简介：由于多年应试教育的熏陶，分数成为衡量学生在学习领域或其他领域是否成功的重要标准。因此，我国学生大多数是采取题海战术与自主学习，害怕他人超越自己，共赢意识、团队意识不强。在这一背景下大部分学生未养成分组学习合作的良好习惯。

简介：小学阶段语文学习是极其重要的，学好语文是为以后各科学习奠定基础。因此，不管学习什么科目都能得到相应的理解，所以语文作为母语其重要性是不言而喻的。但往往小学生对语文的学习存在着困难，所以如何提高小学生的语文学习就成为教师重要的研究课题。

简介：在当前的小学语文教学中,教师应该从儿童文学视角出发,来进行相应的课程设置.因此,教师应该掌握小学生群体的思维、情感以及心理特点,采取形象化的教学手段,拓展学生思维,鼓励学生探究创造,培养学生情感.

简介：立足于初中语文课之上的综合性学习研究是近年来方兴未艾的热点，结合综合性学习的优势，在初中语文教学中充分运用，为初中语文教学改革的深入提供强有力的助推剂。通过开发初中语文综合性学习资源，研究创新策略，以此实现学生语文素养的全面提高。

简介：

简介：运用马克思主义艺术生产理论研究反映古代礼乐仪式的文学作品,不仅能够动态地考察这些作品的发生、发展、传播过程,更好地揭示礼乐文学作品的本质与价值,而且还能在-定程度上拓宽马克思主义文艺理论的适用范围.

简介：初中语文文言文的学习不光可以帮助我们去了解古人的生活环境,还能告诉我们学习者为人处世的道理,这些道理不管是在学习上还是在生活中,都会给我们很大的帮助.但是很多孩子都学不好文言文,其实文言文并不难学,只是孩子们没有找到正确的学习方法.

简介：诺贝尔文学奖是公众和“纯文学”重合的切点,也给全球的阅读生活提供了一种不同的参照。每年一度的诺贝尔文学奖颁奖总是舆论和公众关注的中心,也会引发人们的热烈的讨论。最近几年的有趣之处在于,中国的媒体和公众非常关心村上春树总是“陪跑”而不能得奖。这变成了公众关注诺贝尔文学奖的一个焦点所在。

简介：继《“第三代”诗歌研究》和《当代诗坛“刀锋”透视》之后，《文学的回声》（长江文艺出版社2015年版）是刘波推出的第三部著作。与前两部不同的是，这部著作的学术视野更加开阔，涉及的领域从诗歌延伸到了小说、散文以及80后作家。全书从综合评述到个案分析，从理论探索到文本细读，向我们展现了当下文学创作现场的具体情状。通过这部著作，我们看到了一直以来着力于诗歌批评的刘波更加立体多元的一面，同时我们也发现．

简介：20世纪40年代作家迁徙促进了解放区文学与国统区文学的交流互动。丁玲等作家从国统区迁徙到解放区,将国统区文学的启蒙精神等传播到解放区;茅盾、何其芳等作家从解放区迁徙到国统区,对于深入推动国统区作家学习探讨“民族形式”问题、指导国统区作家学习《在延安文艺座谈会上的讲话》精神起到重要作用。从作家迁徙视阈来看,解放区文学与国统区文学存在深层互动关系,这在一定程度上突破了区域文学研究中孤立静止的观点。

简介：2017年6月17日,由中国新文学学会、华中师范大学文学院、刘醒龙当代文学研究中心联合举办的＂《新文学评论》创刊五周年暨百年中国新文学与中国文学传统研讨会＂在华中师范大学逸夫国际会议中心举行。华中师范大学原校长、中国新文学学会名誉会长王庆生,华中师范大学副校长、中国新文学学会会长黄永林,武汉大学资深教授於可训,中国人民大学文学院教授程光炜,教育部长江学者特聘教授吴俊、

简介：语言的本质是文化,在文学翻译中语言难免会受到各种文化语境的影响,从而使得文学翻译在各种语境下大不相同。英美文学翻译作为我国与西方国家文化上相互交流和沟通的桥梁,在翻译英美文学作品时必须充分的考虑到语境文化对文学翻译的影响,从而能够更加直观、高质量地翻译英美文学作品。

