简介：摘要：轻微型肝性脑病（MHE）是慢性肝病患者常见的并发症之一，其隐匿性强，诊断和治疗难度较大。近年来，随着对MHE认识的深入，护理工作在MHE患者的综合治疗中扮演着越来越重要的角色。本文综述了轻微型肝性脑病护理领域的最新研究进展，包括护理评估、护理干预措施以及护理管理策略，旨在为临床护理工作提供参考和指导。

简介：通过对6例行微型腹腔镜胆囊切除术(LC)的患者护理方法进行分析，总结得出行LC术的护理经验，并提出具体的护理措施，提高了LC的手术成功率，改善了此类患者的生活质量。

简介：目的探讨在护理本科学生临床实习前开设职业防护微型课程的方法和效果。方法针对临床中存在的各种职业性损伤,对2008级70名护理本科生,在临床实习前4周开设职业防护微型课程,进行系统的职业防护教育。课程结束后,评价开设职业防护微型课程的效果。结果开设职业防护微型课程后,学生职业防护知识水平、技能操作掌握程度均有明显提高（P〈0.01）。67名（95.7%）学生认为开设此课程加深了其对职业防护的理解,59名（84.3%）学生认为有助于提高职业防护技能。结论护理本科学生实习前开设职业防护微型课程,有利于提高学生的职业防护知识和技能,以及应对职业暴露的能力。

简介：冲洗器在神经外科手术中应用广泛，而神经外科手术具有切口小、位置深、手术精细的特点，尤其是显微镜下手术，手术医生的可操作范围变小，如果选择的冲洗器不合适，就会影响手术视野。因此，我们设计制作了微型冲洗器，并且应用于神经外科手术中，提高了手术护士的手术配合质量，取得了较满意的效果，现报道如下。

简介：【摘要】目的：通过对高龄老年住院患者的营养筛查中使用新版微型营养评估简表（MNA-SF）对其营养状态进行评估，评价其对患者营养状况评估中的价值。方法：选取我院2020年4月至2020年12月收治的50例高龄老年住院患者，使用微型营养评估简表对参与本次研究的患者营养状况进行评估，以评估所得结果对患者实施营养干预，对干预后患者的营养状况再次进行评估。结果：50例高龄老年住院患者经营养干预后MNA-SF得分高于干预前，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：运用新版微型营养评估简表对老年慢性病住院患者实施营养状况评估，根据评估结果实施营养干预措施，可改善老年慢病住院患者的营养状况。

简介：摘 要：目的:分析康复护理在手指关节内骨折微型钢板螺钉内固定治疗术后的应用效果。方法：选取2021年3月至2022年4月本院收治的60例行微型钢板螺钉内固定治疗的手指关节内骨折患者，采用随机数字表法分为对照组与观察组。其中对照组30例，采用常规护理方法；观察组30例，采用康复护理方法。观察并比较两组的护理总满意度及骨折愈合时间。结果：对照组的护理总满意度低于观察组，差异有显著性（P＜0.05）。观察组的骨折愈合时间短于对照组，差异有显著性（P＜0.05）。结论：将康复护理应用于行微型钢板螺钉内固定术治疗手指关节内骨折患者的术后护理中，相对于常规护理不仅能有效缩短患者的骨折愈合时间，还能提高护理满意度。

简介：目的探讨大面积烧伤患者Meek微型皮片移植技术联合封闭式负压吸引技术(VSD)治疗的手术配合及护理方法。方法选取2016年3月至2018年3月我院60例大面积烧伤患者,以随机数字表法将其等分为对照组和试验组。对照组行Meek微型皮片移植技术,试验组在对照组基础上行VSD治疗,同时给予两组相应护理干预。比较两组患者植皮成活率、创面愈合时间、创面恢复情况、并发症发生情况。结果试验组患者创面愈合时间短于对照组(P<0.05),两组患者植皮成活率比较差异无统计学意义(P>0.05);试验组患者创面恢复情况优于对照组(P<0.05);试验组患者并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论Meek微型皮片移植技术联合VSD治疗大面积烧伤患者,可降低并发症发生率,缩短创面愈合时间,提高植皮成活率及创面恢复率。

简介：【摘要】目的：论证围绕微型种植体支抗口腔正畸患者运用同质医疗理念创新型护理模式的临床效能。方法：2022年10月-2024年2月，将102例微型种植体支抗口腔正畸患者分两组，各51例，参照组运用常规护理模式，研究组运用同质医疗理念创新型护理模式，测算对比两组的护理服务质量满意度测算数据值，以及接受护理前后的IL-5测算数据值、IL-6测算数据值、IL-1β测算数据值、TNF-α测算数据值、GI测算数据值、SBI测算数据值、PLI测算数据值和AL测算数据值。结果：研究组的护理服务质量满意度测算数据值优于参照组（P＜0.05）。护理前，研究组的IL-5测算数据值、IL-6测算数据值、IL-1β测算数据值、TNF-α测算数据值、GI测算数据值、SBI测算数据值、PLI测算数据值和AL测算数据值均与参照组大致相当（P＞0.05）。护理后，研究组的IL-5测算数据值、IL-6测算数据值、IL-1β测算数据值、TNF-α测算数据值、GI测算数据值、SBI测算数据值、PLI测算数据值和AL测算数据值均优于参照组（P＜0.05）。结论：围绕微型种植体支抗口腔正畸患者运用同质医疗理念创新型护理模式，质效优良，值得推广。

