简介:【摘要】目的 研究分析压力性损伤患者照护技能培训应用反馈-渐进式培训法的效果。方法 选择我院压力性损伤患者
简介:【摘要】目的:调查现场急救技能培训的需求以及影响因素。方法:纳入北川羌族自治县地区内公众作为调查对象,对其分发调查问卷,回收有效问卷,对各个项目进行研究。结果:结果显示,对急救知识、技能了解程度所占人数比例最高为了解部分,占比例数为42.92%。67.14%的患者认为在日常生活中很需要掌握急救知识,99.24%的人群认为医护人员需学习急救知识。调查实验显示,94.49%的人愿意对陌生人进行急救,46.49%的心脏骤停患者有信心、有把握进行心肺复苏。约有53.19%患者没有遇到过身边有朋友或家人遇到紧急情况而自己无法第一时间采取急救措施。针对调查中的多选题进行分析发现,84.32%的患者最想学习的急救知识是溺水急救,其次则为触电急救,且84.11%的人群向现场教学,70.05%的人群向网络视频,仅有60%的人群想通过宣传图册进行了解。结论:调查结果显示,大多数现场急救技能培训需求最高人群为学生,需根据调查结果制定策略,以此提高急救技能培训程度。
简介:摘要:目的:探讨河北省消毒供应专科护士的培训模式与效果。方法:参加2019年7月—9月和2020年7月—9月的两期专科护士共70名,接受4周的理论授课,其中1周为科研与基本统计知识培训,再进入临床实践,分外来器械与植入物、精密贵重器械、软式内镜、硬式内镜、门诊病房专科器械、灭菌与监测6个模块,每个基地负责1个模块,每期学员均分成6个小组,每组5-7人,每个模块培训1周。通过考核及问卷星调查,了解培训前后的效果。结果:专科护士的专科理论考试、操作考核比较,培训前后比较均有统计学意义(P<0.001);学员对培训模式满意度100%,学员对培训效果满意度100%。结论:多板块的理论授课可提高专科护士理论专业知识水平,模块式的实践带教能发挥每个基地的带教优势,提高专科护士的综合能力。
简介:【摘要】目的:本文旨在研究护理人员安宁疗护的认知及相关培训现状。方法:本次80例研究者,均是来自2020年6月~2021年6月,采用随机抽取法抽取本院的护理人员,调查内容包括一般资料、培训现状等。结果:护理人员安宁疗护培训现状在护理院校,学习过安宁疗护相关课程,是占比为61.25%否占比为38.75%;在临床实习阶段,接受过安宁疗护相关培训,是占比为52.5%否占比为47.5%;工作期间,接受过安宁疗护在职教育培训,是占比为73.75%否占比为26.25%;最近一次接受安宁疗护教育培训的时间>1年占比为26.25%,差异显著,具有统计学意义。结论:根据以上表述,护理人员安宁疗护能够改善病人的生活质量,制定全面的安宁疗护培训体系能够提高服务质量,值得广泛应用。
简介:【摘要】 目的 本文主要分析社会福利中心对高龄失智老人进行护理中接受循证护理培训后对老人的实际影响。方法 取20例在2020年1月-2021年1月在我市社会福利中心养老的高龄失智老人展开护理研究,同时选取该院10名护理员进行循证护理培训,并对失智老人展开护理工作。对实施循证护理前后20例失智老人发生不良事件情况,以及观察10 名护理员接受循证护理培训前后的理论知识及护理操作考核情况,利用统计学工具进行组间相应的检验。结果 实施循证护理后,失智老人不良事件发生率明显偏低,循证护理前不良事件发生率较高,组间对比有意义(P<0.05)。培训后10名护理员的护理理论考核和护理操作考核分数均显高,培训前显分数较低,培训前后对比有意义(P<0.05)。结论 社会福利中心对高龄失智老人进行护理中接受经过循证护理培训后护理员的护理,可明天提升总体护理质量,促使失智老人发生不良事件的可能降低,进一步保证了福利中心养老的高龄失智老人的安全,因此具有较高的应用价值。