简介:摘要:目的:分析DRGs技术的价值。方法:收集2021年1月~12月的病例数据作为对照组,收集2022年1月~12月的病例数据作为观察组,导出两组患者的病例数据,确保收集到的数据真实有效。使用DRGs系统,对2021年1月~12月和2022年1月~12月的病例数据进行分组分析,了解医院内部的效率、服务产能和安全等方面的数据,并进行统计学对比分析。结果:观察组的住院时间、住院费用和药费均比对照组少,P<0.05;药费占比没有差异,P>0.05。观察组的出院病例总权重数、出院人数、DRGs组数均比对照组少,P<0.05;病例组合指数没差异,P>0.05。结论:使用DRGs技术,能有效的提高医疗的服务质量和效率,合理控制医疗费用,提高安全性,具有较高的科学性和客观性,可以推广。
简介:摘要:[目的]了解新型冠状病毒肺炎收治方舱医院医护工作人员的心理体验,为今后突发应急公共卫生事件工作人员提供借鉴。[方法]运用现象学方法对新型冠状病毒肺炎方舱医院的6名护士和5名医生进行半结构式访谈,再运用Colaizzi7步分析法对数据进行整理分析。[结果]新型冠状病毒肺炎方舱收治医院医护人员工作的心理体验可归纳为2个主题:主题1为进行医疗服务患者工作时的使命感、责任感、成就感、自豪感等积极心理体验;主题2为工作时压力感、焦虑感、恐惧感、工作强度大等负性工作体验。[结论]面对不同方舱医院工作模式时应合理规划区域,及时调整医护人员配比,疫情常态化的当下,培养一支感染专科领域的医护团体,出任大项灾害救援任务时,编配专业的心理辅导专家,适时进行心理干预,维护工作人员心理健康。
简介:【摘要】目的:构建整体观念下三环节三教法三融合《内科护理》课程思政育人模式。方法:对学生、教师、临床一线医护人员及兼职教师进行问卷调查及访谈,结合前期教学实践经验、文献查阅等,构建初始《内科护理》课程思政育人模式,并对初始模式需要补充和修订的内容再次调研,最后完成模式制备。结果:(1)确定了整体观念指导下思政与专业知识融合、思政与理实一体融合、思政与课证一体融合的三融合《内科护理》课程思政育人理念。(2)形成了整体观念下三环节三教法《内科护理》课程思政育人模式实施路径。三环节即课前、课中、课后三个教学环节为一整体,课程思政在三环节全线贯通;三教法即案例教学法、三明治教学法、情景模拟教学法三种方法优势互补的有机结合作为课堂实施主要路径。(3)建立了整体观念下三环节三教法三融合《内科护理》课程思政育人模式。结论:整体观念下三环节三教法三融合《内科护理》课程思政育人模式结构完整合理,可进一步验证推广。
简介:【摘要】目的:针对新冠肺炎期间方舱医院医护人员的心理调查情况展开分析。方法:采用《新冠肺炎疫情期间方舱医院医护人员心理状况问卷调查表》调查2022年7月-2022年8月新冠肺炎期间兰州新区方舱医院237名医护人员心理状态,共20个项目。结果:本次调查结果显示较多医护人员存在紧张与着急、担心防护问题、担心手卫生及口罩脱落、担心病区环境、担心自身健康状态等情况,部分医护人员存在害怕、心理烦乱、紧张、易疲劳、易衰弱、苦恼、晕倒,同时也有部分医护人员心态良好,表现为乐观、平静、呼吸平稳、手脚干燥温暖、睡眠质量较好。结论:方舱医院医护人员普遍存在各种心理健康问题,需要注重医护人员心理干预及疏导工作,使其尽快恢复身心健康,投入到医疗工作中来。
简介:【摘要】目的: 探讨中药自拟方湿敷联合氦氖激光治疗带状疱疹的效果观察及护理。方法:选取2023年2月—2023年7月我科住院130例带状疱疹患者(证型均为肝经郁热证)作为本次研究的对象。随机分为对照组(65例)和实验组(65例),对照组采用传统治疗方法,包括口服抗病毒、营养神经的药物,中药龙胆泻肝汤加减以清泄肝胆实火,清利肝经湿热,外治疗法氦氖激光照射皮损处,每个部位20分钟,每天1次。实验组在对照组治疗基础上外加中医适宜护理技术中药湿敷,即中药自拟方湿敷联合氦氖激光治疗带状疱疹,每日1次,持续10天。在治疗前、治疗后10d运用视觉模拟评分法( VAS )进行疼痛评分的比较 ,并记录治疗皮损恢复情况。结果:实验组患者的症状缓解时间明显短于对照组(P<0.05)。实验组病情恢复快,水疱干燥、结痂时间明显早于对照组(P<0.05)。实验组患者的疼痛程度明显减轻(P<0.05)。实验组的治疗效果优于对照组(P<0.05)。