简介:[摘要]目的 观察血糖负荷概念导向式健康宣教在社区2型糖尿病患者中的应用效果。方法选择2021年1月至12月于安镇街道社区卫生服务中心所负责小区内居住的50例2型糖尿病病例为观察样本,以随机数字表法将50例社区2型糖尿病病例划归为两个组别,试验组对照组皆为25例,对照组遵社区常规式糖尿病健康宣教法施教,试验组于此基础之上加用血糖负荷概念导向式健康宣教干预,对两组干预后的各观察指标进行比较。结果 试验组社区2型糖尿病病例饮食自我管理能力评分高于对照组,疾控成效测评指标优于对照组,(P<0.05)。结论 于社区2型糖尿病病例中引入血糖负荷概念导向式健康宣教,可促升其饮食自我管理能力水准与疾控成效。
简介:[摘要]目的 观察血糖负荷概念导向式健康宣教在社区2型糖尿病患者中的应用效果。方法选择2021年1月至12月于安镇街道社区卫生服务中心所负责小区内居住的50例2型糖尿病病例为观察样本,以随机数字表法将50例社区2型糖尿病病例划归为两个组别,试验组对照组皆为25例,对照组遵社区常规式糖尿病健康宣教法施教,试验组于此基础之上加用血糖负荷概念导向式健康宣教干预,对两组干预后的各观察指标进行比较。结果 试验组社区2型糖尿病病例饮食自我管理能力评分高于对照组,疾控成效测评指标优于对照组,(P<0.05)。结论 于社区2型糖尿病病例中引入血糖负荷概念导向式健康宣教,可促升其饮食自我管理能力水准与疾控成效。
简介:[摘要] 教育部、科协倡导在“双减”政策背景下积极开展引进科普资源到校开展课后服务,探讨医学科普可以在促进学生热爱生命、关心健康、激发医学兴趣和学习医学知识等方面受益。本次医学科普课程设计以STEAM教育为框架,以检测ABO血型实验为例,通过红细胞血型的原理和检测方法,给学生讲解血液组成、血液细胞、红细胞血型和I按册血型的方法等知识点,辅以动画等手段浅显易懂地让学生学习知识。通过本课程进一步激发了学生对血液和生物的兴趣和求知欲,教学过程生动有趣,培养了学生的配合和合作精神,本课程设计为科普基地开展医疗类科普提供一种探索模式。