简介：摘要阅读是语文教学中非常重要的教学内容，是学生对于学习文字和语言的一种有效途径。通过阅读，学生能从中树立语文素养，且有利于进行读写训练，以此来提高综合能力。对于阅读教学来说，一定要激发学生文本阅读兴起，从这个角度出发，结合教学内容，针对如何进行激发学生文本阅读兴趣展开探讨，希望能够给到相关教育工作者一点参考意见。

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简介：摘要阅读是获取信息的最基本、最有效的方法。积极的情感容易激发学生的学习兴趣，因此，如何在课堂教学中引导学生阅读、激发学生阅读的兴趣，是每个小学语文教师需要深思的问题。本文主要结合自身教学实际，就激发学生的阅读兴趣谈谈自己的体会。

简介：摘要由于不同地区发展情况不同，在经济、文化、思想上存在着一定的差距，在城市地区可能每个学校都有相应的图书馆，在教学思想上较为先进一些，而在农村地区则阅读资源相对匮乏，对于阅读教学的重视不够或者存在着一定的偏差，因此在开展阅读教学方面存在着一定的不足之处，这对农村学生的阅读能力培养带来了十分不利的影响。然而阅读教学在小学语文教学中又处于基础和核心地位，在一定程度上可以说是决定语文教学质量的关键。为此，我想从以下几方面来谈谈小学语文教学中的阅读教学。

简介：摘要在小学语文教学当中，阅读教学一直是重难点，而拓展阅读对学生视野的开阔、思维的启迪有着重要的作用，是阅读教学当中的一个重要课题。变革传统教学方法，从只注重一本教科书的封闭教学到重视学生课外多层次的阅读活动，从课堂的被动角色成为主人，发挥出阅读个性，并将课堂所学运用到课外阅读之中，可以说，这样的阅读教学才能培养学生的核心素养，最终实现学会做人的终极目标。

简介：摘要新《语文课程标准》指出“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生独立阅读、探究性阅读和创造性阅读的能力。”所以阅读教学是小学语文教学的重要环节，培养阅读能力是小学语文教学的重要组成部分。

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简介：摘要本文从小学语文教学出发，从课堂模式、“问答式”阅读和个别化阅读方面出发总结个性化阅读教学的策略，以期为提升课堂效率做出贡献。

简介：摘要阅读是写作的前提，阅读能力的培养是语文教学的重要内容。良好阅读习惯的养成，对提高学生的作文写作能力、提升语文学习水平和能力具有重要的作用。在对小学低年级学生进行阅读能力的培养过程中，如何激发学生的阅读兴趣、鼓励学生主动阅读、自主进行语文知识的学习，是所有教师需要共同面对的一个课题。

简介：摘要小学语文阅读教学中创设情境可以激发学习兴趣，深化理解学习内容，提高学生思维能力，培养学生思考能力。但是，小学语文阅读教学中的情境创设仍存在把情境等同于活泼的课堂氛围、忽视情境创设的目的、情境创设牵强附会的问题。小学语文阅读教学中有效情境创设，需要联系生活实际做好情境设计，利用现代化信息技术创设情境，根据文本创设语文教学情境。

简介：摘要小学阶段是学生品德形成的重要阶段，教师在阅读教学过程中应充分利用教学资源，依据学生的年龄特征，在教学语文知识的过程中潜移默化地渗透德育，使学生在提升语文素养的同时受到思想道德的熏陶，形成完善的人格，为成为全面发展的高素质人才奠定基础。

简介：摘要阅读能力的培养是小学语文能力的重要组成部分,学生的阅读能力直接关乎语文教学水平的高低,所以培养学生的阅读能力成为小学语文教学工作中的当务之急。基于此，笔者对如何培养小学生的语文阅读能力提出了一些看法和建议。

简介：摘要多文本阅读教学是近来如火如荼发展的一种变革性阅读教学实践。多文本阅读教学的目的是最大限度发展学生阅读力和思考力，提升学生语文素养。小学语文多文本阅读教学设计包括确定议题，选择文本，设计问题，课堂实施四个步骤。

简介：摘要在教育教学中阅读占据着极为重要的位置，其是促进教育教学质量提高的重中之重。因此，在新课标下对农村小学语文阅读教学进行改进是促进小学语文阅读教学提高的必经途径，是将农村小学教育教学质量提高的重要前提。

简介：摘要本文着重从“营造轻松氛围，培养阅读兴趣”“自主探究学习”“拓展思维，发挥想象”“注重个性发展”四个方面就如何在小学语文阅读教学中培养学生的创新精神进行论述。

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简介：摘要语文是我国教育教学体系中重要的组成部分，是基础性学科，语文的学习对于学生而言不仅是一项学科知识内容，还是学生重要的交际工具，同时，语文在人类文化中有着重要的地位，承载着我国的优秀传统文化和精神情感，所以，人文性和工具性是小学语文课程教学的基本特点。而阅读教学作为小学语文教学的重要环节，通过文章内容的解读和感受，能够丰富学生的精神世界，为学生的生活带来美好享受，不断充实着学生的学习生活。因此，小学语文教师在阅读教学过程中，在发挥语文工具性的同时，注重语文人文性的发挥，也就是注重小学生的情感体验，以此来陶冶学生的情感，激发学生的想象力。对此，本文针对小学语文阅读教学中的情感培养进行了深入的分析，以期能够为相关读者提供积极的参考。

简介：摘要小学生创造性思维的培养，是小学新课标的要求，是学生素质教育的重要方面。而在小学语文阅读教学中融入对学生注重创造性思维的培养，不仅能够提高学生的全面综合素质，同时也是提高小学语文阅读教学质量的有效途径。

简介：作为教师,我们深知阅读理解能力对于一个学生的重要性,对于一个即将踏入大学校门的学生的重要性。阅读能力的提升不光是学生学好语文的保障,也是学生在生活中与人交流的重要前提。高中语文阅读教学方法在此时就显得尤为重要。对教师来说,语文阅读教学方法的改善是一个具有挑战性的难题。

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