简介：1医生指南(Doctor'sGuide)网站网址:http:∥www.docguide.com/医生指南(Doctor'sGuide)网站是一个在全球有广泛影响力的优秀医学信息资源网站.网站致力于向全球医师和患者提供快捷、全面、专业化的信息服务,促进医疗水平的提高.图1为医生指南网站主页.

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简介：目的：分析北京地区大型医院药剂科网站建设情况；方法：采用搜索引擎检索，直接访问进行统计；结果：北京地区大型医院药剂科普遍建立网站，大部分内容属于介绍药剂科自身，对患者服务很少；结论：医院药剂科网站是医院网站的重要组成部分，应定位恰当。同时现在的药剂科网站普遍存在着一定的问题，需要药剂科人员端正态度并提高网络应用能力才能够不断完善药剂科网站。

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简介：药学是一门实践性极强的学科,实验室是药学专业学生获得感性认识、培养动手能力、积累实践经验的重要场所.在过去的几年里,四川大学药学院进行了大胆的尝试,将原有几个分散在不同专业教研室内的实验室,通过改革、实施整合,实现资源共享、优势互补,取得了一定的成绩.

简介：历时5年的制药工程本科专业建设取得丰硕的研究成果，介绍制药工程本科专业建设研究成果的内容与学科特色以及该研究成果的实践与展望。

简介：历来认为生药学是药学专业的一门专业课程,然而在有关方面编写的《全日制普通医药中等专业学校指导性教学计划》中,药物制剂工艺、药物分析检验、医药商品经营等专业的教学计划中没有列出开设生药学这门既古老而又有很强生命力的课程。我以为有些不

简介：全国新布点的工科类制药工程专业的教育，应该如何提高教学质量和办学效益、培养合格的制药工程专门人才呢?笔者认为：必须有明确的办学方向和鲜明的专业特色；同时依托和发挥校、院的整体实力，扬长避短、提高教学质量，走出一条自我发展、自我完善，全面提高学生制药工程能力的办学新路。

简介：近年来，我国高等教育管理体制改革的一个重要方面就是实现高等教育的管理结构、学科结构、类别结构及布局结构等方面的重组。这一重组对理顺高等教育系统中普通教育与职业教育之间的关系、

简介：1998年根据国家教育部制定的“面向21世纪教学内容和课程体系改革”的要求,我国高等药学教育的专业设置发生了重大变革。改革前,高等药学教育共有15个专业,改革后仅保留了药学、制剂、中药3个专业,同时新增加了制药工程专业。在大幅度削减专业的情况下,国家却增设制药工程这一新的专业学科,它的意义是重大的。

简介：临床药学教育以培养临床应用型药学人才为主要目标,随着我国经济的快速发展和医疗体制改革的不断深入,临床药师的需求量也在增大.因此,开设临床药学专业,培养临床药师,符合我国医药卫生事业发展的要求,也符合国际药学教育发展和药学学科发展的大趋势.结合新疆医科大学开设临床药学专业方向的实际,就本专业设置的必要性、办学层次、培养计划、课程设置、培养方向、毕业后工作模式等问题进行阐述,以期与教育同仁及相关人员交流.

简介：笔者参加了卫生部组织的最新一轮卫生类药剂专业教材编写工作,对以往药剂专业教材的使用情况及新版教材作出了自己的评价,特别是对药剂专业教材建设提出了一些思考和建议.

简介：改革药物分析专业英语课程,适应国际交流的需要与经济的发展.根据专业发展更新教材内容,引入新的教学手段与教学方法,并将课堂教学向课外拓展,培养复合型人才.

简介：针对全国较多地方高校设置了制药工程专业的现状，分析了地方高校在办学过程中存在的困难，提出地方高校应结合自身办学实际．加强制药工程专业建设，培养出社会认可的复合型人才。

简介：为了活跃团队内的学术气氛，提高研究生的综合素质，增强团队的凝聚力与向心力，达到团队内部的资源、思路共享，对北京中医药大学中药学院中药资源研究课题组研究生Seminar进行了探索并取得良好效果。在中医药院校内部举办的Seminar，为探索中医药研究生教育提供了良好的思路。

简介：一、对学生英语写作要求及写作课的教学模式比较根据教育部2000年批准实施的的要求,新生必须能根据提示在20分钟内写出100个左右单词的短文,无严重语法错误,意义表达清楚;能改写课文内容;能书写简单的书信、便条和通知等应用文,格式和行文无严重错误,书写规范.二年级学生应该能够根据作文题目、提纲或图表、数据等在30分钟内写出长度为150～200个单词左右的短文;并能根据提示在10分钟内写出长度为60个单词左右的应用文,做到内容切题,结构严谨,条理清楚,语法正确,语言通顺,表达得体.

简介：药学专业是一门实践性、应用性很强的专业学科.实验教学是培养学生创新精神和综合能力的重要环节.针对目前实验教学中存在的某些不合理现象,药学院进行了实验教学体系的调整,在改革实验教学内容、改善实验教学条件、规范实验室管理以及提高实验人员综合素质等方面进行了实践和探索.

简介：中风病人有22～60％出院后仍需要社区治疗,作者对这类病人实行专业治疗指导后的效果进行评估。方法:单盲随机社区治疗的一个月内分为两组,一组是治疗组,进行5个月专业治疗指导;一组为对照组,不进行专业指导。专业治疗是鼓励病人独立完成或用仪器进行日常活动,在随机分组前和在6

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