简介：摘要：随着幼儿教育迅猛发展，社会发展和家长对幼儿教育认识的不断加深，作为幼儿教育骨干的一名幼儿老师，在不知不觉中给他们带来了巨大的负担。因此，要加强对幼儿园工作人员的整体素质、减轻他们的工作负担，就需要从多个角度进行分析，找出产生这些问题的根源，从而促进他们的自我发展。可以让他们更加有热情地工作，并且将大部分的精力用于教育发展。

简介：摘要：教师的压力问题一直都是我国幼儿教育领域的显著问题，而在新的时代环境下，越来越多人开始关注教师压力的来源和缓解途径，这对减轻教师的工作压力，为教师提供良好的工作体验提供了巨大的帮助。当前，幼儿教师的工作压力日益增加，幼儿教师工作压力形成的原因有多个方面。无论是工作压力还是生活压力，都严重的影响了教师的工作，也影响了我国幼儿教育改革的深入发展，因此，幼儿园教师在面对工作压力之余，也应当找到合理的方式调试压力，实现个人工作能力的提升。

简介：

简介：摘要：随着社会的不断发展和进步，幼儿教育在我国日益受到重视。作为幼儿教育的重要组成部分，幼儿教师的工作也变得越来越重要。然而，随着幼儿园数量的不断增加和幼儿教育的日益普及，幼儿教师的工作压力也在逐年增加。幼儿教师的工作压力不仅来自于工作内容的复杂性和繁琐性，还来自于与家长、同事和上级的沟通及管理等方面。面对这些压力，幼儿教师需要采取有效的应对策略，以保证工作效率和质量，同时保护自身身心健康。因此，本文旨在探讨幼儿教师工作压力的应对策略，以提高幼儿教师的工作效率和幸福感。

简介：摘 要：幼儿教师工作压力一直是教育领域研究的焦点之一。幼儿教师的工作压力更是值得研究的一个重要课题,因为它直接关系着教师和幼儿的身心健康。本研究旨在全面了解幼儿教师工作压力的现状，并明确其对幼儿教育的重要影响，通过对数据的收集和分析研究，幼儿教师工作压力主要来自于工作量的增加、教育环境的变化以及家长和社会对幼儿教师的期望和要求。同时，本研究还发现，幼儿教师工作压力对他们的身心健康、教育教学质量以及教师职业发展产生了明显的负面影响。本研究的结果对于改善幼儿教师工作环境、提高教师工作满意度以及优化幼儿教育质量具有重要意义。

简介：摘要：本文旨在探讨幼儿教师工作压力与心理健康状况之间的关系，并提出相应的改善措施。通过对幼儿教师工作压力的来源与表现进行分析，发现工作任务和责任、教育环境和人际关系是主要的压力来源。这些压力不仅影响教师的心理健康，还可能导致教学质量下降。为了改善这一状况，本研究提出了改善工作环境、提高心理健康意识和加强心理健康教育等有效措施。这些措施有助于减轻教师的工作压力，增强心理调适能力，提升心理健康水平，进而促进教育质量的提升。

简介：随着我国学前教育的快速发展,幼儿教师的工作压力日益上升,工作满意度则不断下降。本研究采用工作压力量表、应对方式量表及工作满意度问卷,对323名幼儿教师进行了调查。结果发现：幼儿教师的工作压力、工作满意度在个体背景变量上存在显著差异,幼儿教师工作压力与工作满意度之间存在显著的负相关,应对方式在工作压力影响幼儿教师工作满意度中起着中介作用。

简介：本研究采用应付方式量表、社会支持量表和自编的幼儿教师工作压力问卷对302名幼儿教师进行了工作压力状况及其与应付方式、社会支持关系的调查研究。结果发现有76．2％的教师感觉自己承受着工作压力，其中有重度或极重压力的有75人，占调查人数的24．9％。相关分析和回归分析结果显示，幼儿教师的工作压力与其应付方式、社会支持呈显著相关，合理化、幻想、客观支持、对支持的利用度这四个因子对工作压力具有明显的预测作用。良好的应付方式和社会支持有助于缓解幼儿教师工作压力。

