简介:文章提出教师进行素质教育要理解把握的六个基本特征,即主体性、全面性、综合性、基础性、层次性和成功性。文章通过分析和例证,说明教师在日常教育活动中关注上述素质教育诸特征的重要性。
简介:双语教学的关键是师资。文章从双语教师应具备的素质出发探讨了双语教师在职培训的方案。
简介:陶瓷压力传感器具有耐腐蚀性、耐潮湿性、耐温差性等突出优点,设计了基于陶瓷压力传感器的桥楼值班报警系统。从休眠时间设置、复位信号检测、报警的触发三方面对其工作过程进行了详细阐述。该系统可以较好地适应船舶恶劣的工作环境,有效减轻值班驾驶员的劳动强度。
简介:教师授课质量的评价是对教师的一项重要考核,教师授课质量存在一些不能定量计算的因素。采用层次分析评价方法可以取得很好的效果。文章对层次分析评价模型进行了介绍,应用层次分析原理和方法,建立适合于教师授课质量评价的指标体系。
简介:航海专业英语采用任务教学法,可以更好地培养学生语言学习和运用能力。文章在阐述任务法教学法基础上,探讨了教师在任务型口语教学中应扮演的角色,旨在提高航海专业英语口语教学水平和学生口语应用能力,使口语教学更具实用性。
简介:文章探讨了反思性教学涵义及特点,结合浙江国际海运职业技术学院教学实际,进行了反思性教学实践研究。反思性教学是促进高职院校青年英语教师专业成长的有效途径。
简介:
简介:多元价值冲突使得体育教师职业素养发展受到了诸多挑战,基于冲突理论,体育教师在面对自身各类角色、学生角色以及学校角色时,难以科学平衡多种角色的多元价值冲突,使得体育教师审视职业素养发展的方向模糊,出现职业素养结构失衡,个别能力下降等情况。应对这些挑战,应以社会主义核心价值观为导向,加强普遍性价值教育;基于交易成本理论建立体育教师职业素养激励机制;基于不安全契约理论建立体育教师职业素养心理补偿机制。
简介:在集装箱运输中,集装箱的管理工作十分重要。它直接关系到集装箱运输的安全、快捷和经济效益。当集装箱运输刚刚开始的时候,箱管工作就作为很重要的问题被提了出来。时至今日,笔者仍认为有必要对箱管工作进行讨论、交流,以便把箱管工作做得更好。
简介:自1992年以来,香港水域内已发生过多宗集装箱船失窃的案件。1994年上半年的统计表明,这类案件仍有增无减成继续上升趋势。香港水上警方为此事颇伤脑筋,曾下决心增强水上警力,以协助船方严厉打击这伙猖獗的水匪。
简介:随着我国进一步实现对外开放,以及信息化技术、工具的进一步普及,高职院校的学生受到来自世界各地社会思潮的影响和冲击.而学校的学生工作发挥着对社会思潮具有把关和引导的职责.要做好对学生的正确引导,学生工作者需要首先进行社会思潮的科学辨析,然后,抓好对学生思想工作的全程教育和全面教育,让学生学会分辨是非,遵守相应的规章制度,在师生全力营造的和谐、融洽的思想文化环境中成人成才.
简介:在深入改革开放的新形势下,我国集装箱运输业迅猛发展。管理集装箱运输更需要新技术、新方法,只有依靠科学管理,才能减少差错,杜绝货运故事,只有提高港口疏运量,才能加速集装箱船舶装卸,从而提高经济效益和社会效益。
简介:作为一种有效的企业管理方法的“共享圈”被引入学生管理工作中来。并且成为一种链接专业知识学习与学生管理工作的有效方法。文章总结归纳了共享圈区别于学生社团的四项原则,探讨了“共享圈”活动的具体程序与方法。
简介:建立大学生村官工作考核指标体系,可及时纠正工作偏差、调整工作措施,推进科学化和决策民主化。文章分析设计了指标体系的构建原则、流程和多维逻辑框架,构建了包含6个一级指标、12个二级指标、36个三级指标的大学生村官工作考核指标体系,并对指标权重进行了调查统计,提出了指标运用的注意事项,希望能对各区域大学生村官工作实施情况和效果的考核评估工作有所助益。
简介:舟山市在职职工医疗互助保障工作开展四年,已成为舟山市社会保障体系的有益补充,是住院职工的经济减压阀,也是新形势下工会维权的新途径。加强对职保工作的宣传力度和服务质量,建立有效的管理机制和保障措施,可以促进舟山职保事业持续健康发展,造福更多舟山百姓。
教师素质和素质教育
双语教师的在职培训探索
基于陶瓷压力传感器桥楼值班报警系统的设计与实现
基于层次分析法的教师授课质量评价
专业英语口语教师在任务法教学中的角色
浅谈反思性教学对青年教师专业成长的作用
情报网工作
多元价值视角下体育教师职业素养培育机制构建
改制后职工思想工作研讨
浅谈扬州与高港港的箱管工作
对加强交通改制企业安全工作的几点看法
集装箱船挂靠香港时的防盗工作
浅议高职学生工作者应对社会思潮的方法
徐州港务集团公司召开计划工作会议
加强集装箱码头检查口的管理工作
以“共享圈”为载体的学生管理工作创新研究
大学生村官工作考核评估指标及权重设计研究
围绕港口生产经营创新思想政治工作
浅谈新形势下怎样做好企业职工教育工作
关于舟山市在职职工住院医疗互助保障工作的若干思考