简介:ChemAxon是一种基于Java的跨平台药物信息学综合软件包,是全球领先的专业性化学软件。主要介绍ChemAxon包中的常用的功能及应用,通过实际案例的使用与分析,探索其在药学专业中通过对其功能的使用和实践。在课程中,该软件可以加深学生对于计算机辅助药物设计中小分子信息处理的理解与使用,从而提高学生的综合能力。
简介:目的:通过计算机模拟技术研究芪苈强心胶囊中已知结构化合物的分子特征,分析与强心西药分子结构、理化性质相似的中药成分,并寻找比对中西药分子的作用靶点,以期为新药研发或作用机制研究提供思路。方法:通过中西药的分子集构建,进行中西药分子的理化性质分析和结构比对,同时通过反向药效团搜索进行中西药分子的作用靶点结合的探讨。结果:我们利用软件构建了45个中药成分和3个强心类西药成分的平面结构和三维结构,通过分子结构相似度的比较和反向药效团搜索,发现这45个中药分子整体与洋地黄毒苷的相似度最高,同时中药分子中黄芪苷和人参皂苷与各西药分子的结构相似度最高;理化性质对比分析显示,3个强心西药的相对分子质量并不是最大的,然而其表面极性却最大;通过反向药效团搜索发现,这48个小分子中有10个小分子与66个蛋白药效团模型发生了较好的结合,其中西药地高辛只与一个药效团发生接合,而中药有6个成分都与多个药效团发生结合,其中以丹酚酸A结合的药效团最多。结论:与西药仅结合单一蛋白药效团不同,中药分子更易与多个蛋白药效团发生结合,由此推测其作用靶点和作用途径可能更为多样化。
简介:药物化学是药学领域的一门重要学科,是药学从业人员必备的专业知识和技能。药物化学课程的教学方法、手段和教育成果将最终影响药学从业人员的能力和水平,进而影响着临床患者用药的安全性、有效性和准确性。该学科具有很强的实践性和应用性,案例式教学法因能模拟或重现某些现实场景,让学员置身其中,通过研究讨论并解决现实问题而更适用于药学专业人才的培养。因此,在《药物化学》的专业教学过程中,采用合理的案例式教学,能够充分发挥学生分析问题和解决问题的能力,激起学生对相关知识的学习与应用的欲望,并在这一过程中获取大量的专业知识,拓宽视野,发挥《药物化学》在学生今后的相关从业资格考试及从业过程中的重要作用。
简介:摘要目的通过在2型糖尿病住院患者中的实证研究,探讨目标导向式健康教育模式运用的效果。方法按照时间先后顺序抽查我院2014-2015年共100例2型糖尿病住院患者,先随机抽取2014年10-12月采用常规健康教育模式的2型糖尿病患者作为对照组(n=50),再随机抽取2015年1-3月采用目标导向式健康教育模式的2型糖尿病患者作为干预组(n=50),分别计算两组患者在出院当天糖尿病相关知识知晓率,并评估患者出院当天的自我效能和1年内再住院率。结果与对照组相比,干预组的糖尿病相关知识知晓率提高,自我效能提高,1年内再住院率降低,差异具有统计学意义。结论目标导向式健康教育模式比传统健康教育模式更能提高2型糖尿病患者的疾病相关知识知晓率,进而提升自我管理能力,对于控制疾病复发产生积极影响。
简介:摘要为加强临床合理用药管理,规范辅助用药,防止临床辅助用药不合理使用,通过明确辅助用药定义,加强辅助用药临床应用的管理,使药物发挥最大的治疗效果,提高患者的生命质量,保证医疗资源的有效利用。
简介:目的探究腹腔镜技术在妇科急腹症诊断治疗中的应用价值。方法350例应用腹腔镜诊断治疗妇科急腹症患者作为观察组,选取同期行开腹手术300例妇科急腹症患者作为对照组,对比两种方法治疗妇科急腹症的效果。结果观察组患者均顺利完成手术,且未出现并发症,而对照组13例(4.33%)患者出现并发症;观察组患者手术时间、住院时间以及开始排气时间均明显短于对照组,术中出血量明显少于对照组,组间比较差异具有统计学意义(P〈0.05);两组术后体温比较差异无统计学意义(P〉0.05)。结论在妇科急腹症患者治疗过程中采取腹腔镜技术进行治疗,不仅手术创伤小,且在明确诊断的同时还可以实施治疗,值得在临床中推广使用。