简介：幼儿教师的工作压力与其心理健康水平呈显著正相关，幼儿教师的工作压力中的自我期望和工作条件、工作负荷、幼儿和家长的评价三个因子对心理健康具有明显的预测作用。本文据此提出了缓解幼儿教师工作压力、提高其心理健康水平的应对措施。

简介：幼儿教师心理健康问题日益引起全社会的关注。本研究旨在借开展武汉市中小幼教师工作压力及应付方式调查的契机，通过对幼儿教师和中小学教师主要工作压力事件的排序及应付方式的选择情况进行比较，寻找其中的相同点和不同点，并尝试对其原因进行相关分析。

简介：工作总会有压力，但压力太大可能会影响健康。好好照顾自己可能降低压力。多运动，也要睡眠充足，睡眠不足会导致压力更大。

简介：本研究通过自编问卷对312名教师进行调查,结果显示教师工作压力源具有多维性,主要来源于专业发展、学生因素、生存环境、考试压力、教育改革、组织管理、人际关系和工资福利等方面,同时和教师自身对压力的认知评价具有很大的相关。教师压力管理必须从外部管理和教师自身入手。

简介：摘要中国自古就是一个尊师重道的国家，老师一直是受人们的尊重。但现在社会上有种奇怪的现象是幼儿教师的地位没有其教师的社会认可度那么高，尤其近年幼儿的增多。幼儿教师人手不足开始招聘幼师，幼儿教师队伍素质整体参差不齐，不良事件频发。给本来认可度低的幼儿教师带来了许多心理上的压力，家长对幼儿教师的要求不断提高，社会赋予的使命；职业倦怠，生活压力等都对幼儿教师带来不同的心理压力。同时我们也要明白有哪些因素是幼儿教师的心理压力的来源，以便帮助我们减轻幼儿教师的心理压力提供相关意见。

简介：

简介：摘要： 现如今，工作压力成为全社会关注的热点问题之一，而且被普遍认为是包括高校教师在内的很多职业工作绩效下降的重要原因。随着社会转型和高等教育事业改革的全面推进，高校教师在担负着为现代社会培养高质量人力资源教学重任的同时，还肩负着繁重的科研任务，这都给高校教师带来了巨大的工作压力，长期过度的工作压力不仅会影响高校教师的身心健康，造成身体疲惫、职业倦怠和精神焦虑等问题，继而会影响到高校组织的整体氛围和工作绩效。在合理进行工作压力管理的同时，提升高校教师工作绩效成为高校以及教师个人共同面临的问题。

简介：随着社会的发展,人们越来越认识到知识的价值,随之而来的是对教育行业要求的提高,职业压力不再是商场"职业病",越来越多的教师感到了前所未有的工作压力.

简介：对山西省内989名高校教师的压力状况及分布差异进行了实证研究。结果表明：（1）反映其工作压力很大的教师比例为44%,工作压力过大与教师离职呈显著正相关;（2）教师工作压力的分布在性别、所在学校层次及是否担任行政职务等变量上无显著差异,而与年龄、职称关系密切;（3）31-40岁与41-50岁年龄段教师感到工作压力最大;（4）副教授和讲师群体教师感到工作压力最大。建议教师管理部门定期收集相关信息,以便及时应对。

简介：

简介：在市场经济体制不断完善和教育体制改革不断深化的过程中,高校教师面临着各种压力,存在着不同程度的职业倦怠。我们应该厘清我国高校教师从业环境中存在的各种工作压力源,从行政管理、人性化环境、学术自由、培训机制、多元评价体系、聘任制度、感情激励等方面采取对策,构建和谐的高校教师从业环境。

简介：为了解当前高校教师工作压力状况,采用问卷法对437位在职高校教师进行工作压力状况进行调查。结果发现,部分教龄长、年龄大、学历低的中年教师工作压力较大;同时肩负科研、教学重任的教师工作压力较大;住房条件差的教师工作压力较大。得出结论,高校教师正处于较大工作压力水平,他们对物质条件改善的呼声最高,并且承受着科研压力与评价体系造成的工作压力。对此提出调适高校教师工作压力的措施。