简介：由于网络的应用及普及率越来越高,现代远程教育的重点正由函授、电大转向网络教学。随着医学的进步与卫生事业的发展,人们对高素质护理人才的需求越来越迫切。护理人员具有临床经验丰富、工作负荷重、工作时间不规律等特点，很难对其开展面授式教学。

简介：摘要：目的：分析教学做合一教学法在健康评估教学中的应用价值。方法：选择2018级护理专业的学生200名，依据随机数组法分为对照组与观察组，其中对照组采用常规教学方法，观察组使用教学做合一教学法，对比两组学生的考核成绩及对教学活动的满意度评价。结果：经过一学期的学习之后，观察组学生的理论成绩与实践成绩均高于对照组（P

简介：【摘要】 目的：本文主旨在急诊护理教学中采取目标教学模式结合PBL教学法的教学效果进行分析。方法：选择2020年度至今于我院实习的50名实习生作为此次研究的实验主体，采用奇偶数随机分配的方式分为两个组别，,对比二组实习生的护理技术评价、理论知识评估和教学效果。结果:在二组实习生进行学习后,研究组实习生护理技能操作、理论知识及教学效果各评分均高于参照组P

简介：【摘要】目的：论情景模拟教学法在儿科实习护士中的应用。方法：随机选择某三甲专科医院儿科实习护士70名，按随机方式分组，其中35名采取传统教学法（传统教育组），另35名实施情景模拟教学法（情景模拟组），经观察对比，得出结论。结果：对于各项数据的对比来说，情景模拟组教学方法的各项数据更加有优势，差异有统计学意义（P＜0.05）。通过基础理论，和操作进行对比，p小于0.05，情景模拟有优势，观察组教学效果优于对照组（P＜0.05）。结论：使用本研究方法进行教学，取得了显著的教育效果，提高了护生的考核分数，达到了明确的教育指标，值得推广应用。

简介：摘要：目的：分析信息化教学模式对于护理人员的教学效果。方法：选取2023年1月到2023年6月的护理人员50人，随机分组，即观察组和对照组，两组人数均25人，对照组采用传统的教学模式，观察组采用信息化的教学模式。对比两组的教学效果。结果：观察组的教学效果明显优于对照组，组间对比，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：信息化教学模式在护理专业教学过程中的应用，能提升教学效果，提高教学质量，调动护理人员的积极性。

简介：随着计算机网络技术在高等教育中的广泛应用，网络教学成为了一大发展趋势。高等护理教育也在向这一方向发展。网络教学是将网络技术作为构成新型学习生态环境的有机因素，充分体现学习者的主体地位，以探究性学习作为主要学习方式的教学活动。广大护理教师运用网络教学还处于起步阶段，对于实施网络教学应具备的能力还不甚了解，本文就网络教学对高校护理教师的要求进行简要的论述。

简介：摘 要

简介：摘要：目的:分析了PBL教学在护理教学中的应用研究。方法:抽取院内自2020年1月起至2021年12月护理专业带教的60名护理实习生为研究对象,通过采取随机分组法的方式进行分组。结果:对比两组患者的专业知识以及临床操作考核评分的情况，可以发现观察组明显优于对照组(P< 0.05)；并观察组的沟通能力、合作能力、自学能力以及解决问题能力方面的各项评分均优于对照组(P < 0.05) 。结论:在护理教育教学过程中，通过运用PBL教学法，能够大大地提升护理水平，同时提升护理的教学质量和效果。

简介：

简介：[摘要]目的：明确阶梯教学法联合案例教学法在耳鼻喉科护理教学中的应用价值。方法：将我院耳鼻喉科接收的28名护理实习生随机分为对照组（14名，遵循常规护理教学模式）与观察组（14名，应用阶梯教学法联合案例教学法进行护理教学），比较两组护理实习生的教学情况。结果：观察组护理实习生各项考核成绩均高于对照组护理实习生（P＜0.05）。结论：阶梯教学法联合案例教学法的应用，对促进耳鼻喉科护理实习生熟悉工作环境，提高工作水平均可起到重要作用。

简介：摘要：现阶段，随着现代网络信息技术的发展，互联网在教学工作中的应用越发广泛和深入，基于互联网信息技术的线上教学模式在现代护理教学工作中的应用也备受广大医学院校教育工作者的关注。在互联网信息技术高速发展的今天，传统的线下教学模式已经很难满足护理教育教学的需求，线上教学这一新型的教学模式，作为传统线下教学模式的补充发挥出了较大的价值，线上与线下相结合的教学模式，成为现代护理教育方式的必然发展趋势。

简介：　　2005年6月～2006年5月,我们在护理教学查房中对26名实习护生应用以问题为中心的教学(PBL)模式,取得满意效果.现报告如下.……