简介:摘要目的观察右美托咪啶在重症监护病房(ICU)镇静治疗的效果及安全性。方法选择全身麻醉下腹部手术后保留气管插管转入ICU患者120例,将其随机分为右美托咪啶组(D组)、咪达唑仑组(M组)和丙泊酚组(P组)各40例。D组予右美托咪啶负荷量1μg/kg经中心静脉20min泵完,每1h依据Ramsay评分调整药物泵入剂量为0.2~0.7μg?kg-1?h-1;M组予咪达唑仑负荷剂量0.05mg/kg中心静脉推注,根据镇静程度维持剂量为0.02~0.1mg?kg-1?h-1;P组予丙泊酚负荷剂量1mg/kg中心静脉推注,根据镇静程度维持剂量为0.5~3mg?kg-1?h-1。每2h进行疼痛数字评分(NRS),当NRS评分>4分时,予芬太尼1μg/kg,达到脱机条件者拔出气管导管。比较3组患者的镇静效率,芬太尼剂量,机械通气时间、停药唤醒时间、拔管时间,心血管事件及谵妄发生率。结果与M和P组比较,D组镇静效率较高(P﹤0.05)、芬太尼用量明显减少(P﹤0.05);停药后唤醒、拔管时间明显缩短(P﹤0.05);与P组比较心血管事件发生率明显减少(P﹤0.05),而与D组无显著差异(P﹥0.05);术后谵妄发生率与P组比较无无显著差异(P﹥0.05),与D组比较明显减少(P﹤0.05)。结论右美托咪啶用于ICU患者,镇静、镇痛效果好,苏醒快,可缩短拔管时间,循环更平稳,明显减少瞻望发生,是ICU较理想的镇静剂。
简介:摘要目的比较分析移动DR在临床使用中的技术优势。方法随机抽取我院2014-2015年床边片共计300例,DR、CR各150例,对图片进行图像质量、曝光条件、曝光时间的对比分析。结果移动DR的图像优良率、摄片时间、曝光剂量均优于移动CR,结果具有统计学差异。结论移动DR已经可以取代移动CR为临床服务,且将有更加广泛的用途。
简介:目的深入探讨补益药党参的药理作用和临床价值。方法20例胃溃疡患者,10例低血压患者,40例高脂血症患者以及40例化疗导致的造血功能障碍、白细胞减少、贫血患者作为研究对象,所有患者均给予补益药党参等药物进行治疗,观察治疗效果。结果经过相关治疗后,20例胃溃疡患者的治疗总有效率为90.00%(18/20);10例低血压患者的治疗总有效率为100.00%(10/10);40例高脂血症患者的治疗总有效率为92.50%(37/40);40例化疗导致的造血功能障碍、白细胞减少、贫血患者的治疗总有效率为90.00%(36/40)。结论党参具有增强使用者机体抵抗力、补中益气、降压、补血的临床效果,具有一定的临床价值。
简介:摘要医学教育的特殊性决定了在基础医学教学、临床医学教学、临床实习三个阶段中,临床实习占据着重要的地位。它对于学生的培养质量和临床思维的形成有着重要的作用,它也在一定程度上反映学生就业的专业化程度。在我国目前的临床实习中,存在较大的弊端,缺乏有效的教学模式、考核管理系统以及对临床技能的客观评价方法。因此为了进一步的加强临床实习教学的管理,提高临床实习教学的质量,探讨OSCE模式在实习生的临床教学中的可行性的分析,设计出OSCE教学模式的方案,并对OSCE模式在临床实习教学中的应用对实习生产生的影响进行研究。主要通过以我院2013学年实习医生56人、护生30人;2014学年实习医生61人、护生32人为研究对象。2013学年实习生采取传统带教模式,2014学年实习生采用OSCE模式带教方法,最终的考核采用点差问卷的方式进行统计评估,对实习的情景进行考试,以及临床能力考核三大方面统计成绩并分析,比较两组人员的成绩结果,证实OSCE模式是一套科学合理的教学模式。