简介:摘要:医院感染是医疗机构中常见的并发症之一,给患者的康复和生存造成了严重威胁。为了有效预防和控制医院感染,提高护理人员的护理技能是至关重要的。因此,我们建议医院在护理人员中广泛推广感染护理技能培训,以提高医疗质量和服务水平。
简介:摘要 目的 通过探讨保洁人员感控知识培训的经验,提高保洁人员对院感管控措施的依从性,从而降低院内感染的发生率。 方法 以全院各个科室的保洁人员为研究对象,选择手卫生、消毒隔离、医疗废物的管理、院感职业暴露的应对等感控知识,进行高频率分区域的培训。 结果 通过高频率分区域的保洁人员感控知识培训,保洁人员对院感管控措施的依从性有显著提高。 结论 高频率分区域的保洁院感知识培训能有效提高保洁人员对院感管控措施的依从性,促进医院感染管理质量的提高,从而减低院内感染的发生率。
简介:摘要:目的 探讨翻转课堂教学模式在临床护理人员分层级培训中的应用价值。方法 选取 2017年我院 33名 N1层级护士的培训为对照组,采用传统护理培训方法,另选 2018年我院 33名 N1层级护士的培训为观察组,在对照组基础上采取翻转课堂模式进行培训,观察培训开始前、培训结束后两组护理人员的考核成绩及培训质量评价情况。结果 两组护理人员在培训开始前考核成绩差异无统计学意义,培训结束后,观察组理论、操作考核成绩显著高于对照组,差异有统计学意义( P< 0.00 1);观察组培训模式满意、学习积极性 提高、实践 操作能力 增强、解决问题能力 增强 、 自主 学习 能力增强均明显高于对照组,差异有统计学意义( P< 0.05 )。 结论 翻转课堂能显著提高临床护理人员培训质量,提高护理人员学习积极性,值得推广。
简介:摘要:目的:分析并观察急诊优化护理流程对急诊患者抢救效率的影响。方法:在2018年3月至2019年3月,将到我院急诊科室进行诊治的108例患者按接诊的相互时间分为观察组和对照组,均为54例。对照组通过急诊科的常规护理实施护理,观察组通过急诊护理流程优化开展干预,对不同护理以后两组患者的抢救效率、并发症发生率、焦虑和抑郁情绪、生活质量、护理满意度等进行统计和比较。结果: ①观察组的分诊时间、静脉用药时间、心电监护时间、抢救时间、住院时间都明显比对照组更短(P<0.05)。②观察组(3例,占5.56%)在并发症发生率方面比对照组(11例,占20.37%)具有更低的水平(P<0.05)。③护理前,两组患者的SF-36生活质量量表评分差异不显著(P>0.05),护理后,观察组患者的生活质量评分改善比对照组更好(P<0.05)。④观察组(52例,占96.30%)对护理的满意度明显比对照组(45例,占83.33%)更高(P<0.05)。结论:对急诊抢救的患者通过优化急诊护理流程进行干预,可有效提升患者的抢救效率,改善患者的负面心理,进而减少并发症对患者的影响,从而提高患者的整体生活质量和满意度。