简介:摘要:目的:探究婴幼儿先心术围手术期标准化管理。方法:将140例先心病患儿按随机数字表法分为2组(研究组和对照组),对照组在围手术期内给予患儿常规护理,研究组在常规护理基础上进行标准化管理。比较2组患儿术后并发症、一般手术指标和护理满意度。结果:护理后,对照组患儿术后并发症率显著高于研究组(P<0.05),研究组患儿的拒食次数、哭闹次数、平均住院时间低于对照组(
简介:摘要:目的:观察心脏手术婴幼儿气管插管拔管后的护理效果。方法:选取70例心脏术后婴幼儿,随机分为研究组和对照组,2组各35例。研究组予正压通气膨肺联合喉头喷雾法拔管,对照组行常规拔管方法。比较2组婴幼儿拔管前、拔管即刻及把拔管后15min平均动脉压、心率、血氧饱和度变化,观察婴幼儿呼吸道并发症发生率。结果:2组拔管前、拔管即刻平均动脉压差异不显著(P>0.05),拔管后15min差异有显著差异(P<0.05);2组拔管前心率、血氧饱和度变化差异不显著(P>0.05),拔管即刻、拔管15min差异显著(P<0.05)。拔管后研究组拔管后未发生误吸和喉头水肿并发症与对照组差异不显著(P>0.05),其余并发症差异显著(P<0.05)。结论:本研究表明,心脏手术婴幼儿气管插管拔管后护理,可减少呼吸道并发症,巩固治疗效果。
简介:【摘要】目的:分析了解婴幼儿对母亲不同依恋类型的影响因素。方法:选取93对母子作为研究对象,使用陌生情景实验作为区分法将所有母子分为安全组与回避组、反抗组,对三组母子家庭以及性格资料进行调查与分析。结果:安全型依恋婴幼儿中父母亲自养育、争执时回避儿童或无争执以及意志型性格母亲占比较高,回避型依恋婴幼儿中非父母亲自养育、家庭争执时不回避儿童以及理智型性格母亲占比较高,反抗型依恋婴幼儿中非父母亲自养育、家庭争执时不回避儿童以及非意志型性格母亲占比较高(P<0.05)。结论:家庭养育人员、争执回避儿童与否以及性格类型对于婴幼儿对母亲依恋性质形成具有较大影响。
简介:【摘要】目的:探究婴幼儿心脏术后正压通气拔管技术的临床应用价值。方法:收治60例心脏手术婴幼儿作为本次研究对象,依据抽签法将其分组,即对照组与观察组,每组30例,对照组实施常规拔管技术,观察组实施正压通气拔管技术,对比两组并发症以及SPO2。结果:观察组的并发症发生率较之对照组,显著降低,差异有统计学意义(p
简介:[摘要]小儿头皮静脉留置针是临床最常见的治疗手段,特别是在婴幼儿疾病中使用频繁,但留置针拔管困难的问题,临床工作中却少见。本文作者通过对1例幼儿头皮静脉留置拔管困难的护理,对拔管困难的原因和处理方法进行分享,该拔管方法用时少,易操作,保证幼儿安全,提高家长对护理工作的满意度。
简介:摘要:目的:本文主要在婴幼儿早期发育中,探讨了对其实施标准化儿童保健干预的影响。方法:采用抽签法将我院收治的68例婴幼儿分为两个小组,将基础保健干预施以参照组(n=34),将标准化儿童保健干预施以试验组(n=34),对比两组婴幼儿身体发育指标和疾病发生率。结果:调查各组婴幼儿干预后的身体发育指标显示:试验组婴幼儿身体发育指标显著优于参照组(P<0.05);调查各组婴幼儿干预后的疾病发生率显示:试验组婴幼儿发生疾病的概率显著低于参照组(P<0.05)。结论:对婴幼儿实施标准化儿童保健干预,可有效提升婴幼儿身体发育指标,降低其发生疾病的概率,临床应用十分显著。
简介:摘要:目的:观察幼儿CT增强扫描中使用增强对比剂的情况,出现不良反应时,结合患儿病情及不良反应程度情况,及时采取相应的干预措施,筛查出切实有效的处理措施,从而更好地保障幼儿患者在检查过程中的安全用药。方法:在此次的研究过程中提取来我院进行检查的幼儿患者2086例,通过对这些幼儿患者进行C T增强扫描过程中使用对比剂所出现的情况进行记录,并对其中产生不良反应的32例幼儿患者进行及时的干预治疗,避免不良后果的产生。结果:通过此次CT增强扫描的观察中,能够发现幼儿患者的年龄、心理状态,以及在扫描过程中对对比剂使用的量和流率都有重要的影响。结论:幼儿在进行CT增强扫描时,应密切观察增强对比剂的使用情况,出现不良反应时,结合患儿病情及不良反应程度,及时采取相应的干预措施,更好地控制患儿不良反应的发生。
简介:摘要:目的:研究对妇科疾病患者实施健康教育和心理护理的临床效果。方法为提升妇科患者护理质量,于我院妇科中选取60例被确诊为妇科疾病的患者作为研究对象,采取随机数字法将其分成两组:使用常规健康教育的对照组和使用健康教育信息化的观察组,分析对比其护理效果。结果在护理后,观察组患者的妇科知识掌握评分(89.52±2.26)分,较之对照组(72.11±1.21)分显著升高(P<0.05);在护理前两组患者焦虑、抑郁评分均无显著差异(P>0.05),护理后两项评分均有改善,其中观察组患者的焦虑、抑郁缓解情况显著优于对照组(P<0.05)。通过对两组患者的满意度调查分析来看,观察组满意度显著升高(P<0.05)。结论健康教育信息技术可以有效提高女性患者对健康教育内容的认识,产生临床应用前景,值得应用。