简介：推荐亮点：一幅完整的CG作品并不单纯只是一个模型的渲染。很多读者的投稿常常只是一个模型的展示，而恰恰忽视了作品本身应该是一幅画。这篇教程没有涉及太多的技术细节，但却将一幅优秀CG作品的整体创作流程展现给我们。真正完整的CG艺术决不只眼于建模和渲染，这些只是其中的一部分。希望对大家培养整体艺术的构架有所帮助。

简介：CG应用类型：频道包装客户：星美传媒——星美欢乐频道制作单位：清华同方数码影视中心制作人员：所有参与人员共16人，其中包括星美传媒创意指导小组5名成员，制作方艺术指导2名，平面设计2名，三维制作3名，后期合成2名，作曲1名，音乐合成1名。

简介：CG应用类型：频道包装客户：澳门新卫视卡通台制作单位：合作成功制作人员：共12人。其中创意4人，三维材质、模型、渲染2人，三维动画3人，美术、分镜脚本1人，中期拍摄2人（以及剧组），造型、版式、字体1人，后期合成2人（分工有重合）。

简介：数据中心是公司数字化运营的“心脏”。公司员工、合作伙伴和客户都需要依赖数据中心内的数据和资源进行有效地创造、协作和互动。在过去十年里，因特网和Web技术的兴起使得数据中心对提高生产商、增强业务流程和加速改革的战策意义更加重要。数据中心是IT人员努力保护、优化和发展业务的战略重点。而其中无可避免也需要面对多种挑战。

简介：随着互联网的发展和普及，计算机病毒的泛滥和危害十分严重，病毒的传播方式和破坏方式也越来越网络化，一旦病毒爆发，肯定会给企业网络系统带来很大损失。通过对病毒危害分析及风险评估，我们认为，病毒风险属于发生概率大，一旦发生后破坏后果属于严重。

简介：项目简介：新疆电视台整体包装是一个比较大型的项目，其中包括全台整体形象宣传和11个频道的形象宣传/节目导视，汉语/维语/哈语新闻综合频道及新闻中心各重点栏目的片头，演播室改造行装。很多片子需要制作成汉语/维语/哈语三种文字版本。

简介：随着信息技术的日新月异，基于网络环境的教育教学越来越普及，传统教育的内涵和外延也随之得到了扩大。如何有效地开展网络教学，已成为理论和实践界的重要话题，网络教育教学的质量问题影响着网络教育的发展。本文在介绍网络教学设计本质、网络教学的特征基础之上，阐述网络教学目标设计的来源、原则、方法和步骤。

简介：本节内容选自北京师范大学出版社出版的全日制普通高级中学教科书（必修）《物理》第一册。《摩擦力》一课既是本章的重点，又是高中物理力学部分的基础。学生对该内容掌握的好坏将直接影响到他今后对许多物理问题的解决。因此，我在本课重点、难点（判断滑动摩擦力的方向、滑动摩擦力的大小跟什么有关等）的教学中，采用在教师引导和启发下的学生探究为主，教师讲授、描述为辅的教学方法，将演示实验改为学生分组探究实验。本课适当补充了学生实验，使学生通过探究来体会相关知识，教师在此基础上进行总结，然后通过演示实验给学生提出新问题，引起学生的质疑，再安排学生分析讨论，最后教师进行总结并指导学生完成适当的练习。

简介：中国国际物联网博览会暨中国物联网大会10月28日在无锡开幕，新华社副社长周锡生在大会上发布了《2009-2010中国物联网年度发展报告》。

简介：进入WTO以后,各行各业均受到更多来自国际企业和国内同行的竞争压力。在这种背景下,集约化经营已成为企业发展的必然趋势。但集约化经营必然导致低成本与多样化需求的矛盾。能解决这个矛盾的就是以信息技术为基础的弹性生产等全新的生产模式。所以信息化已成为每个企业未来生存和发展的必经之路,也是企业提升整体实力的有效途径。那么,信息化是如何提升企业整体实力的呢?

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简介：就目前广泛运用的互动式多媒体教学而言,在教学的学习层面,教学内容本身的主体设计是主角,也是教学中最重要的部分;在教学的媒体层面,多媒体的艺术语言虽为配角,但若能巧妙运用,便可营造出最佳的学习情境,增添教学设计的光彩。

简介：本节内容选自上海科学技术出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《物理》（必修1）第二章第三节。本节课主要教学内容为确定摩擦力的方向，理解决定摩擦力大小的因素，这是学好高中力学知识的基础。教材的内容安排体现了科学探索的一般方法：观察实验→提出猜想假设→设计实验→得出结论→解释现象。

简介：本节内容选自广东教育出版社出版的高中《物理》（必修1），教材从生活中的实例引入课题，直接对滑动摩擦力进行阐述，同时通过观察与思考，加深学生对滑动摩擦力的理解。通过一系列对静摩擦力规律的研究，加深对摩擦力的认识。“摩擦力大小的计算和方向的判断”对学生来说是一个难点，而摩擦力又是高中力学知识中常见的力之一，是受力分析的基础。本节学习的成败对以后的学习将产生影响，所以本节内容在物理教学中的地位和作用是重要的。

简介：本节内容选自人民教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《物理》第一册。摩擦力是自然界常见的三种性质力之一，理解摩擦力产生的条件和特性是学习后面动力学和静力学所必需的预备知识，基础性和预备性是它的特点。本课设计为探究性实验课。

简介：如何真正地把素质教育落实到课堂教学．通过课堂教学促进学生的全面发展．通过课堂教学使学生充分认识自我，通过课堂教学促进学生主体性发展，正成为我们广大教师努力探索的问题。

简介：教材分析《直线和平面垂直》是人民教育出版社《高中数学第二册（B版）》中的内容。此内容是高中立体几何中的重要内容，也是学习三垂线定理、平面与平面垂直、平面与平面成角的基础，更是培养学生空间想象能力和探究、创新能力的好内容。镜面对称是空间的重要性质，要让学生了解直线和乎面垂直是研究空间对称的基础，要让学生体会到直线和平面垂直的判定定理的证明过程就是由轴对称转换为空间的镜面对称的过程，这就是定理证明过程的本质。

简介：教材分析《直线与平面垂直的判定》是人民教育出版社版《高中数学（必修2）》第二章的最后一节。本节包括两个知识点：直线与平面垂直和直线与平面所成的角，所以分两个课时来完成。第一课时讲直线与平面垂直的判定。与学习直线与平面平行的判定一样，本课时对内容的处理继续遵循“直观感知—操作确认—思辨论证一度量计算”的认识过程展开。

简介：教学设计中的要素主要包括“教师、学生、资源、媒体”四个方面，四位老师执教的教材版本虽然不同，但在进行教学设计时，都考虑到了这四个方面的要素，其中像教材分析、重难点分析、研究的问题等方面基本相同。