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357 个结果
  • 简介:【摘要】 目的 探究微型种植体支抗在口腔正畸治疗中的应用效果。方法 本次研究对象100例均为本院接受口腔正畸治疗患者,纳入起止时间为2020年6月-2021年6月。随机抽签法进行分组,各50例。对照组以常规正畸治疗,观察组以微型种植体支抗治疗。对比分析两种治疗效果进而判断其应用价值。结果 观察组治疗有效率高于对照组,不良反应发生率低于对照组(P

  • 标签: 微型种植体支抗 口腔正畸 不良反应
  • 简介:【摘要】目的 探讨分析在口腔正畸治疗中使用微型种植体支抗的效果。方法 本次研究对象均选自2020年6月到2021年12月期间在我院接受口腔正畸治疗的患者共90例,按照双盲法对患者分组,设定其中45例为甲组并采用微型种植体支抗治疗,其余45例为乙组通过常规矫正方法治疗,比较对两组的治疗效果。结果 比较两组的不良反应发生率,甲组低于乙组(P<0.05);比较两组的上中切牙凸距差、磨牙位移以及上中切牙倾斜角差等指标,甲组均优于乙组(P<0.05)。结论 根据本次研究的结果可以确认,在口腔正畸治疗中使用微型种植体支抗有着更为理想的正畸效果,还可以降低患者出现不良反应的概率,有必要在临床上观广泛应用。

  • 标签: 口腔正畸 微型种植体支抗 治疗效果 不良反应 对比分析
  • 简介:摘要:目的:分析微型种植体支抗在口腔正畸治疗中的临床应用价值。方法:选取2021年5月到2020年3月本院接收的76例口腔正畸治疗的患者作为研究对象,选择电脑分组法将所有患者划分为观察组和对照组,且每组有38例患者。对照组主要选择常规性的正畸治疗办法,观察组主要选择微型种植体支抗治疗。观察比较两组患者手术之后的临床效果。结果:观察组患者的上中切牙倾角情况、磨牙位置、凸距差等指标均要优于对照组,差异有统计学意义。结论:微型种植体支抗治疗效果好,可靠性和稳定性水平较高,对患者配合度及特殊设备没有太大的依赖性,只需要做好口腔内部的清洁保养即可,值得在临床上大力推广使用

  • 标签: 微型种植体支抗 口腔正畸   应用价值
  • 简介:摘要:目的:探究口腔正畸治疗中微型种植体支抗的稳定和安全性。方法:选择2017年2月-2021年5月进行口腔正畸患者70例,采用随机抽样法将70例患者随机分为实验组与对照组,每组各35例。实验组患者在正畸治疗中采用微型种植体支抗技术,根据两组的数据,比较两组的治疗效果。结果:实验组治疗的成功率为91.42%,对照组治疗的成功率为82.85%, 由此得出,实验组的治疗效果明显高于对照组。结论:微型种植体支抗在口腔正畸治疗中的有效程度、安全性能加高,值得牙科医生在临床推广。

  • 标签: 微型种植体支抗 口腔正畸治疗 安全性能
  • 简介:【摘要】目的:探究分析微型种植体支抗应用于正畸治疗中的效果。方法:选择2019年1月到2021年1月作为研究时间段,抽取期间到本院牙科进行正畸治疗的患者共计100例纳入研究对象,通过随机数字表法将所有患者分为对照组(n=50,传统正畸治疗)和观察组(n=50,微型种植体支抗正畸治疗),对比两组患者的整体治疗效果、治疗三个月后的炎症因子水平。结果:观察组患者整体治疗有效率显著高于对照组患者,治疗前的炎症因子水平相比无显著性差异,治疗后有所提高但显著低于对照组,差异具有统计学意义(p<0.05)。结论:微型种植体支抗应用于正畸治疗中的效果突出,安全性高,能够显著提高患者的预后,值得推广。

  • 标签: 牙科 正畸治疗 错颌畸形 微型种植体支抗
  • 简介:摘要目的评价微型种植体支抗在口腔正畸治疗中的疗效观察及效果。方法纳入本院(2018年02月-2019年02月)接收口腔正畸患者(n=64)进行研究,分为2组(随机抽签法),即每组32例样本。实验组采用微型种植体支抗正畸治疗,对照组采用常规正畸治疗,评价两组患者的治疗成功率及不良反应发生率。结果实验组治疗成功31例,占比96.88%;对照组治疗成功25例,占比78.13%,两组对比实验组高于对照组;64例患者不良反应发生率评估,实验组低于对照组,上述数据P<0.05。结论口腔正畸治疗中实施微型种植体支抗价值显著,对提高治疗成功率,减低不良反应发生率有积极作用,值得临床应用。

  • 标签: 口腔正畸 微型种植体 疗效观察 效果评价
  • 简介:摘要目的分析微型钛板内固定治疗手足部骨折的临床效果。方法选择我院在2015年3月~2017年9月诊治的手足部骨折患者190例进行治疗分析,将患者分为观察组和对照组各95例,观察组给予微型钛板内固定治疗,对照组给予手法复位石膏外固定治疗,对比两组患者的关节功能恢复优良率和并发症出现的例数。结果观察组患者术后关节功能恢复的优良率为95.79%,显著高于对照组术后关节功能恢复优良率,组间数据对比P<0.05。结论采用微型钛板内固定治疗手足部骨折能够显著恢复关节功能,促进肢体早期恢复正常活动,愈合时间短,并发症少,治疗综合价值积极,可应用。

  • 标签: 手足部骨折 微型钛板内固定 疗效分析
  • 简介:摘 要 目的:分析研究微型种植体支抗在青少年口腔正畸治疗中的应用效果。方法:随机选取2019 年9 月至2020 年9月本院接受治疗的进行50例口腔正畸治疗的青少年患者作为本次研究的研究对象,并将其分为2组,分别是对照组和观察组,每组各25例。对照组给予传统常规正畸治疗,实验组给予微型种植体支抗正畸治疗,观察比对两组的治疗效果。结果:观察组患者的治疗效果明显优于对照组患者,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:治疗青少年口腔疾病给予患者微型种植体支抗正畸进行治疗,最终效果显著,值得推行。

  • 标签: 青少年 正畸治疗 微型种植体支抗 临床效果
  • 简介:摘要目的评价切开复位微型钢板内固定术治疗掌指关节周围部位创伤骨折疗效。方法以2016年12月-2018年12月我科接诊的60例掌指关节周围部位创伤骨折患者为观察对象,所有患者实施切开复位微型钢板内固定术治疗,对治疗效果进行回顾分析。结果近节指骨基底部骨折治疗优良率、满意度分别为92.00%、96.00%,指骨合并掌骨骨折治疗优良率、满意度分别为93.33%、100.00%,掌骨头颈部骨折治疗优良率、满意度分别为91.67%、100.00%,掌骨基底部骨折治疗优良率、满意度分别为87.50%、100.00%;平均骨折愈合时间为(41.27±1.44)d,骨折畸形率为0.00%。结论切开复位微型钢板内固定术治疗掌指关节周围部位创伤骨折疗效显著,对于促进术后手部功能恢复具有重要价值。

  • 标签: 切开复位 微型钢板内固定术 掌指关节周围部位创伤骨折
  • 简介:【摘要】目的:探讨切开复位微型钢板内固定术对掌指关节创伤骨折的治疗效果。方法:选取本院于2020年1月至2021年1月间收治的120例掌指关节创伤骨折患者为研究对象,采用随机抽签的方式进行分组,分为实验组和对照组,每组各60例,对照组采用钢丝内固定术治疗,实验组采用切开复位微型钢板内固定术治疗。结果:在关节功能评分、并发症发生率方面,实验组优于对照组(P<0.05);在手术时间、平均住院时间方面,实验组高于对照组(P<0.05)。结论:切开复位微型钢板内固定术治疗掌指关节创伤骨折,效果明显,能够有效促进患者关节功能恢复,减少并发症发生率,值得临床推广和使用。

  • 标签: 切开复位微型钢板内固定术 掌指关节创伤骨折 治疗效果
  • 简介:摘要:目的探究矩形微型钢板内固定术治疗近节指骨骨折对患者手指功能恢复的影响。方法回顾性研究40例近节指骨骨折患者,分为参照组20例与研究组20例,参照组应用直形微型钢板内固定术治疗,研究组实施矩形微型钢板内固定术治疗,对比治疗效果。结果研究组患者的术指功能优良率明显高于参照组,差异P<0.05。研究组患者并发症发生率低于参照组,差异P<0.05。结论近节指骨骨折患者可使用矩形微型钢板内固定术治疗,有效改善手指功能,降低并发症发生率,治疗效果显著。

  • 标签: 矩形微型钢板内固定术 近节指骨骨折 直形微型钢板内固定术
  • 简介:【摘要】目的:临床治疗多发跖骨颈骨折运用闭合复位组合式微型外固定支架固定疗法的疗效。方法:选取我院80例多发跖骨颈骨折患者80例,选取时间为2019年6月至2020年6月,以系统抽样法分成对照组和研究组,各组患者为40例。对照组应用微创闭合克氏针内固定术,研究组应用闭合复位组合式微型外固定支架固定疗法,对比组间的治疗效果。结果:研究组患者治疗效果优良率为65.00%,较高于对照组(P<0.05)。结论:临床治疗多发跖骨颈骨折患者,较适用于闭合复位组合式微型外固定支架固定疗法,疗效显著,并发症发生率较低。

  • 标签: 闭合复位组合 微型外固定支架固定 多发跖骨颈骨折
  • 简介:摘要:重症护理教学主要是针对护理专业的学生开展,为学生今后的学习和工作奠定基础。在重症护理教学中,情境教学法是一种比较新型的教学方法,该方法能够有效提高学生的学习兴趣,激发学生对理论知识的理解和掌握。因此,本文针对重症护理教学中情境教学法的应用进行研究,在分析重症护理教学的基础上,提出了具体的应用措施,希望能够对重症护理教学起到一定帮助。

