简介：

简介：2005年，受广西水产畜牧局委托，根据《广西银鱼移植产业化开发》项目管理责任书的要求，派员对岩滩库区、天生桥库区、西津库区、青狮潭水库、龟石水库、澄碧河水库、凤亭河水库、那板水库等有一定银鱼产量的一些大、中型水库进行全面的、有效的跟踪监测和生产指导。项目组成员一年来深入各库区产区村屯、山寨调查了解情况，基本掌握了2005年银鱼生产形势，总结了一些好的管理经验，并发现一些问题，现将各项工作报告如下：

简介：通过多种途径修复退化的水域生态环境，天津海域的渔业资源状况已明显好转。最新的调查结果显示，该海域的主要经济水产品种类和数量均比2004年增长了近50％，已多年未在渤海湾出没的小黄鱼、中国对虾等重新出现。近年来，天津市加大渔业资源养护力度，重建已经衰退的渔业资源。该市在塘沽、汉沽、大港等区建设渔业资源增殖放流区，重点增殖放流中国对虾、三疣梭子蟹等。

简介：固始县地处河南省东南部,渔业资源丰富。境内库塘堰坝星罗棋布,宜渔水面1万多公顷。党的十一届三中全会以来,固始县水产业有了较大发展。为了进一步充分发挥水产资源优势,使其尽快转化为商品优势,县委、县政府大力加强水产开发工作。1992年6月就成立了水产开发总公司,把水产开发列为全县“龙头”工程。几年来,他们以市场为导向,以科技为支柱,以高产、高效为重点,调整产业结构,养殖、种植并重,发展“一优双高”渔业。1993年,重点实施了“1235”水产开发工程,即养殖常规鱼10万亩,优质鱼2万亩,3万亩水生种植,实现5000万元产值,利用水面8933公顷,水产品总产量

简介：海康县企水镇属于南方亚热带的优良渔港，位于北部湾北部、雷州半岛西部。渔港的水深适中，底形平坦，水质肥沃，资源丰富，适合对虾繁殖、生长和洄游。但近年来，随着捕捞能力的增强和自然环境的变化，使港湾的对虾资源日渐衰退。海康县水产局渔政站，为更好地发展海水增殖，

简介：今春，我站根据南海区渔场生产的特点和鱼类资源的变化，对箱型四袖对拖网的改革进行了研究。在局领导亲自的带领下，经过了六十多次生产试验，终于取得了较好的效果．据统计，在北部湾秋讯初旺时，进行试验的东水403、404号；向阳6、7号；海英9、10号和海鲸11、12号135匹马力同185匹马力的各两对拖船，拖20天，每对船产量2088担，

简介：鲩鱼土法免疫是广东省水产研究所的技术人员和广大渔农群众共同创造的经验，在该省已普遍应用于生产上，效果良好。

简介：近几年，梁园区充分利用各种媒体，采取多种形式．以宣传“平安利用”、“平安渔业”、“安全保障型城区”建设为主线．加大渔业安全生产知识宣传力度，努力提高宣传效果，提升渔业安全生产水平，努力打造全国平安渔业示范区：

简介：绥化市北林区在实施无公害水产品标准化养殖示范带项目中,结合松嫩平原黑土带粮食优质高效转化科技项目的进行,通过一年的实施,取得了初步成效.

简介：水产专业的专业基础课和专业课有很强的实践性。我们既要认识到基础课与专业课之间的联系,又要重视两课的理论教学与实践教学的关系。一、理论教学应注意调动学生的学习积极性在理论教学过程中,要求教师除了能够做到生动、形象地讲授有关基础知识、基本理论,并注意使学生掌握基本技能外,重要的是提高学生对本学科的兴趣。教师应在授课之余多与学生接触,引导学生了解水产养殖现状、广阔前景及其在繁荣社会主义市场经济和提高人民生活水平等方面的地位和作用,激发学习兴趣,不仅能提高听课效果,他们还会自己寻找更有效的途径进行摄取知识。

简介：针对当前水产专业基础化学教学所遇到的主要问题，本文通过分析课程体系、精选教学内容、分层次小班教学、创设教学情境、加强实践教学环节等一系列措施进行教学改革与探索，以期提高基础化学教育教学质量和水产专业学生的综合能力。