简介：现今的文学地理学理论从学科名称、学术源流、学科定义、研究内容、研究方法、学科性质、学科归属等方面都存在不同认识.“文学地理学”这一名称虽然是20世纪初从国外引入,但其实它是80年代以后从“文学的地域性”演变而来,是文学研究的突破与创新.文学地理学是研究文学的地理分布及其变迁,揭示文学与地理环境的关系,探讨文学的空间结构与空间差异的科学,其研究内容可以用区域、人地关系、空间、景观等关键词来概括,其研究方法须依据选题与资料而确定.文学地理学既是文学与地理学交叉而产生的文学/地理学分支学科,也可以作为借鉴地理学理论来研究文学问题的跨学科研究方法.

简介：20世纪70年代以来，伴随着人类现实生存环境的恶化与哲学、文学等人文学科在主体问题上的调整和转向．生态思想逐渐进入大众的视野与思考，作为这一过程书写方式的生态文学也蓬勃发展起来。为了细化研究生态文学的具体问题、推动生态文学思想内涵的交流碰撞与相互激扬，中国人民大学文学院比较文学研究所主办了第六届海峡两岸生态文学研讨会。此次研讨会于2016年10月28日至30日在北京召开，

简介：在传统的外国文学教学当中,教师往往过度强调学生对外国文学的鉴赏能力的培养。现阶段大部分的高校在进行外国文学的教学过程当中,并不能仅仅从单纯的提高学生的外国文学鉴赏能力为出发点,还需要从我国的传统文化的角度出发,引导学生通过东方文化审视西方文化,从而进一步激发学生对于外国文学的学习兴趣,并提高学生的综合素质,使得学生在日后的工作当中能够更加符合工作的实际需求。本文首先根据现阶段我国高校在外国文学教学当中所存在的一些现实问题,对外国文学的教学现状进行了分析,并总结了改革的具体策略。

简介：海明威是20世纪最著名的小说家之一,对文学语言做出了不可磨灭的贡献,他的作品语言简约明了,善用基本词汇、简短句式表达具体含义。他的代表作品《老人与海》就大量运用了这种方式,风格简练,大篇幅的口语使用,刻画了一个不畏艰险的勇夫形象。基于此,现对海明威小说《老人与海》中的文学语言特征进行了探讨。

简介：行动学习是一种集“问题解决”、“团队学习”和“学习能力提升”三者于一体的教育方法。行动学习的根基在于其所蕴舍的“学习”特性，相比于解决问题本身，行动学习对个人、团队和组织学习能力的提升持续期更长、价值增加更大。行动学习的本质特征在其能够很好实现不同成人学习理论的融合，体现着不同教育理论的共性特征。本文从成人学习理论的视角剖析行动学习的六大核心要素，为行动学习提供了理论支撑。在此基础之上，反思行动学习的实施，提出应用行动学习的政策建议。

简介：在信息传播多元化、接受终端移动化的新媒体时代,英语教学要与时俱进。将微课应用于英美文学课程教学实践,从时间和空间维度拓展英美文学教学课堂,探讨翻转课堂创新型教学模式,实现传统与新知的交融,提升学生深度学习能力,促进英语教育的生态化发展。

简介：互联网不是包治百病的神药,最大的疗效是＂拉平了距离＂。与2014年、2015年资本对在线教育领域的狂热相比,2016年,教育科技市场整体趋冷,全球在线教育投资明显放缓,资本的流向也更为谨慎和理性。

简介：以前,著名作家余光中、莫言、等齐聚复旦大学的“文学与人文关怀”高校论坛,高呼我们的华语已经到了濒临失落与拯救的边缘!文中还说“中文的命运日见逼仄,几乎是不争的事实.令人深思的是,中文逼仄的场所,倒不是海外,而是内地.”作为一名语文教师,每天都在接触中国文字,眼见着学生对待语文学科的态度,我深有同感.某些学校在前三个学期就将高中阶段所有的课文突击讲完,从第四学期就开始针对高考进行专题复习.从此师生就一起遨游于茫茫题海中,这种机械、单调的操作怎能不让学生生厌呢？