简介:多分量地震数据中低频缺失是弹性波全波形反演中的一大难题,低频的缺失导致全波形反演无法有效恢复介质的长波长成分进而使反演陷入局部极值。为此,本文提出了反演介质纵横波速度长波长分量的弹性波包络反演方法。该方法利用包络算子具有的解调多分量数据中隐含的低频信息的能力,构造多分量地震数据的包络目标函数进行反演,用以恢复地下介质纵横波速度的长波长成分。一系列数值试验表明,即使在多分量地震数据中缺失低频信息、并且初始模型缺少先验信息的情况下,这种弹性波包络反演方法能够有效降低波形反演的非线性,可以为后续的常规弹性波全波形反演或者深度偏移提供足够精确的初始模型,且该方法对横波速度长波长分量的重建尤为有效。Marmousi-2模型的高精度纵横波速度的反演结果表明,利用该方法反演的纵横波速度作为常规弹性波全波形反演的初始模型,可以显著提高反演结果的精度。此外,本文对弹性波包络反演方法的适用性也进行了初步的研究与讨论。
简介:<正>对于人的智力,我国许多心理学家认为,它是指个体在认识客观事物过程中表现出来的一种综合性心理能力。主要包括观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力。教育学认为,智力是认识客观事物并且作出适当反应的一种心理能力。教育心理学认为,智力集中表现在反映客观事物深刻、正确、完全的程度上和应用知识解决实际问题的速度上,往往通过观察、记忆、想象、思考和判断等表现出来。发掘成人院校学生的智力,使学生的智力潜能能够适应现代科学技术迅猛发展以及知识更新的需要,这个问题应当引起高等教育工作者的足够重视。那种讲完课就走,“六十分万岁”的模式只能培养学生的惰性,而不能开发学生的智力潜能。科学研究证明,人脑具有认识世界和贮存,信息的巨大能力,有关资料显示,一个终生不倦学习的人,在他的一生中可贮存5亿本书的知识总量,人的记忆能够保存70年之久。让学生的智力最大限度地发挥出来,就应让学校、教师、学生三个方面有机结合,充分发挥各自的能动作用。
简介:地震低频信息能够提高分辨率与成像精度,改善反演质量,甚至直接进行油气检测,需要对其进行有效保护与拓展。对于子波而言,缺失低频信息会导致主瓣幅度降低、第一旁瓣幅度增加,并出现次级旁瓣呈周期震荡衰减的现象;从合成地震记录和典型地质模型来看,低频缺失会产生假同相轴,造成分辨率提高的假象,且模型不同位置的特征存在一定差异;对缺失低频的模型数据进行波阻抗反演,会造成构造失真、岩性改变的假象,特别是高陡构造和薄互层。针对缺失低频的地震资料,本文还研究了基于压缩感知与稀疏约束的拓频方法,开发了相应的模块,并对实际CIP道集进行处理,取得了较好的应用效果。