简介：我校水产养殖技术专业坚持以就业为导向．深化教学改革，突出实践教学，强化技能训练，全面培养水产养殖技能型人才。经过几年的教学改革与实践，使毕业生综合素质和技能水平明显提高，特别是在实践动手能力方面显现出明显优势。

简介：《水产动物疾病学实验》是水产养殖专业必修的实验课程,针对水产动物疾病学实验教学存在的问题,河南师范大学水产学院水产动物医学系根据水产养殖专业的培养目标,探讨了水产动物疾病学实验教学的改革措施,主要围绕实验内容体系、教学方法和考核评价体系几个方面进行探索实践,充分调动了学生的学习积极性,促进创新型人才培养,取得了较好的效果。

简介：正《水环境化学》是研究各类天然水体化学组成、分析方法以及水体中各种物质来源、存在形式、迁移转化过程和分布变化规律的一门学科。它是水产养殖专业的一门重要骨干专业基础课程。"养鱼先养水","养水先养底质"。可以说,水产养殖专业的学生只有学好《水环境化学》特别是《水环境化学》的实验实训等实践环节,才能在将来的生产实践当中应用自如,减少一些因水质败坏造成的不必要的损失。然而,随着水产行业的迅猛发展,《水环境化学》的前沿性和实用性日益突出,使得传统的实验教学内容不合理、实验教学方法落后。表现在教学内容单

简介：<正>水产动物遗传育种是一个重要而艰苦的行业领域,近些年来本专业的人才需求格局发生了新的变化,基层企事业单位及个体养殖企业,急需解决生产实际问题能力强、会实际操作、社会经验丰富的创新型大学生。但长久以来,水产动物遗传育种教学体系和其他专业一样重理论、轻实践,开放程度不高,开放范围有限,在学生实验技能和创新意识培养方面存在缺陷。为提高学生的创新能力、自主学习和动手

简介：目前我国高等院校很多专业都开设生物化学实验课程,其实验项目和考核方式千篇一律,很少考虑到专业的区别和特色,最终影响各专业的实验教学效果。本文以河南师范大学水产学院生物化学实验课程为例,针对传统实验教学和考核方法的弊端,结合水产养殖专业特点设立课程教学目标,提出通过优化实验教学内容,引入设计性实验,丰富教学方式,加大实验室的开放力度,并建立多元化考核标准的改革方案,以期为水产养殖专业生物化学实验教学提供参考。

简介：为适应现代渔业发展需求,结合水产学院教学工作实际,从教学内容、教学形式与方法和考核机制等方面对养殖水环境化学实验教学进行系列改革探索,以期为水产行业培养出在养殖水环境化学方面具备扎实理论基础和过硬分析操作技能的专业人才。

简介：鱼类组织胚胎学是水产养殖学专业学生必修的专业基础课,结合我校应用型人才培养的要求,进行应用型本科院校鱼类组织胚胎学教学的改革与探讨,以增强学生学习兴趣,并提高教学效果.

简介：以水产业发展需求为依据,从应用型本科教育的实际出发,以水产养殖学专业为范例,构建“四位一体”实践教学体系,即课程实验、实习实训、毕业设计与第二课堂、养鱼协会社团活动、假期社会实践紧密衔接的实践教学体系,强化校内实验实习和校外实训实践相结合、课内学习与课外实践相结合的4年不断线实践教学环节,为实现学生零距离就业打下坚实基础.通过在本校2014、2015两届水产养殖学专业的教学改革与实践,取得了良好的运行效果.

简介：是水产养殖专业一门重要的专业基础课程,它不仅要使学生掌握必要的基本理论知识,而且要使学生具备常规渔业水质分析技术和水质评价管理的能力,使学生到工作岗位之后,能够独立进行渔业水质分析,正确进行建场渔业水源选择、鱼池水质监测、水污染控制等,指导渔业生产,保证养殖对象能生活在一个好的环境中.所以教师在实验教学过程中,应特别重视学生养成良好的实验品质和实验习惯,只有这样学生才能熟练掌握水质分析技术,具有扎实的生产实践技能.为此,教师应注意培养学生养成如下良好的实验习惯: