简介:【摘要】目的:探析药师辅助医师在临床合理用药及降低用药错误(ME)事件中的作用。方法:选取本院(就诊时间:2018年1月~2019年12月)的164例住院患者,根据药师干预前后时间进行分组,对照组(2018年1月-12月,90例)沿用传统用药管理,观察组(2019年1月-12月,74例)实施药师干预用药管理。比较药师干预前后的ME事件发生率。结果:观察组总ME事件率(4.05%)明显低于对照组总ME事件率(16.67%)(P<0.05)。结论:在临床用药中关注到药师的重要辅助作用,设立临床药师专门职位及加强临床医务工作者的药学知识培训,从源头上消除用药错误事件,值得各医疗机构进行推广及应用。
简介:摘要:目的:对他汀类药物在临床使用过程当中的效果以及常见的不良反应进行探讨分析,并且对其防治措施进行研究。方法:选取2020年4月~2021年4月期间,我院所收治的90例应用他汀类药物治疗的病人,作为此次的研究对象,把本次所选的90例病人随机分为A和B两组,每组内45例病人,对A组内的病人采用临床当中常规的方法应用他汀类药物进行治疗,B组则是依据他汀类药物在临床当中所出现的不良反应,采取防止措施进行治疗。最后对比两组的治疗效果以及不良反应发生的状况。结果:通过对两组内的病人应用不同的治疗措施以后,B组的治疗效果要远远高于A组的治疗效果,两组之间进行统计学分析具备统计学意义(P<0.05);另外,在应用不同的措施以后,A组内病人所发生不良反应的人数要远远高出B组,两组之间进行的统计学分析,具有统计学的重要性(P<0.05)。讨论:对于在如今的临床当中,使用他汀类药物必须要根据在临床当中所产生的其他不良反应,采取一定的防治措施,这样才可以有效的降低不良反应情况的发生,既可以提高患者的医疗效率,还可以对患者的生存质量加以提高,并且从中也可以发现,对于使用他汀类药物,必须要根据在临床当中所产生的其他不良反应,采用一定的防治措施的使用价值。
简介: 【摘要】胸痛是一种常见而又能危及生命的病症,造成胸痛的原因复杂多样,包括急性冠脉综合征(ACS)、主动脉夹层、肺栓塞(PE)、气胸、心包炎、心包填塞和食管破裂等,其中ACS在这些严重危及生命的疾病中所占比例最高,心肌梗死(AMI)的误诊率在3%~5%,主动脉夹层动脉瘤的发病率约0.5~1/10万人,如果误诊其死亡率超过90%。PE的发病率大约70/10万人,自发性气胸发病率2.5~18/10万人,食管破裂发病率是12.5/10万人。如何快速、准确诊断和鉴别ACS及其他致死性胸痛的病因,成为急诊处理的难点和重点。胸痛患者的救治中,急诊护理发挥着重要作用,笔者就急诊护理在以胸痛为主要临床表现危重患者病情评估、病情监测、心理护理、健康宣教等护理实践中的作用展开综述。
简介:摘要:目的:本次研究主要分析健康教育,以及护理措施在儿科发热患儿医治过程当中产生的效果。方法:将2019年4月份到2020年8月份,我院儿科住院部收治的360名儿科发热患儿作为实验对象,并将其随机分为常规组以及研究组,常规组患儿使用的是常规护理模式,研究组患儿则是在此基础上进行健康教育。结果:通过对收集到的数据进行分析,可以发现两组患儿的并发症发生情况以及护理满意度等各项指标均存在较大的差异,且研究组患儿这两项指标都明显用于常规组的患儿。结论:在对儿科发热患儿进行护理的过程当中,使用健康教育以及护理措施来对其进行具体的护理操作,能够减少并发症的发生,并提高患儿的护理满意度,具有较高的临床使用价值。
简介:摘要:目的 探讨品管圈在体检报告流程改进中的应用效果。方法 此次研究采用回顾性调查的方式,分析我院近年来的1200份体检报告,采用随机分配的方式,将体检人员分为对照组和观察组,其中对照组应用常规体检报告流程管理方法,观察组应用品管圈管理模式,分析比较两组的实际管理效果。结果 通过实验观察,观察组的差错率明显低于对照组,
简介:摘要:目的:研究风险管理在心内科护理管理中的应用。方法:于我院心内科实施风险管理前后各随机抽取88例,作为对照组和观察组,对照组实施常规护理管理,观察组实施护理风险管理,对比两组管理效果。结果:对照组跌倒坠床4例(4.55%),护理失误4例(4.55%),医护纠纷6例(6.82%),合计14例(15.91%)。观察组未出现跌倒坠床、护理失误、医护纠纷。2组对比,差异显著(P<0.05)。对照组护理规范(85.26±5.19)分,服务态度(86.30±5.42)分,患者满意度(82.62±8.45)分。观察组护理规范(92.40±4.15)分,服务态度(94.16±4.24)分,患者满意度(91.40±6.76)分。2组对比,差异显著(P<0.05)。结论:对心内科患者给予风险控制护理更有利于减少护理中的不良事件,并提高护理的规范性,改善护理人员服务态度,提高患者对护理工作满意程度,具有较高应用价值。
简介:摘要:目的:探究临床护士如何带教护理实习生的体会。方法:从在本院(2020年1月至2021年5月)实习的护理学生中抽取50名进行研究,以不同的临床带教模式作为分组依据,将50名实习护生分为两组,即对照组、实验组,各组样本25例。对照组采用常规教学法,实验组采用PDCA循环管理模式,对比实习护生实习成绩、实习生实习质量评分、实习生带教满意度。结果:理论成绩、综合素质成绩、操作成绩、专科技术成绩评分相比,实验组高于对照组(P<0.05);实习生应急能力、处理问题能力、心理状态、护理文书书写、动手能力、健康教育评分相比,实验组高于对照组(P<0.05);实习生带教满意度高于对照组(P<0.05)。结论:在实习生护理带教中,采用PDCA循环管理模式进行临床带教,既能提升实习成绩及实习质量,又能提高实习生带教满意度,值得推广。