简介:目的探讨CBL教学法在结肠造口患者术后健康宣教中强化患者自我管理的效果。方法选取本院胃肠外科2016年1月~2017年12月结直肠癌行结肠造口手术的患者120例。根据入院日期单双号将120例结肠造口患者分成2组。对照组60例患者采用传统健康教育模式,观察组60例患者采用CBL教学法进行健康教育。应用结肠造口患者日常自我管理认知问卷、心理社会康复问卷及护理满意度调查表评价2组干预效果。结果观察组造口自我管理认知、心理社会康复、满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论CBL教学法用于结肠造口患者的健康宣教中,能够帮助强化宣教效果,提高患者自我管理能力,促进心理社会康复,进一步提高患者的满意度。
简介:摘要:目的:探讨微视频和翻转课堂在妇产科新护士带教中的应用效果。方法:选取我院 2019年 11名新入职的妇产科护士作为研究组,另将 2017~2018年 19名新入职的妇产科护士作为对照组。对照组采用传统带教模式,研究组采用微视频和翻转课堂的带教模式,对比两组应用效果。结果:带教前,两组理论考核、实践技能考核成绩对比无统计学意义( P> 0.05);带教后,两组理论考核、实践技能考核成绩均高于带教前,且组间差异有统计学意义( P< 0.05)。研究组课程内容、授课方式、讲解效果、团队合作、自我展现满意度评分均高于对照组( P< 0.05)。研究组学习兴趣、学习效率、协作能力、实践能力、解决问题能力评分均高于对照组( P< 0.05)。结论:微视频和翻转课堂在妇产科新护士带教中具有良好的效果,能有效提高新护士的理论知识及护理技能,且新护士的接受能力较强。另一方面,该带教模式能充分发挥新护士的自主积极性,培养其自主学习能力,为新护士的未来发展奠定了良好的基础。
简介:摘要:目的:探讨微视频和翻转课堂在妇产科新护士带教中的应用效果。方法:选取我院 2019年 11名新入职的妇产科护士作为研究组,另将 2017~2018年 19名新入职的妇产科护士作为对照组。对照组采用传统带教模式,研究组采用微视频和翻转课堂的带教模式,对比两组应用效果。结果:带教前,两组理论考核、实践技能考核成绩对比无统计学意义( P> 0.05);带教后,两组理论考核、实践技能考核成绩均高于带教前,且组间差异有统计学意义( P< 0.05)。研究组课程内容、授课方式、讲解效果、团队合作、自我展现满意度评分均高于对照组( P< 0.05)。研究组学习兴趣、学习效率、协作能力、实践能力、解决问题能力评分均高于对照组( P< 0.05)。结论:微视频和翻转课堂在妇产科新护士带教中具有良好的效果,能有效提高新护士的理论知识及护理技能,且新护士的接受能力较强。另一方面,该带教模式能充分发挥新护士的自主积极性,培养其自主学习能力,为新护士的未来发展奠定了良好的基础。
简介:【摘要】目的: 探讨行动教学法用于肿瘤 PICC 专科护士教学中的效果和价值。 方法: 选择了我院 2014 年 5 月— 2015 年 8 月在肿瘤科实习的 140 例 PICC 专科护士培训生 ,随机将其分为观察组 70 例和对比组 70 例,给予观察组行常规护理教学法,给予对比组学生行常规护理教学基础上的行动教学法,探讨两组护士学生的理论学习成绩、技能操作水平,护士、带教老师、接受护理的患者的评价满意度对比。 结果: 护士生的理论成绩、实操成绩对比以及满意度综合评价对比, P < 0.05 ;满意度比较,对比组( 95.7% )明显高于观察组( 80.0% ), P < 0.05 。 结论: 采用行动教学法的教学效果明显优于常规的教学方法,对于增强护士生的护理水平,临床实际问题的分析解决能力,临床实践水平等具有很好的价值。
简介:摘要:目的:探讨外科护理管理在预防医院感染中的重要性。方法:结合医院感染建立和改进外科护理管理制度,鼓励护士长充分发挥管理作用;结果:在完善的制度支持下,可以充分发挥护士长的管理职能,同时,护理人员的护理水平得到了显著提高,降低了医院感染的发生率。结论:外科护理管理是医院感染管理的重要组成部分。
简介:摘要为了降低胃肠外科工作的风险,提高胃肠外科护理的质量和水平。目的;分析护理风险管理在肠胃外科护理管理中的应用情况。方法选取A院2015年8月~2016年8月20名应用护理风险管理的护理人员,2015年8月之前,A院还没有采用护理风险管理,然后对开展护理风险管理后的20名护理人员的护理能力进行评价。结果;实施护理风险管理之后,20名护理人员在护理能力得到了有效的提高,病房管理质量、基础护理质量、护理操作质量都高于之前,差异有统计学意义(P<0.05)。结论;通过采用护理风险管理,在肠胃外科的诊断应用中,护理能力和水平得到了全面的提升,护理满意度也不断提高,值得在临床上推广应用。
简介:摘要:为了 降低胃肠外科工作的风险,提高胃肠外科护理的质量和水平。 目的; 分析护理风险管理在肠胃外科护理管理中的应用情况。方法选取 A院 2015年 8月~ 2016年 8月 20名应用护理风险管理的护理人员, 2015年 8月之前, A院还没有采用护理风险管理,然后对开展护理风险管理后的 20名护理人员的护理能力进行评价。结果; 实施护理风险管理之后, 20名护理人员在护理能力得到了有效的提高,病房管理质量、基础护理质量、护理操作质量都高于之前,差异有统计学意义( P< 0.05)。结论; 通过采用护理风险管理,在肠胃外科的诊断应用中,护理能力和水平得到了全面的提升,护理满意度也不断提高,值得在临床上推广应用。
简介:【摘要】目的:评价护理管理工作中运用人性化管理模式的价值,在提高护理管理质量的基础上提高患者安全性、促进患者康复。方法:选择我院 2018年 9月 -2019年 7月期间收治住院治疗的患者,总计 200例。采取随机法,进行 200例患者随机分组(对照组、人性组)。对照组 100例患者行常规护理管理,人性组 100例患者行人性化管理模式,对比对照组与人性组患者护理满意度、护理管理质量评分、情绪评分、不良事件发生率。结果:人性组差错事件发生率、患者情绪评分均低于对照组,护理满意度以及护理质量评分均高于对照组,数据差异显著 P<0.05。结论:对比常规护理管理,人性化管理模式的落实可以成功提高患者的安全性、满意度、稳定患者情绪状况,护理价值高。