简介:摘要目的通过走访调研的方式,对万名医生培训项目的培训效果进行评价。方法成立调研小组,对参与我省基层卫生人才建设“三万工程”之一的万名医生培训项目的46个基层卫生机构的108名学员进行调研,通过调研结果评价108名学员培训前后的工作情况,并统计67名在岗学员对培训工作的满意度。结果46个基层卫生机构的108名学员中,86.11%的学员接受培训后进步明显,76.93%的学员工作态度良好,86.11%的学员工作能力显著增强,71.30%的学员树立了全科理念,70.37%的学员考证晋职,68.52%的学员在本单位身兼两职或多职。在岗的67名学员中,92.54%学员对培训课程安排满意,77.61%的学员对临床实训安排满意,89.56%的学员对培训管理满意。结论我省开展实施的万名医生培训项目,有效提高了培训学员的工作能力,改善了学员的工作态度,多数接受培训的学员对培训工作表示满意。
简介:摘要目的探究CBL结合PBL教学法在社区医师培训中的研究,以供临床参考。方法本次研究对象从2014年8月~2015年2月于我社区骨干医师心电图培训学员中选取44例,44例学员均在第一阶段接受传统教学心电图模式培训,之后在第二阶段采用CBL(以案例为基础的教学模式)结合PBL(以问题为基础教学模式)进行培训,探究采第一阶段以及第二阶段授课后学员的考试得分以及授课满意度的差异性。结果通过本文研究中可以看出,针对44例学员第一阶段以及第二阶段考试得分以及授课满意度的结果进行对比,采用CBL结合PBL授课方法的结果明显优于采用传统教学的结果,P<0.05,差异具有统计学意义。结论CBL结合PBL教学法在社区医师培训中具有较好的作用,可在临床教学中应用推广。
简介:摘要目的观察整形美容外科技术原则在口腔颌面部创伤治疗中的应用效果。方法选取在我院整形科诊治的73例颌面部创伤患者,回归性分析其临床治疗资料,将患者按照随机方式分为对照组(34例)和试验组(39例),对照组患者采用的是急诊外科常规治疗,试验组则在其临床治疗基础上运用整形美容外科技术处理,观察分析对比两组患者临床治疗效果。结果试验组颌面部创伤愈合优良率(87.18%)相比于对照组(61.76%),前者明显高于后者,且差异有统计学意义(P<0.05);试验组术后并发症发生率(5.13%)相比于对照组(20.59%),前者显著低于后者,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论针对颌面部创伤患者,对其应用整形美容外科技术原则,不仅对患者手术治疗效果具有明显改善,且对患者早日康复具有促进作用。