简介：

简介：财务控制是现代企业管理的重要内容，是企业财务管理的核心。它是一项综合、复杂、系统、高难度的管理工作，此项工作实施与否、实施的好坏直接关系着企业长期的生存发展，它最终的目的是防范经营风险、消除财务隐患、规范经营活动、提高经济效益。

简介：本文围绕高职高专教育的课程开发与设置,提出了课程细分、模块化组合和定制各方向的培养方案;针对高职高专教育应该优先培养职业能力的特点,提出了塑造T型知识结构的T型课程体系.毕业生的毕业设计、后援教育、继续教育也纳入到了课程设置与教学体系.

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简介：<正>放眼当今世界,公平和效率问题是不少国家所面临的两难选择。世界上还没有一套“两难统一”模式,特别是发展中国家更是面临着艰难的探索与抉择。邓小平理论关于社会主义本质概念的提出,以及中国改革开放近二十年的实践,可以说为发展中国家这种努力和探索找到了一条光明的出路。这一

简介：会计集中核算后,单位财务管理与会计核算相对分离,单位主要搞好财务管理,同时履行部分会计核算职能。会计核算中心主要搞好会计核算和监督,同时承担部分财务管理任务。那么,单位和会计核算中心究竟如何分工,即如何合理确定财务与会计的相对分离度,才能使单位既提高财务管理水平又提高会计核算质量,实现财务与会计双赢呢?其关键在于正确划分单位与中心的职能分工。1、单位履行财务管理和部分会计核算职能的具体操作设想①制定本单位财务会计工作职责,建立财务会计工作考核指标并严格考核,合理确定会计岗位和安排会计人员;②根据单位实际,协助财政预算制订本部门年度预算,并按经

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简介：对分税制后地方税体系的几点思考田文建，马俊强分税制财政体制的确立，大大调动了地方理财、聚财的积极性。在分税制财政体制下，地方税建设已成为各级政府特别是地方政府的重要任务，是地方政府完成其行政职能和经济职能的重要财力保证。但是，我国目前地方税制度存在着...

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简介：Internet技术成熟和普及推动了决策支持系统的发展，网络上的数据库服务器和数据仓库服务器的远程客户机提供并发和共享的数据服务。数据库和数据仓库都是数据资源，将模型资源和知识资源以服务器的形式在网络上为远地的客户机提供并发和共享的模型服务和知识服务，

简介：在小学课堂教学中，当老师提出问题要求学生回答时，学生不管对问题的理解程度如何，回答的准确性怎样，往往表现得比较热情，举手要求回答问题的人数也较多。而上中学后，举手争取回答问题的人就少了。有一位外国教授在给中国的学生上课时出现了如下的一幕情景：

简介：此真实课堂有两层含义，一来这是作者课堂教学的真实记录，二来这是和作者的“虚拟课堂”相对而言。作者正是受自己的“真实课堂”的启发，创作了《朱海军虚拟课堂》——作者相信它能成为与“郑渊洁童话”并列的青少年读物。正当“虚拟课堂”在网上连载并好评如潮的时候，不幸的事发生了，朱先生于2000年9月11日因心脏病猝死于深圳的寓所，年仅33岁。此文根据作者发表在网上的《“朱海军虚拟课堂”正式开课启事》和《我这样当老师》整理而成。

简介：作为一名高校教师，笔者常常听到周围老师这样的抱怨：现在学生的纪律性大不如从前了，随意旷课、迟到和早退已成为一种见怪不怪的普遍现象。虽然学校规定可以签到（实际上就是点名），但大多数老师不到万不得已是不愿意这样做的，因为这对学生上课起不了多大作用，而且还会耽误很多上课时间。老师们常常为此而倍感头疼，无可奈何。

简介：四年级《社会》第一课第一页是一张“家庭情况调查表”，最下面的“家庭收入来源”，城里孩子填写的是爸爸、妈妈工资收入，农村孩子那份填的是爷爷、奶奶、妈妈的劳动收入和爸爸的工资收入。

简介：英语课堂互动是学好英语的关键之一，但由于多种因素，课堂互动难以实现。该文从学生、教师、教学过程等方面分析原因，提出对策，通过教学实践证明课堂互动可行并有效。

简介：课名：公民的标志，科目：社会研究，年级：所有年级，材料准备：(每组)木钉。一张约3×3英尺的白色布料，硬纸板，活动时间：45分钟

简介：“合作教育学”是前苏联教育家、教育革新家阿奠纳什维利、沙塔洛夫等实验教师们倡导的一种新的教育学。在《合作的教育学》一文中指出：“这种教育学与从前的教育学不同，它的特点在于特别注意秀导儿童学习，特别注重教师和儿童的共司劳动。它可以称之为合作的教育学”。

简介：传统的课堂教学,以教材为中心、教师为主体、知识的灌注为主要方法,无法适应知识经济时代的要求.课堂教学不取得实质性的改革突破,就不能真正实现素质教育的目标.课堂教学改革必须创设素质教育的环境和条件,通过设计新的课堂讲授教学法、课堂讨论教学法、质疑探讨教学法、自学释疑教学法、典案分析教学法等方法,以推动素质教育,达到素质教育的目标.

简介：体育教学实践证明，教师只有在平时课堂上不断追求体育创新，探索特色体育，课内处处渗透体育特色，才能使自己的体育教学有的放矢，受到学生欢迎，才能达到使学生参与体育活动，增强体育意识的目的，实现实施特色体育、创新特色课堂的目标。