  • 标签: 重症护理教学 情境教学 应用分析
  • 简介:【摘要】目的:研究案例教学法联合PBL教学法对提升骨科护理教学的效果。方法:此次研究初始时间为2019年1月,研究截止时间为2021年1月,选取我院80名骨科护理实习生作为研究对象,以随机分组的方式分为两组,分别为参照组和观察组,每组分别40名实习生;参照组实习生采用传统教学法,观察组实习生采用案例教学法(CBL)联合PBL教学法,采用考核的形式对不同教学成果进行评价。结果:在此次研究中,观察组实习生成绩显著优于参照组(P<0.05)。结论:在骨科护理教学中采用CBL联合PBL的教学法能够更好地调动实习生的学习兴趣,有效的提高实习生的专业水平和综合素质,值得临床实习教学推广使用。

  • 标签: 案例教学法(CBL) PBL教学法 骨科 护理教学
  • 简介:摘要:目的:分析中职学校眼科护理学课程实施“教学做”一体化教学模式的成效。方法:对照组按常规方式进行教学,观察组采用“教学做一体化”教学模式授课,分别进行综合技能测试。结果:“教学做”一体化是一种有效的教学方式,结果表明,观察组与对照组相比,在理论知识和整体护理能力评价方面均有明显提高(P<0.05)。结论:将“教学做”一体化方法应用于眼科护理课程中,使学生的学习潜力得到最大程度的开发,从而使临床护士的理论学习成果和整体护理技术水平得到明显提升。

  • 标签: 教学做 教学 一体化 眼科护理 教学模式
  • 简介:[摘要]:学生教学评价作为高校教学质量检测的主要组成部分,其重要性不言而喻。本文分析学生教学评价的正面意义以及其中存在的偏差和问题,对高校评价策略的建立提供建议和思考。

  • 标签: []学生评教 教学质量 高校
  • 简介:摘要 目的 观察阶梯教学法联合案例教学法在耳鼻喉科护理教学中的效果。方法 对2022.5--2023.5期间在我院耳鼻喉科实习的34名护生展开对比分析,分为两组,即对照组与研究组,各17名护生,教学模式分别为传统教学法、阶梯教学法联合案例教学法,对比教学效果。结果 两组相比,研究组护生专科考核成绩与教学满意度更高,差异显著(p<0.05)。结论 阶梯教学法联合案例教学法对提升耳鼻喉科护理教学效果具有积极影响,值得推广。

  • 标签: 耳鼻喉科 护理教学 阶梯教学法 案例教学法
  • 简介:摘要目的分析Sandwich教学法结合CBL教学法在刺法灸法学教学中的应用。方法选择黑龙江中医药大学2014届针灸推拿学专业本科学生213人作为研究对象,分为2个班授课,将1班设为为实验组,2班设为对照组,实验组和对照组采用相同的授课教师、教材、实验条件和效果评价标准。对照组采用传统的教学法,实验组部分章节采用Sandwich教学法结合CBL教学法进行授课,期末对两组学生采取统一闭卷考试方式进行考核,同时进行问卷调查。结果实验组学生案例相关题目成绩以及总成绩,得分均明显高于对照组(P<0.01)。实验组学生的理论知识以及实际应用能力均好于对照组学生。(P<0.01)。94.04%的学生认为这种新型的教学方法提高了学生对实际问题的解决能力。结论Sandwich教学法结合CBL教学法使学生更容易掌握刺法灸法学的理论知识以及实际应用方法,取得了较好的教学效果,值得推广。

  • 标签: Sandwich教学法 CBL教学法 刺法灸法学 应用
  • 简介:摘要:目的:探究目标教学模式结合PBL教学法在急诊科护理教学中的应用价值。方法:本次实验对象为2020年1月至2021年1月间在本院急诊科实习的护理实习生50名,进行为期6周的实习。应用计算机排列法将其分为对照组和实验组,两组各有30名。对照组实行常规临床教学方法,实验组实行目标教学模式联合PBL教学法。待实习期结束后,对两组实习生的理论知识和实际操作能力进行对比。结果:实验组理论知识和实际操作能力明显优于对照组,差异具有统计学意义(P

  • 标签: 目标教学模式 PBL教学法 急诊科护理教学
  • 简介:摘要目的文章主要针对情镜式教学法用于儿科护理教学中的应用效果进行分析研究。方法对笔者医院儿科2017年2月至2018年2月接收的64名进行实习的护理学生随机分组,对照组(n=32)、观察组(n=32),对照组采取传统教学法,观察组采取情境式教学法,对两组学生理论成绩评分、实践操作能力评分结果比较。结果观察组学生理论成绩评分、实践操作能力评分均比对照组高,有统计学差异(P<0.05)。结论儿科护理教学中采取情境式教学,提高了护理专业学生的综合能力,应用效果显著。

  • 标签: 儿科 护理教学 情境式教学法