人群的健康水平。
简介:摘要:目的:讨论衰弱程度对社区老年人生活质量的影响。方法:现针对2019年3月-2020年3月期间我社区常驻的200名老年人作为研究对象,采用衰弱综合评估工具(CFAI)对其进行评估,同时采用简化版生活质量量表(SF-12)进行评估,观察不同衰弱程度的老年人生活质量的变化。结果:(1)我社区常驻的200名老年人中低分组有32人,中分组有145人,高分组有23人。(2)低分组老年人生活质量评分高于中分组,中分组高于高分组,高分组高于中分组,各组间差异存在统计学意义(P<0.05)。随着CFAI分值的上升,其SF-12呈下降趋势。结论:随着老年人衰弱程度的增加,其生活质量也越来越低,社会以及家庭需要对老年人的生活给予高度关注,降低因衰弱程度的增加对患者的生活质量造成较大影响。