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49 个结果
  • 简介:目的通过在电视X光机(C形臂X射织成像系统)监测下手法整复儿童肱骨髁上骨折同时交叉克氏针固定方法,免除切开复位之苦,赢得早期肘关节功能锻炼时间。方法复位时使骨折端桡侧嵌插、尺侧分离,矫正尺偏及尺侧倾斜,恢复骨折段正常轴线,电视X光机下交叉克氏针固定。结果42例中,40例得到2年以上随访,骨折全部愈合。通过摄取肘关节标准正、侧位X线片测量携带角、肱骨外髁骺栈角,肘内翻发生率7。5%。结论电视X光机下手法整复交叉克氏针固定不失为一种较好的治疗儿童肱骨髁上骨折的方法。

  • 标签: 治疗 肱骨髁上骨折 交叉克氏针 X光机 穿针 儿童
  • 简介:胆管损伤是腹腔镜胆囊切除术(LC)后的较常见的一种并发症。我院施行的2400例LC中胆管损伤7例,占0.3%。其中1例系胆囊亚急性炎症,接受LC手术,由于Calot三角区炎性水肿,解剖结构不清而致胆总管损伤,术后漏胆,术后2日转开腹行胆总管空肠吻合,后痊愈出院。另1例接受LC手术时,由于操作粗糙致灼伤胆管,术后出现漏胆,出现胆汁性腹膜炎,开腹术中发现钛钉滑脱,胆囊管残端漏胆,置血浆管引流,住院20余天,痊愈出院。还有1例在接受LC

  • 标签: 胆囊切除术 胆管损伤 电视腹腔镜 LC手术 并发症 胆汁性腹膜炎
  • 简介:目的探讨电视腹腔镜手术与开腹手术治疗输卵管妊娠的临床效果。方法回顾电视腹腔镜手术与开腹手术治疗输卵管妊娠各50例的手术方法、出血量、伤口愈合率、术后并发症、住院天数等。结果50例电视腹腔镜手术组较开腹手术组:出血量、伤口愈合率、术后并发症、术后受孕率均有显著差异(P<0.05),手术时间无显著差异。结论电视腹腔镜手术治疗输卵管妊娠优于开腹手术治疗输卵管妊娠。

  • 标签: 治疗 开腹手术 输卵管妊娠 电视腹腔镜手术 伤口愈合 出血量
  • 简介:我院自2000年4月至2004年4月共行腹腔镜手术280例,其中行卵巢良性畸胎瘤剔除术22例,总结报告如下。

  • 标签: 卵巢肿瘤 畸胎瘤 剔除术
  • 简介:历时5年的制药工程本科专业建设取得丰硕的研究成果,介绍制药工程本科专业建设研究成果的内容与学科特色以及该研究成果的实践与展望。

  • 标签: 制药工程 学科建设 药学教育
  • 简介:全国新布点的工科类制药工程专业的教育,应该如何提高教学质量和办学效益、培养合格的制药工程专门人才呢?笔者认为:必须有明确的办学方向和鲜明的专业特色;同时依托和发挥校、院的整体实力,扬长避短、提高教学质量,走出一条自我发展、自我完善,全面提高学生制药工程能力的办学新路。

  • 标签: 特色建设 办学方向 办学效益 专业特色 自我发展 学生
  • 简介:烟台毓璜顶医院是美国长老会于1890年创办的。现已发展成胶东规模最大的综合性三级甲等医院。拥有固定资产5.2亿元,其中医疗设备2.1亿元;专业技术人员1380人,其中博士、博士后44人,硕士105人,副主任医师以上286人;已成功开展了心脏、肝脏、肾脏等组织器官移植和腔镜微创、介入诊疗等技术项目。

  • 标签: 三级甲等医院 介入诊疗 副主任医师 毓璜顶医院 微创 腔镜
  • 简介:1998年根据国家教育部制定的“面向21世纪教学内容和课程体系改革”的要求,我国高等药学教育的专业设置发生了重大变革。改革前,高等药学教育共有15个专业,改革后仅保留了药学、制剂、中药3个专业,同时新增加了制药工程专业。在大幅度削减专业的情况下,国家却增设制药工程这一新的专业学科,它的意义是重大的。

  • 标签: 制药工程专业 专业内涵 高等药学教育 教学内容和课程体系改革 原料药 专业设置
  • 简介:针对全国较多地方高校设置了制药工程专业的现状,分析了地方高校在办学过程中存在的困难,提出地方高校应结合自身办学实际.加强制药工程专业建设,培养出社会认可的复合型人才。

  • 标签: 制药工程 专业建设 人才培养
  • 简介:医院文化建设在民营医院的生存发展过程中具有特别的意义,这不仅因为民营医院要在很短的时间之内迅速扩大社会影响,树立良好的社会形象,而且因为民营医院的员工在组成成分、思想观念、心理需要、行为习惯等方面,都具有明显的异质性和动态性,需要强有力的文化价值观念去引导、灌输和塑造。人心工程是医院文化建设的有机组成部分。

  • 标签: 民营医院 医院文化建设 体会 异质性 心理需要 实践
  • 简介:制药工程学是制药工程专业的主干专业课程,也是我校制药工程专业的主要特色专业课程.作者根据多年来从事制药工程领域教学和科研工作的经验,编著了制药工程学教材,并简要介绍了制药工程学教材的内容和特点.

  • 标签: 制药工程学 教材内容 边缘学科 教材特色
  • 简介:根据在生物工程概论的课程教学过程中所面临的问题,提出了授课与自学结合的教学方式,运用多种教学形式以及考查与考试相结合的综合评价方式,改变传统的教学模式与评估方法,提高了教学效果.

  • 标签: 教学方法 考查 自学 教学效果 课程教学 教学形式