简介:摘要:在医疗环境中,护士的职业素养对于病人的治疗效果以及护士本人的职业发展具有重要影响。为了提升护士的职业素养,本研究通过设计并实施了一项针对护士礼仪的培训计划。通过对比培训前后护士的职业素养进行对比评估,研究结果显示,在礼仪培训后,护士的仪态礼仪、语言礼仪以及职业行为等方面的素养得到了显著提升,其中与患者沟通的礼仪形象提升尤为突出。此外,经过礼仪培训的护士在工作满意度、自我认同感以及对于职业的热情方面也有所提升。这说明礼仪培训对于护士职业素养的提升具有明显效果。该研究结果为医院管理者为护士提供更有效地培训方法,提升护士的职业素养,提供了有益的参考。
简介:摘要:目的:探析在手术室新入职护士规范化培训中应用企鹅式培育的效果。方法:我院从2020年9月开始在手术室新入职护士规范化培训中应用企鹅式培育,将2019年9月-2020年8月实施常规规范化培训的手术室新入职护士纳入对照组,2020年9月-2021年8月实施企鹅式培育规范化培训的手术室新入职护士纳入观察组。对比两组护士考核成绩、职业精神态度、培训满意情况。结果:观察组理论知识考核、操作技能考核、手术室核心能力考核成绩及HPI评分、培训满意率高于对照组,组间差异明显(P<0.05)。结论:在对手术室新入职护士的规范化培训中应用企鹅式培育方式效果显著,能有效地提高护士的职业精神态度,进而提高护士的相关技能,建议临床积极推广应用。
简介:摘要:目的:ICU(重症监护室)是医院中危重患者集中治疗的区域,护理人员需要面对各种突发情况和高强度的工作压力。长期处于这样的工作环境中,护理人员容易出现职业压力,影响其身心健康和工作效率。因此,探讨ICU护理人员的职业压力及缓解措施具有重要意义。方法:1. 提高护理人员专业技能:通过定期的培训和考核,提高护理人员的专业技能和应急能力,减轻工作压力。2. 合理排班:合理安排护理人员的工作时间,确保他们有足够的休息时间,避免过度疲劳。3. 加强沟通与支持:加强医护之间的沟通与合作,共同关注患者的病情变化,给予心理支持和安慰。4. 建立良好的团队氛围:营造积极向上的工作氛围,增强团队凝聚力,让护理人员感受到集体的温暖和支持。5. 注重自我调适:鼓励护理人员学会自我调适,如进行放松训练、培养兴趣爱好等,以缓解工作压力。结果:本研究通过对ICU护理人员进行职业压力调查和评估,了解了他们面临的主要压力源。针对这些问题,我们提出了相应的缓解措施,并进行了实施。实施结果显示,这些措施能够有效降低护理人员的职业压力,提高他们的工作效率和质量。同时,我们也发现,不同护理人员对压力的承受能力和应对方式存在差异,因此在实际工作中需要根据个体情况进行个性化的压力缓解。结论:ICU护理人员的职业压力是一个不容忽视的问题。通过分析压力来源并采取有效的缓解措施,可以降低护理人员的职业压力,提高工作效率和质量。同时,医院和社会也应该加强对ICU护理人员的关注和支持,为他们创造一个更加良好的工作环境。
简介:[摘要] 目的 讨论护理职业生涯理论专业规划图在规培护士中的应用效果。 方法 抽取某三级甲等医院2022级规培护士作为研究对象,随机分为试验组(n=30)和对照组(n=30),试验组采用护理职业生涯理论专业规划图进行授课,对照组采用传统教学方法。采用职业认同问卷、个人职业生涯规划课后调查问卷、临床教学满意调查问卷进行效果评价。结果 试验组职业认同问卷中职业自我概念、留职获益与离职风险、社会比较与自我反思、职业选择的自主性、社会说服等高于对照组,差异均有统计学意义(P<0. 05)。结论 对规培护士进行职业生涯规划与管理,可有效提高护士的职业价值感,降低护理岗位人员的流失率及离职倾向,稳定护士队伍,改善护理服务质量,提升患者的满意度有着重要作用。
简介:摘要:目的:探讨护理礼仪对护理职业工作的必要性。方法:遴选我院的62名护士为研究对象,采取信封法分为两组,包括参照组(31例)、观察组(31例)。观察组开展护理礼仪培训,参照组未进行护理礼仪培训,分析两组护理礼仪知识考核成绩、护士综合素质情况,研究时段为2022年6月-2022年12月。结果:观察组护理礼仪知识考核成绩评分、护士综合素质评分均高于参照组,差异具有统计学价值(P<0.05)。结论:护理礼仪对护理职业工作具有重要影响,通过开展护理礼仪培训,不仅能够增加护士对于护理礼仪知识的了解,还可促进综合素质提升,有利于树立良好的护理职业形象,可促进护理事业良好发展。
简介:摘要:目的:研究分析消毒供应室护理人员职业暴露的主要危险因素,并就主要针对性处理措施进::行探讨。方法:选取我院消毒供应室12例人员为研究对象,回顾性分析2021年2月至2022年8月期间消毒供应室护理人员职业暴露事件的发生情况,并就主要危险因素进行研究分析,于2022年9月至2024年2月期间对该12例护理人员实施针对性处理干预,对干预前后防护知识评分、防护实践能力评分,职业暴露事件的发生情况进行评定比较。结果:我院消毒供应室职业暴露发生的主要危险因素为利器刺伤,其次为粘膜污染、化学消毒剂因素。通过强化职业防护培训及管理、合理排班、规范护理操作等针对性处理后,防护知识评分、防护实践能力评分相比干预之前明显提高,职业暴露事件的发生率显著降低(P<0.05)。结论:消毒供应室护理人员职业暴露的发生受多种因素的影响,在日常工作中须不断提升护理工作人员的防护意识与能力,综合提升职业素养,以降低职业暴露的风险,提高护理工作的安全性。