简介:在新的《义务教育英语课程》中就明确提出,义务教育阶段的英语课程教学应该同时兼具人文性与工具性,所以在实践教学过程中应该做到学用结合、学以致用,通过创新模式培养学生的语言运用能力。为了保证教学设计紧凑、体现英语教学整体性,本文就探究了绘本支持下的小学英语话题式教学模式,意图为小学生英语学习过程带来尚佳体验。
简介:高一学生历史小论文的写作是高中历史研究性学习的一个重要部分。撰写历史小论文的指导过程分为初步整体指导;选题、收集资料到初稿;全面批改和个别具体指导、修改和定稿;展示和参赛四个阶段。主要从选题,观点,论证三个方面进行指导。
简介:写作是最能体现和衡量学生语文综合能力高低的一个主要标志,对学生写作能力的培养直接关系到学生语文成绩的总体水平,尤其是近些年随着新课程改革的不断深入实施和发展,写作培养也日益成为如今语文课堂教学的重要组成部分,越来越受到学校和家长们重视。然而,我们都知道对于写作能力的培养,并不是通过课堂教学就可以一朝一夕达到的,写作讲究的是经年累月的积累,讲究的是“厚积薄发”,因此,本文以此为题,通过小学高年级阶段语文的课堂教学,对如何提升学生的语文写作能力进行了如下的阐述。
简介:作文一直是语文考试的重点内容,其中议论文则是作文教学中的重要组成部分。在高中语文议论文写作教学中,教师要及时的更新教学理念,学习先进的教学方法,在教学中运用丰富的教学手段,耐心的对学生进行培养,使学生真正的理解议论文的写作方法和技巧,进而提升学生的议论文写作水平,并提高学生的表达能力和逻辑思维能力。本文就高中语文教学中议论文写作教学进行分析研究。
简介:发散性思维顾名思义就是“从一个理论的核心点向四面发展的递进式思维”,也可以是“一心异体,八面玲珑”的思维方式,它所强调的是不依据常规,不偏安一隅,在已有的思维基础上从不同的角度、向不同的方向,通过不同方法进行分析事物的本质。而培养发散性思维根本的方法就是让思维真正的飞起来,使自己能够运用多个角度多层次的去寻求不同于自身思维方式的设想、观点或者答案。
简介:中高年级小学生已经储备了一定的识字量,也有一定的生活和知识积累,可以对他们进行较系统的写作能力培养了。在这个阶段的写作教学中,教师需要重点关注两个方面以保证写作素养培养的有效性和发展性,一是写作兴趣的培养,二是写作基础能力的建设。
简介:生活是写作的基础和出发点。在小学作文教学中,教师是要善于从生活层面引导学生回归生活,在生活中寻找作文素材;体验生活,升华情感;捕捉现实生活中的热点,加上教师的正确引导,才能写出真实的、有感情的、有个性的文章,这才是学生作文能力的佳变现。
简介:写作是小学语文教学中的重要组成部分,其对于学生日后的语文学习和素质的培养和提升有重要意义。本文就小学语文写作教学的几点简单策略进行粗略分析。
简介:写作一直以来是高中英语教学的重头戏,为了提高学生的英语写作能力,很多教师一直探讨比较有效的教学方式,试图英语写作教学寻找新的突破口。创生教学形式是建立在教学计划和教材基础上的创造性教学活动,需要教师打破传统教学的壁垒,有效提升高中生的英语写作,提高英语课堂的效率。
简介:在教育面向现代化、信息化的背景下,充分结合信息技术教育手段,激发儿童写作学习兴趣,为小学语文作文课注入新鲜血液,进而提升写作教学的有效性是势在必行的。以下本文就结合当前的小学语文写作教学现状,谈一谈教师课堂引导的“信”方法、新路径。
绘本支持下的小学英语话题式教学
谈高一历史小论文写作指导
如何提升学生的语文写作能力
高中语文议论文写作教学初探
发散性思维与高中写作教学整合研究
小学语文中高年级写作教学探讨
从生活层面探索小学生写作能力的培养
对生命秩序的创生——浅析小学语文写作教学策略
创生视觉下的高中英语写作教学研究
“信”方法、新路径 ——信息技术与小学语文写作教学的融合微探