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简介：摘要：目的 :探讨分析综合治疗对重症哮喘内科临床治疗与患者生活质量的影响的应用效果。方法 :选取本院 2017年 9月 -2018年 9月期间收治的 80例重症哮喘患者，按照治疗方式的不同将其分为观察组和对照组，每组 40例。观察组采取综合治疗措施 ,对照组采取 常规治疗措施。比较两组的治疗对患者的情绪影响效果与满意度。结果 :观察采用常规性的西医治疗和综合治疗后两组患者中的应用效果情况 ,观察组 40例中 ,对于综合治疗后的效果 ,无效 1例 ,总有效 39例 ,临床治疗有效率 97.50%;对照组 40例中 ,无效 5例 ,总有效 35例 ,临床治疗有效率 87.50%｡观察组治疗有效率显著高于对照组 ,且差异较大 ,存在统计学意义 (P<0.05)｡结论：对重症哮喘实施综合治疗可以发挥积极的促进治疗作用，充分满足患者生理和心理上的需求 ,可帮助患者治疗及恢复 ,可以有效减轻患者焦虑、抑郁的不良情绪，治疗满意度高，临床价值值得被认可。

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简介：【摘要】目的 探究便秘的内科综合治疗措施及效果。方法 抽选 54例便秘患者资料，随机分为观察组（采用内科综合治疗）和对照组（采用常规药物治疗）各 27例，对比两组患者的治疗效果。结果 观察组的治疗显效率为 55.6%（ 15/27），治疗总有效率为 100%（ 27/27），分别高于对照组的治疗显效率 37.0%（ 10/27）、治疗总有效率 77.8%（ 21/27），两组对比差异明显，具有统计学意义（ P＜ 0.05）。结论 对便秘患者实施内科综合治疗措施，能够有效提高临床疗效，促使患者恢复正常排便，减轻或消除不适症状，改善患者生活质量，具有推广价值。

简介：摘要：目的：探讨优质护理在内科护理中的应用效果。方法：本次实验以我院所收治的 100例内科患者为实验对象，随机分为观察组与对照组各 50例，对 2组患者的临床护理效果进行回顾性分析。结果：观察组的患者健康教育的知晓率、患者满意度、医生满意度均明显高于对照组， 2 组比较差异有统计学意义（ P

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简介：【摘要】目的 探究偏头痛的中医内科治疗效果。方法 回顾性分析我院自 2017年 11月至 2019年 7月收治的 60例偏头痛患者资料作为分析对象，依据诊断顺序分成对照组和观察组各 30例，对照组患者应用常规治疗，后者采取中医治疗，比较两组患者的治疗效果和治疗质量。结果 对照组患者的治疗效果以及质量等均低于观察组，数据差异性显著。结论 对偏头痛患者实施中医对症治疗，可取得较好疗效，降低复发率，值得临床大力推广应用。

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简介：【摘要】：目的 观察分析病案书写质量对疾病编码的影响。方法 选择 2018年 2月 ~2019年 2月因病案书写质量问题致使疾病编码错误的案例 100份进行回顾性分析，明确影响疾病编码的书写质量因素，并提出针对性的改进对策。 结果 以统计结果显示，在病案书写质量管理中造成疾病编码错误的主要因素包括病案首页疾病诊断名称书写错误或不规范、病史书写内容与诊断或体检结果不符、病程记录书写缺乏完整性、未将辅助检查报告单归入病历等；其中最主要原因为病案首页疾病诊断名称书写错误或不规范，占比高达占比38.0%。结论 病案书写质量对确保疾病编码的准确性有着重要作用，因而需进一步规避书写质量问题，提高疾病编码准确性。

简介：摘要：目的：探讨呼吸内科重症患者的临床护理方法及其效果，旨在为呼吸内科重症患者的临床护理提供参考。方法：对我医院 160例呼吸内科重症患者的临床诊治与监控护理资料进行回顾性分析，总结护理经验与风险对策。结果：呼吸内科重症患者痊愈和好转共计 152例，抢救患者 46例，其中成功 42例。结论：呼吸内科的重症患者病情特殊，正确的护理与抢救方法能够降低患者的病死率，显著提高患者的生活质量。

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简介：摘要：目的：探讨综合护理在老年心脑血管疾病患者中的应用效果。方法：选取我院收治的老年心脑血管疾病患者 70例作为本次研究对象，采取随机数字表法将其分为观察组和对照组，各 35例。给予对照组患者常规护理模式，给予观察组患者综合护理模式，包括健康教育、个体化评估、预警护理，对比观察两组患者护理前后健康知识知晓情况及 SDS、 SAS评分情况。结果：两组患者护理前 SDS、 SAS评分比较无明显差异，差异无统计学意义（ P＞ 0.05），护理后观察组患者 SDS、 SAS评分明显优于对照组，差异具有统计学意义（ P<0.05）结论：对心脑血管疾病患者实施综合护理干预能够促进其日常生活活动能力和生存质量的改善，患者的满意度较高，临床推广应用价值高。

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简介：摘要：目的 :观察康复护理在神经内科脑卒中患者中的应用价值。方法 : 取我院近期收治的脑卒中患者 50 例，随机均分为观察组与对照组，对照组行基础护理，观察组行综合护理，跟踪观察临床护理效果，比较两组护理效果。结果 :经过护理后，比较两组患者的护理效果与对护理的满意度情况，观察组均优于对照组，经比较，有显著的统计学差异（ P