简介:【摘要】:目的:探讨临床路径教学法在肝胆外科护理带教中的运用效果。方法:2020年6月-2021年6月,纳入30名观察对象展开研究,观察对象均为肝胆外科实习护生,采用计算机双色球分组法,对观察对象进行随机分组,并实施不同教学带教方案,研究组(临床路径教学法,n=15),对照组(常规教学,n=15),两组实习护生均经统一时长带教,对比带教考核结果。结果:研究组肝胆外科实习护生出科考核成绩(理论知识、实践操作)评分均高于对照组实习护生;同时研究组肝胆外科实习护生对于教学的满意度评价同高于对照组实习护生,(P<0.05)。结论:在肝胆外科临床教学中,临床路径教学法能够有效强化实习护生的理论知识水平与操作技能,明确教学目标,规范教学行为,提高实习护生的教学满意度,达到教学相长的目的,有效的提升了临床教学质量,值得应用。
简介:摘要:目的:风险管理在护理管理中的运用效果进行观察和探究。方法:于2021年1月-2022年1月于我院接受护理管理的患者中,选择200例作为探究对象,采用随机分组方式,将其划分为实验组和对照组,其中,实验组患者数量为100例,采用风险护理管理方式。对照组患者数量为100例,采用常规护理方式,对两者患者护理过程中风险发生率及满意度进行比较。结果:采用风险管理护理方式的实验组,风险发生率为2.00%(2/100),满意度为100.0%(100/100),采用常规护理方式的对照组,风险发生率为31.00%(31/100),满意度为74.00%(74/100),两者比较,有着明显的差异,具有统计学意义,P
简介:摘要:目的:分析对血液透析患者应用个体化心理护理的护理效果。方法:选取2018年5月—2020年3月期间在我院就诊的84例行血液透析治疗的患者,随机分为研究组与对照组,每组42例,对照组患者以传统常规护理的方法进行护理,研究组患者以个体化心理护理进行护理,对两组患者护理后的焦虑、抑郁评分,患者对护理的满意度以及患者并发症发生率进行对比。结果:相较于对照组患者而言,研究组患者焦虑、抑郁评分显著更低,差异具有统计学意义(P<0.05)。相较于对照组患者而言,研究组患者护理满意度明显更高,差异具有统计学意义(P<0.05)。相较于对照组患者而言,研究组患者并发症发生率明显更高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:采用个体化心理护理对行血液透析治疗的患者进行护理,能够有效的改善患者的焦虑、抑郁情绪,同时也能够大幅度提升患者及家属对护理服务的评价,减少并发症的发生,值得临床推广和应用。
简介:【摘要】目的:分析过敏性鼻炎疾病特点,评价中药小青龙汤加味治疗的优势。方法:选择我院耳鼻喉科2018年12月-2019年6月诊治的过敏性鼻炎疾病患者(n=84),以随机法分为氯雷他定片治疗的对照组(n=42)、小青龙汤加味治疗的研究组(n=42)。比较2组过敏性鼻炎患者的治疗效果、症状体征积分变化情况。结果:组间治疗总有效率比较,研究组过敏性鼻炎患者治疗总有效率更高P
简介:【摘要】目的 探究痤疮患者采用红蓝光在辅助治疗中的作用效果。方法 此次研究采取随机盲选法,将2021年10月至2022年6月进入我院接受痤疮患者共计50例划分为2组,对照组(n=25,实施西药内服外用治疗),观察组(n=25,于西药内服外用治疗基础上辅助应用红蓝光治疗),对比2组患者色斑面积和瘢痕面积改善情况以及不良反应发生情况。结果 治疗前两组患者色斑面积和瘢痕面积比较,无显著差异(P>0.05),治疗后两组患者色斑面积和瘢痕面积均降低,观察组低于对照组(P<0.05)。头痛、不耐光刺激以及头晕等不良反应发生两组比较,差异不显著,无统计学价值(P>0.05)。结论 于痤疮患者采用红蓝光在辅助治疗的临床效果突出,可改善患者色斑面积和瘢痕面积,安全性高,利于患者恢复。