简介:【摘要】目的 探究家庭医生签约服务模式在社区护理中的应用价值。方法 纳入本社区卫生服务中心2020年01月-2021年06月诊治的100例慢性病患者作为本次研究对象,随机分为对照组(n=50例,予以常规护理模式)和观察组(n=50例,予以家庭医生签约护理服务模式),
简介:【摘要】目的:探究社区居民接受家庭医生签约服务对居民就诊行为的影响。方法:挑选2020年10月至 2021 年10月在本社区就诊的100例社区居民展开研究,随机将其分为两组,对照组(n=50例)采用常规健康干预,研究组(n=50例)在对照组基础上行家庭医生签约服务,对比两组就诊率等指标情况。结果:研究组与对照组居民最近一次患病就诊率分别为76%、56%,且研究组疾病知识基本掌握率比对照组好,组间数据对比差异显著(P
简介:摘要:目的 分析社区公共卫生服务中家庭医生助理管理在社区慢性病管理中的实践与应用效果。方法 随机选取某社区72例慢性疾病患者为研究观察对象,采集于2020年1月10日~2022年1月30日,将患者依据采集时间不同分组,对照组(家庭医生助理管理应用之前患者36例)、实验组(家庭医生助理管理应用之后患者36例),观察两组患者治疗有效率、不良反应报告率、药学知识了解情况。结果 实验组治疗有效率高于对照组,不良反应报告率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组药物使用评分、药物不良反应知识评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 社区公共卫生服务中,可以将家庭医生助理管理应用其中,提高社区慢性疾病患者管理质量,提高治疗有效率、患者认知水平,降低药物不良反应发生率。
简介:摘要:目的 分析社区公共卫生服务中家庭医生助理管理在社区慢性病管理中的实践与应用效果。方法 随机选取某社区72例慢性疾病患者为研究观察对象,采集于2020年1月10日~2022年1月30日,将患者依据采集时间不同分组,对照组(家庭医生助理管理应用之前患者36例)、实验组(家庭医生助理管理应用之后患者36例),观察两组患者治疗有效率、不良反应报告率、药学知识了解情况。结果 实验组治疗有效率高于对照组,不良反应报告率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。实验组药物使用评分、药物不良反应知识评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 社区公共卫生服务中,可以将家庭医生助理管理应用其中,提高社区慢性疾病患者管理质量,提高治疗有效率、患者认知水平,降低药物不良反应发生率。
简介:【摘要】 目的:通过简列数据,探析家庭医生制对社区2型糖尿病患者治疗中应用的临床效果,并验证此项临床治疗模式的有效性,安全性。方法 :将2021年1月至2021年12月作为本次研究时段,选取该时段内社区在册治疗的50例2型糖尿病患者进行研究,在随机数字表分组法下,按人均分为两组,对照组、实验组各25例。给予对照组常规治疗和管理,实验组在此基础上,实施家庭医生服务针对性个体化治疗和管理,比较两组的血糖水平管理效果,将相关数据予以统计分析,并做总结性报告。结果:根据两组患者治疗和管理后对比分析,实验组患者对血糖水平控制等方面效果显优,且具有一定实施价值,各项血糖指标改善情况显著优于对照组患者的相关情况。差异具有统计学意义(P < 0.05)。结论:家庭医生服务具有针对性、个体化治疗模式,将其应用于社区2型糖尿病患者的治疗当中,其效果确切,能有效改善临床症状表现,临床应用效果较为理想,安全性较高,可控制患者空腹与餐后的血糖水平,患者对家庭医生服务治疗和管理依从性更高,提倡推广,建议临床广泛应用。
简介:【摘要】目的:研究对2型糖尿病患者应用家庭医生签约服务模式在管理时所展现的应用效果与应用价值。方法:本次研究的观察对象均来自于2021年7月至2022年9月期间治疗后居家恢复的2型糖尿病患者,共计110例,按照患者在社区登记的先后时间顺序将其分为对照组和观察组,分别应用常规服务管理模式与家庭医生签约服务模式,同时对两组患者的血糖水平、自我管理能力评分及管理依从性进行统计分析。结果:经分析后观察组血糖水平明显降低,包括饮食管理、运动管理、血糖监测及服药管理在内的自我管理能力与管理依从性均高于对照组。组间数值P<0.05,说明存在对比意义。结论:对2型糖尿病患者应用家庭医生签约服务模式能够帮助患者有效提高居家康复效果,降低患者体内血糖水平,提高其自我管理能力,提高患者的满意度和管理依从性,加快其康复。
简介:【摘要】目的:评价导师制联合分层教学法在全科医生规范化培训中的应用及评价。方法:纳入2019年10月到2021年11月招收全科规培生68人,按照盲选法将其选入分层教学组和传统教学组,各34例;传统教学组实行传统带教模式,分层教学组实行导师制联合分层教学法,比较两组理论、操作考核成绩和对带教老师满意度。结果:分层教学组理论成绩、操作成绩和对带教老师满意度比传统教学组高,P