简介：根据收入和费用相配比的原则，本文提出选择“营业净收入”作为成本动因，选择“收入动因成本”作为被营业净收入驱动的成本的基于成本习性的成本估计方法。根据沪深两市A股制造业542家上市公司2012到2014年12个财务报表季度数据，分解出每家公司的固定成本和变动成本，构建以营业净收入为自变量、以收入动因成本为阗变鲢的成本预测模型。然后将2015年第1季度的实际营业净收入代入预测模型获得预测的收入动因成本，再将其与2015年第1季度各公司实际的收入动因成本进行比较验证，验证结果显示该方法具有很好的成本预测价值，说明以营业净收入为自变量、以收入动因成本为因变量的成本习性估计方法是可行的、有效的和合理的。由于该成本估计方法直接利用财务报表数蜊进行成本习性估计，克服了传统的管理会计成本习性估计需要的数据获取难度大、成本高以及应用范围只限于企业内部的局限，有利于促进管理会计成本习性估计方法的广泛应用。

简介：摘要我国是世界上最早种植水稻的国家，距今已有七千多年的历史。迄今为止，水稻是我国内第一大口粮作物，其生产状况的好坏直接关系到我国十多亿人口的吃饭问题。2015年在对农作物的调查中显示，水稻在所有口粮消费中占比60%左右，此外，在酿酒、饲料加工等方面对水稻的需求量也在逐年增加。本文阐述了我国水稻种植发展概况以及存在的问题，并针对在种植中存在的问题提出了相应的解决措施。

简介：管理会计工具应用的一个重要前提是按照成本习性将成本区分为固定成本和变动成本,然而企业成本中总或多或少地存在一些不易分清楚的混合成本,这就需要采用一定的技术方法将这部分混合成本中的固定成本和变动成本分解开来。但无论采用哪种方法,被分解的成本的确定以及驱动这些成本变化的动因的选择都是无法回避的关键问题。传统方法是依据成本和业务量的依存关系,确定混合成本为被分解对象,选择业务量为成本动因进行分解,但由于对成本的界定和成本动因的选择存在局限性,这种方法未能真正将成本和成本动因的关系揭示出来,分解出的固定成本和单位变动成本并不能准确反映基于成本习性的成本构成,甚至会误导企业的评价和决策。为此,本文根据收入和费用配比的逻辑,重新界定了成本习性分析中的成本,选择了不同于传统方法的成本动因,并选取普通机械制造业A股上市公司的季度数据进行了实证检验,检验结果表明,将成本习性分析中的成本界定为收入动因成本,选择营业净收入作为成本动因是合理的、可靠的、可接受的。本文的研究结果对于提高管理会计工具应用的精准性、降低管理会计工具应用的成本、扩大管理会计工具应用的范围等都具有重要的理论指导意义和相应的实践价值。

简介：摘要高铁和动车作为新兴主力交通工具，在进行跨省份、远距离快速运输方面发挥着非常重要的作用。不过，高铁和动车追求的不只是速度或者运力上的提升，同时也包括搭乘体验的升级和内部空间利用、格局构造等方面的优化。本文重点研究的就是做好高铁动车的内饰设计，特别是将中国国情、本土文化、华人习性融入其中，以体现中国自主高铁和动车组的设计水准和质量水平。

简介：本文从当前体育教学中"自主学习、合作学习、探究学习"模式的理性认识入手,提出应注意的问题,最后浅议价值。旨在提高体育教学的质量。

简介：学习策略是当前教学论和教育心理学领域研究的一个热点问题。如何培养学生形成有效的英语学习策略,已经引起了越来越多的英语教学理论和实践工作者的重视。笔者认为。培养学生英语学习策略,是提高大学英语教学质量的有效途径。本文论述了英语学习策略的概念、训练方法及教学原则。

简介：学习，学习，再学习文／陈胜全不久前中组部提出，今后领导干部述职时要“述学”，评议干部时要“评学”，考核干部时要“考学”，并将这三个方面纳入干部规范管理的内容。这项举措，把“讲学习”提高到一个新的高度。现在，我们有一些干部整天忙于事务，很少或不屑于抽时...

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简介：［摘要］我国高等职业教育经过十几年的发展，已初步形成了以职业能力教育为中心的人才培养模式。要对人才培养模式进行准确定位，高职院校就要以企业需求为导向，不断改进教学模式。因此，促进学习方式变革的举措势在必行。

简介：学习动力是推动学生学习的内在力量,对提高教学质量十分重要。但目前相当一部分大中专学生学习动力不足。对策:1、加强思想教育,端正学习态度,明确学习目的。2、在学习、生活上关心学生,加强师生间的感情交流。3、改进教学方法和手段,提高讲课艺术。

简介：基于建构主义理论的自主学习教学模式应用于大学英语教学中,应创设情境教学方式,加强协作交流,注重总结评价,全面培养学生的自主学习能力。

简介：摘要为了全面推进素质教育，教育部决定，大力推进基础教育课程改革。新课程改革结合小学数学教学的实际，对数学教学的改革提出了许多新思路。如，以人为本，突出学生的自主性和实践能力，提倡合作交流的课堂气氛，重视培养学生的创新意识等等。作为教学设计者的——教师，必须在自己的教学中体现出这些新思想，并把这些思想变为现实的可操作的教学过程，才能真正提高数学的教学质量。

简介：将研究性学习方法运用到应用写作数学中,是写作课的创新与尝试,它极大地调动了学生学习应用写作的积极性,培养了学生积极思考问题、分析问题、解决问题的能力,使学生在实践中,在对课题的探究中不断提高写作能力和水平.

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简介：自主学习就是学习者把握自己学习的能力。培养学习者自主学习的能力,对高职学生来说意义尤为重要。了解与自主学习相关的一些理论及在培养学习者自主学习时所应遵循的原则,有利于教师更好地发挥教学指导者、组织者的作用。在高职英语教学中培养学习者的自主学习能力,更有利于使学习者提高学习效率,获得最佳的学习效果。

简介：摘要近年来，深度学习人才的需求量爆发式增长，学习深度学习课程的人越来越多，其中不乏本科生。但是深度学习这一课程涉及内容广、更新速度快，其教学成为一项具有挑战性的任务。而通过基于深度学习案例库的本科生深度学习教学改革，使学生在案例中学习理论知识并培养实践能力，从而更容易理解其复杂的知识体系结构。

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简介：摘要数学是一门与生活息息相关的学科，也是小学阶段开设的主要课程。但是很多教师采取传统教学策略，使得数学课堂较为沉闷，学生对数学的学习兴趣不高。那么在数学教学中应当如何改变这种现状，激发学生的数学学习兴趣呢？本文结合自身的教学经验，对小学数学教学中培养学生学习兴趣的策略进行总结探讨。

简介：摘要：随着当前新课程教学改革的不断推进，我国开始越发重视学生的全面发展。小学数学是培养学生逻辑思维能力的重要学科，加上数学的部分知识点较为抽象，难以被小学阶段的学生理解，所以在教学活动中应重视学生的学习心理变化，做好积极引导，为其今后的数学学习打下扎实的基础。文章基于当前小学数学教育现状分析了导致学生出现学习心理问题的原因，并针对性提出了系列优化教学办法，希望可以对小学数学教学活动的开展提供一定帮助。

简介：摘要成功的教学所需的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。调动学生的积极性和主动性，是英语教学中不可缺少的重要环节。作为教师应运用教师的人格魅力去吸引学生，建立良好的师生关系，利用多种教学手段呈现知识，让学生全员参与。文章主要分析了教与学的辩证关系，并对如何激发学生的学习兴趣加以阐述。